数学课堂上,为了学习构成任意三角形三边需要满足的条件.甲组准备3根本条,长度分别是3cm、8cm、13cm;乙组准备3根本条,长度分别是4cm、6cm、12cm.老师先从甲组再从乙组分别随机抽出一根本条,放在一起组成一组. (1)用画树状图法(或列表法)分析,并列出各组可能.(画树状图或列表及列出可能时不用写单位) (2)现在老师也有一根本条,长度为5cm,与(1)中各组本条组成三角形的概率是多少?
如图是重百商场的各个柜台分布平面示意图,请建立合适的直角坐标系,标出各个柜台的坐标.
平行四边形ABCD,AD=6,AB=8,点A的坐标为(-3,0),求B、C、D各点的坐标。
在直角坐标系中,四边形ABCD各个顶点的坐标分别为A(0,0),B(3,6),C(7,8),D(12,0),求四边形ABCD的面积.
如图,在下面的平面直角坐标系中,先画出以A(-2,3),B(-2,-3),C(-3.5,0)三点为顶点的三角形,再画出△ABC关于y轴对称的△.
如图,是小王骑自行车离家的距离S(千米)与时间t (小时)之间的变化关系. (1)根据图形填表:
(2)小王离家最远时是什么的时刻?这时离家有多远? (3)他骑自行车最快的速度是多少?最慢的速度是多少? (4)小王在哪一时刻与家相距20千米?