课时同步练习（人教版）11-1生活中常见的盐

将下列物质按照物质组成分类属于盐的是（ ）

蒸馒头、炸油条时常用到一种白色固体物质，它与发酵过程中产生的酸反应并引起发泡作用，这种白色物质是（ ）

下列物质中常用于保护食物，以免被微生物侵蚀的是(     )

下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是（ ）

只用一种试剂将NaOH、Ca（OH）₂、H₂SO₄三种无色溶液一次性区别开，这种试剂是（ ）

做面包时常用到的一种既能减少面粉发酵产生的酸又能使面包松软的白色物质是（ ）

氯化钠是一种人类生产生活中非常重要的化学物质，下列说法不正确的是（ ）

食盐是重要的调味品，精盐是由粗盐提纯而来，在提纯过程中通常不需要的操作是（ ）

为了防止病虫害，农民常会对生长过程中的蔬菜喷洒农药。据有关专家介绍，用清水，特别是碱性溶液浸泡冲洗蔬菜，可使残留在蔬菜上的农药毒性降低。因此买来的蔬菜在食用前可用清水浸泡一段时间，浸泡蔬菜时最好加入适量下列物质中的(     )

下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离的是（ ）

下列有关粗盐提纯实验的部分操作中，不正确的是（ ）

A．取一定量粗盐

B．溶解

C．过滤

D．蒸发

下列不属于氯化钠的用途的是（  ）

通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等，可以得到粗盐。粗盐不能被直接用于调味品，需要进行提纯，下列关于粗盐提纯操作顺序正确的是（ ）

下列有关纯碱的说法正确的是（ ）

现有①NaCl、②Mg（NO₃）₂、③NaOH、④FeCl₃四种溶液，不另用其他试剂，就能将其区分开，则鉴别出来的先后顺序是（ ）

碳酸氢钠是生活中常见的盐。下列说法错误的是（   ）

下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是（ ）

A．Ba2＋、Cu2＋、OH－

B．Na＋、Cl－、

C．Na＋、H＋、

D．Fe3＋、Cl－、

碳酸盐物质在人类生产生活中有着重要的地位。对于下列碳酸盐物质的描述不正
确的是（  ）

下列各选项中物质的名称或俗名与括号内的化学式一致的是（ ）

蒸馒头、炸油条时常用到一种白色物质，它既能中和面粉发酵过程中产生的酸，又能起发泡作用，这种白色物质是（ ）

石灰石是一种常见的矿石，它的用途十分广泛。下列描述中不属于石灰石用途的是（  ）

现有一含有多种溶质的无色溶液．关于该溶液中所含溶质，有如下几种猜测，其中合理的是（ ）

铁、氯化铜、石灰水、稀盐酸、石灰石之间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分（a、b、c、d）表示物质间反应的类型或主要实验现象．下列说法中错误的是（ ）

不另选试剂，仅利用组内各溶液之间的相互反应，就能将它们区别出来的是（ ）

做面包时常用到一种既能减少面粉发酵产生的酸又能使面包松软的白色物质是（   ）

下列生活中常见的物质，其主要成分属于盐的是（ ）
A．活性炭（C）
B．水晶（SiO₂）
C．草木灰（K₂CO₃）
D．食醋（CH₃COOH）

在鸡蛋壳上滴加稀盐酸，我们能看到有气体生成。若生成的气体收集起来，并通
入澄清石灰水会发现澄清石灰水变浑浊。此现象说明：鸡蛋壳中可能含有的离子是（      ）

反应MnO₂＋4HCl（浓）MnCl₂＋2H₂O＋Cl₂↑，常用于实验室制取氯气．在该反应的反应物和生成物中，不存在的物质种类是（ ）

下列说法错误的是（    ）

如图所示，现有甲、乙、丙、X、Y、Z六种物质，其中连线两端的甲、乙、丙溶液两两之间能发生反应；X、Y、Z之间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化．下列符合上述要求的一组物质是（ ）

只用一种试剂就可一次性鉴别稀硫酸、KOH溶液、CaCl₂溶液的是（ ）

在整理实验室试剂时，发现有一瓶失去标签的无色溶液，可能是碳酸钠溶液，也可能是氢氧化钙溶液，下列试剂不能一次性将其确定的是（   ）

下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（ ）

下列说法不正确的是（ ）

根据所学化学知识，判断：能使装置中的小气球鼓起来的组合，可能是（  ）

 
A、①②③        B、①②④        C、②③④        D、①③④

为了除去粗盐中的Ca^2＋、Mg^2＋、和泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作：①过滤；②加过量的NaOH溶液；③加适量的盐酸；④加过量的Na₂CO₃溶液；⑤加过量的BaCl₂溶液．下列操作顺序中最合适的是（ ）

下列各图是粗盐提纯实验的部分操作，其中操作错误的是（   ）
 

现有一瓶含有多种溶质的无色溶液．关于该溶液中所含溶质，有如下几种猜测，其中合理的是（ ）

盐的水溶液不一定都呈中性，如碳酸氢钠溶液呈碱性。下列有关实验中，能够证明碳酸氢钠溶液呈碱性的实验事实是（    ）

近来市场上出现用硫酸铜处理过的“返青粽叶”，食用其包裹的
粽子有害健康。硫酸铜属于(     )

某研究性学习小组调查发现，甲、乙两工厂排放的污水各含下列离子H^＋、Cu^2＋、K^＋、、OH^－中的三种离子（两厂含有一种相同的离子）．若将两厂的污水按一定比例混合，沉淀后污水会变成无色澄清的中性溶液．下列关于污水的分析，正确的是（ ）

在水溶液中，一般不与其他物质发生复分解反应，这种物质是下列中的（ ）

下列是关于“粗盐提纯”实验的几种说法，其中正确的是（ ）

“生活离不开化学，化学来源于生活”。在家庭生活中，欲除去热水瓶胆内壁的水
垢（其主要成份为CaCO₃和MgCO₃）所用的方法既科学又经济方便且能除去水垢的是（ ）

下列对实验过程的描述正确的是（ ）

A．某固体中加入稀盐酸产生无色气体，证明该固体中一定含有

B．某溶液中滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液中一定含有

C．某溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色，该溶液不一定是碱

D．某溶液中滴加AgNO3溶液有白色沉淀产生，该溶液中一定含有Cl－

下列实验能观察到明显现象的是（ ）

某小组为了验证复分解反应发生的条件，选用了下列部分药品进行实验．
①氢氧化钠溶液 ②硫酸铜溶液 ③稀盐酸 ④硝酸钾溶液
（1）为了验证有水生成的复分解反应能发生，某同学选择了①和③．你认为除上述四种药品外，还需增加的一种试剂是________．
（2）选择________（填序号）两种物质进行实验，能验证有沉淀生成的复分解反应能发生，其化学方程式为________________________________．
（3）下列反应中，能验证有气体生成的复分解反应能发生的是________（填字母）．

下列各组固体物质，只用水不能鉴别的是（ ）

已知氯化银（白色）、碳酸银（白色）、碳酸钙（白色）、氢氧化铜（蓝色）都难溶于水．下列溶液分别跟氯化铜溶液、稀盐酸、碳酸钠溶液反应，并产生不同现象的是（ ）

下列各组物质的名称、俗称、化学式表示同一种物质的是（   ）

A.氢氧化钠	烧碱
B.碳酸钠	小苏打
C.碳酸氢钠	小苏打
D.氢氧化钙	生石灰

如图所示，X溶液与AgNO₃、Na₂CO₃、Na₂SO₄三种溶液发生反应均生成白色沉淀．则X可能是下列哪种物质的溶液（ ）

下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是（ ）

A．在稀盐酸中：Ba2＋、、Zn2＋

B．在氢氧化钠溶液中：H＋、Mg2＋、Cl－

C．在氯化钠溶液中：K＋、Ca2＋、

D．在硫酸铵溶液中：Na＋、Cu2＋、OH－

硫酸的工业用途广泛，如生产染料、农药、化学纤维、塑料等．实验室也可以用稀硫酸来制取H₂S气体：FeS＋H₂SO₄＝FeSO₄＋H₂S↑，该反应属于（ ）

下列各组物质分别加入足量的水中，能得到无色透明溶液的是（ ）

实验表明，用碱性溶液浸泡新鲜蔬菜能有效地除去蔬菜上的残留农药，降低对人体的损害．根据上述原理，你认为刚买回来的蔬菜应浸泡在哪种溶液中（ ）

下列各组物质均能溶于水，则在水溶液中一定能发生复分解反应的是（ ）

下列各组物质，只需用组内溶液相互混合，就能鉴别出来的是（ ）

某同学欲测定Na₂CO₃和NaCl固体混合物中Na₂CO₃的质量分数，分别取ag样品，按下列方案进行实验，合理的是（  ）

对于化学反应X＋Na₂CO₃＝2Y＋CaCO₃↓的分析，错误的是（ ）

能大量共存且形成无色溶液的一组离子是（ ）

A．Cu2＋、、H＋

B．Cl－、、OH－

C．Ba2＋、、

D．Na＋、K＋、

下列物质间的转化不能一步完成的是（ ）

A．KNO3NaNO3

B．MgMgO

C．Na2CO3NaOH

D．H2OH2

下列除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方法中，不合理的是（ ）

关于化学反应A+B═C+D，下列说法中正确的是（ ）

炎炎夏日，汽水饮料是我们都很喜欢的饮品。小华经过学习化学后，按相关饮料的配方自做一瓶清凉甘甜的汽水。 根据相关信息回答： 

（1）小苏打的化学式是____    ___。
（2）小苏打的主要用途                                   。

小红在家中发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔．为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中常加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂．小红从超市买来一袋膨松剂（碳酸氢钠），按照研究物质的一般方法对其进行探究．
①阅读使用说明：使用时与面粉混合均匀，加水拌和，成形后直接焙制；
②观察到样品为白色粉末状物质；
③取少量样品加入水中，发现其完全溶解；
④用pH试纸测溶液的酸碱度，pH＝11；
⑤取少量样品，向其中加入稀盐酸，产生大量气泡；
⑥取适量样品放入试管中加热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体．
（1）请你通过以上实验判断，形成小孔的气体应该是________．你猜测产生这种气体的原因有________________________________________________________________________．
（2）请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质：________________________．
（3）请你写出你所了解的碳酸氢钠的其他用途：________________________________．

图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答：
（1）写出标号的仪器名称：①________，②________．
（2）漏斗中液体的液面应该________（填“高”或“低”）于滤纸的边缘．
（3）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是________________________；等到蒸发皿中出现________时，停止加热，利用余热使滤液蒸干；移动蒸发皿时应使用的仪器是________．

氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料．提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
（1）操作①中必须用到的一种仪器是________（填序号）．
（A）研钵
（B）量筒
（C）烧杯
（D）试管

（2）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是________（填序号）．

（3）操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到________等仪器．该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可采取________等措施．
（4）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是________（填序号）．
（A）食盐没有全部溶解即过滤
（B）蒸发时食盐飞溅剧烈
（C）蒸发后，所得精盐很潮湿
（D）器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上

2015年1月2日，哈尔滨发生了特大火灾，造成了巨大的财产损失和人员伤害。圆梦中学为了避免此类事件的发生，安全办老师给全校师生精心地讲解了关于如何面对火灾的常识。其中干粉灭火器是常用的灭火器之一，它利用压缩的二氧化碳吹出白色粉末状“干粉”来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾，其中干粉的主要成分是碳酸氢钠（NaHCO₃），它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。根据所学知识，回答下列问题：

（1）碳酸氢钠的物理性质                       ；
化学性质                    。
（2）灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式                   。
（3）化学实验室中因为存放很多易燃物质，比如：金属镁（镁不仅能在氧气中燃烧，也能在二氧化碳中燃烧，生成一种金属氧化物和一种非金属单质），因此在化学实验室中并不能仅用干粉灭火剂来灭火，请写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式                     。

从海水中得到的粗盐，往往含有可溶性杂质（主要有Na₂SO₄、MgCl₂、CaCl₂）和不溶性杂质（泥沙等），必须进行分离和提纯后才能用于工业生产和人们的日常生活．粗盐提纯的部分流程如下：

其中，滤液一→滤液二之间需进行三步操作：
操作①：加入过量Na₂CO₃，除去滤液中的Ca^2＋
操作②：加入过量X，除去滤液中的Mg^2＋
操作③：加入过量BaCl₂，除去滤液中的
请回答：
（1）操作②中的物质X为________________，正确的操作顺序为________（填序号），为最终获得精盐，操作①、②和③后还需增加的操作是________________；
（2）滤液二中加入适量稀盐酸的目的是________________________．

某NaCl溶液中不慎混有少量的杂质，可选用加适量的_______除去。

在做盐和盐反应的分组实验时，第一组学生进行氯化钡与碳酸钠溶液的反应，第二组学生进行氯化钡和硫酸钠溶液的反应。
实验结束后，两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中，浊液中白色沉淀物质是______和______.
化学兴趣小组对浊液进行过滤，探究滤液的成分。
【提出问题】滤液里除了氯化钠外，还有什么物质？
【提出猜想】猜想①：__________；猜想②：；猜想③：；猜想④：、
【实验探究】

若现象a只有白色沉淀，则猜想________成立；
若现象a只有气泡产生，则猜想________可能成立；
若现象b产生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并产生气泡，则猜想_______成立；若沉淀全部不溶解，则猜想________成立。

某化学兴趣小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。
（1）该反应的化学方程式为_____________________________________.
（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：①氢氧化钠和氢氧化钙；②氢氧化钠和碳酸钠；③________________.
（3）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况________（填序号）是不可能的。
为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：

小红选择了另外一种不同类别的物质_________（填化学式），也得到了同样的结论。

已知NaOH容易与空气中的CO₂作用而变质．小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后，设计方案，对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究：

回答下列问题：
（1）上述实验操作的名称分别是：操作①________________，④________________．
（2）根据上述实验，可以确定该固体________变质（选填“已”或“未”）．
（3）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是________________．
（4）若测得E的pH＝7，则A的成分是________，若测得E的pH＞7，则A的成分是________________．

碳酸钠（Na₂CO₃）和碳酸氢钠（NaHCO₃）是生活中常见的盐，有着广泛的用途．根据所学知识回答：
（1）碳酸钠和碳酸氢钠中阴离子对应的酸都是________（填化学式）．
（2）碳酸钠常用作食用碱，水溶液pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7．
（3）碳酸氢钠在医疗上用作治疗胃酸过多，反应的化学方程式为________________．
（4）碳酸钠固体中混有少量的碳酸氢钠，常用加热的方法除去碳酸氢钠，反应的化学方程式：2NaHCO₃Na₂CO₃＋□↑十H₂O，则“□”中的化学式为________．
（5）干粉灭火器利用碳酸氢钠来灭火，其灭火原理是________________________________．

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
[探究实验1]碳酸氢钠溶液的酸碱性
[实验方案1]取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞溶液，振荡．
现象：溶液变成浅红色．由此得出结论________________________________________
________________________________________________________________________．
[探究实验2]能与酸反应
[实验方案2]取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为________________________________．
[探究实验3]碳酸氢钠的热稳定性
[实验方案3]用下图所示装置进行实验
现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰水变浑浊．
结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．
验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．
步骤：________________________________________________________________________．
现象：________________________________________________________________________．
（2）碳酸氢钠受热分解的化学方程式________．
[拓展应用]试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途________________________________．

以下是一些常见物质间互相转化的关系图（部分反应条件已省略）．已知A、B、X、Y均为无色气体，E、F为常见单质．

请回答：
（1）写出下列物质的化学式：F________、戊________．
（2）写出下列转化的化学方程式：
①甲→A＋B________________________________；
②乙＋X→E＋Y________________________________．
（3）写出蓝色溶液丁中溶质的一种用途：________________________________________．

图中的各物质都是初中化学常见的物质，其中A是发酵粉的主要成分之一，B是常用调味品，E、F的俗称分别是熟石灰、纯碱．
结合下图回答下列有关问题：

（1）在物质的分类中，D属于________（填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）．
（2）写出B、E的化学式：B________，E________．
（3）图中反应②的化学方程式为________________．
（4）图中反应④的化学方程式为________________．

“侯氏制碱法”首先得到的是碳酸氢钠，然后将碳酸氢钠加热分解得到产品碳酸钠：2NaHCO₃Na₂CO₃＋CO₂↑＋H₂O．碳酸钠露置在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠：Na₂CO₃＋CO₂＋H₂O＝2NaHCO₃．
某中学化学研究性学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行研究．
【提出假设】 假设Ⅰ：完全变质；假设Ⅱ：没有变质；假设Ⅲ：________________．
【实验探究】 实验一：取少量样品于试管中，加水溶解后再加入少量CaCl₂溶液，产生白色沉淀，说明假设________不成立．反应的化学方程式为________________________．
实验二：取少量样品于试管中，用导管连接后固定在铁架台上，导管的另一端插入澄清石灰水中．加热样品，有气体产生，澄清的石灰水变浑浊，说明假设________不成立．
【实验结论】 假设________成立，样品的成分是________．
【交流反思】 欲除去Na₂CO₃变质后产生的杂质，最合适的方法是________________________________．

化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅该工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有HCl、Na₂SO₄、NaOH、Na₂CO₃中的一种或几种物质，同学们取污水进行了如下探究：（已知Na₂SO₄溶液呈中性）
（1）测污水的pH：取一张pH试纸，放在玻璃片上，________________________________，读数为pH＝2，由此可知：污水中一定有________________，可能有Na₂SO₄．
（2）检验Na₂SO₄是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的________溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为________________，证明污水中有Na₂SO₄存在．乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及现象是________________________．通过探究，同学们确定了污水的成分．为使排放的污水中不含酸或碱，可向污水中加过量的________．

“蓝天碧水”是我们人类共同的目标。我国为了保护环境，大力提倡“低碳生活”。现在一种新型纸张——“石头纸”便是倡导“低碳生活”的一个例子。“石头纸”是以地壳内最为丰富的矿产资源碳酸钙为主要原料，经特殊工艺加工而成的一种可逆性循环利用纸，其外观、物理性质、用途与普通纸相似，而化学性质却截然不同。请鉴别“石头纸”与“普通纸”：

（1）可分别燃烧这两种纸，容易燃烧的是______纸；
（2）可向两种纸上分别滴加____，有现象发生的是__ _纸；
（3）猜想上述（2）中的气体可能是______；可将该气体通入到______中，发生的现象是______，此反应的化学方程式为___               ___。

为测定氯化钠和碳酸钠固体混合物中氯化钠的质量分数，有以下两个实验方案：
（1）方案1：
请问：①操作Ⅰ的名称是________．要计算样品中氯化钠的质量分数，实验中必须测量的数据是：碳酸钡的质量和________________．
②若过滤所得的固体未经洗涤即烘干称重，测得样品中氯化钠的质量分数将________________（填“偏高”“偏低”或“不变”）．
（2）方案2：通过测定样品和足量硫酸溶液在烧杯中反应产生气体的质量来计算样品中氯化钠的质量分数．若测得各物质质量（g）为：样品质量为a，所用硫酸溶液质量为b，完全反应后烧杯中的混合物质量为c，则生成气体的质量为________g（用a、b、c表示）．

反思、归纳与提升是化学学习的重要方法．
对于复分解反应及其规律，通过反恩与探索，同学们有了新的认识．请填写下文中横线上的空白．
[知识回顾]
（1）氯化氢气体、氢氧化钠固体不导电．
（2）盐酸、氢氧化钠溶液能导电．

[分析归纳]
氯化氢溶于水：HClH^＋＋Cl^－
氢氧化钠溶于水：NaOHNa^＋＋OH^－
结论：溶液导电是由于溶液中存在自由移动的离子．
[迁移运用]硫酸钠溶液能导电，原因是硫酸钠溶于水：Na₂SO₄________．
[探索发现]
（1）氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图

[分析归纳]
反应的化学方程式：________________________．
反应的实质：H^＋＋OH^－H₂O，反应能进行的原因是溶液中H^＋和OH^－的数目减少，即自由移动的离子数目减少．
（2）硫酸钠溶液跟氯化钡溶液反应的微观示意图：

[分析归纳]
反应的化学方程式：________________________．
反应的实质：略．
反应能进行的原因是溶液中________________________的数目减少，即自由移动的离子数目减少．
（提示：该反应有硫酸钡白色沉淀生成）
（3）有气体生成的复分解反应，以Na₂CO₃＋2HCl＝2NaCl＋H₂O＋CO₂↑为例，反应实质：2H^＋＋________．
[总结规律]
上述复分解反应能发生的本质原因是________________________________________
________________________________________________________________________．

甲、乙、丙、X是初中化学常见的物质，且甲、乙、丙3种物质属于单质、氧化物、酸、碱、盐中的不同类别．X与甲、乙、丙的关系如图所示（图中“—”表示两端的物质能发生反应）．

（1）若将X放入丙溶液中，观察到X表面变红，溶液由蓝色变为浅绿色，则X为________；将X放入乙溶液中，观察到的现象是________________________；写出X与甲反应的化学方程式：________________________．
（2）若乙与丙不含相同元素，且乙与丙反应可以生成甲，甲可用于灭火，则甲的化学式为________；向X与乙、X与丙反应后的溶液中滴加酚酞溶液，溶液分别变为无色和红色．则X与甲反应的化学方程式为________________，X与乙反应后溶液中溶质的组成可能为________．

某化学小组参观制碱厂后，绘制了该厂生产纯碱的工艺流程图（如图所示），据图回答：

（1）流程Ⅰ是依次向粗盐水中加入Ca（OH）₂和Na₂CO₃，二者加入的顺序能否颠倒？为什么？________________________________________________________________________．
（2）用一个化学反应方程式表示出流程Ⅱ中发生的总反应：________________________________．
（3）如果不将氯化铵作为目标产品，即加入氨气不是为了生产出氯化铵，那么，氨气在制碱过程中的作用是________________________________________________．
（4）工业生产纯碱的流程中，碳酸化时溶液中析出碳酸氢钠而没有析出氯化铵的原因是________________________________________．

某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如图所示实验，并对反应后锥形瓶中残留废液进行探究．

【提出问题】
废液中所含溶质是什么物质？
【猜想与假设】
猜想（一）：废液中的溶质可能是NaCl、Na₂CO₃和HCl．
猜想（二）：废液中的溶质只有NaCl．
猜想（三）：废液中的溶质是NaCl和HCl．
猜想（四）：废液中的溶质是________．
【讨论与交流】
小明认为猜想（一）无需验证就知道是错误的．他的理由是________．
【实验与结论】
（1）为验证猜想（二），小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入AgNO₃溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解．于是小强认为猜想（二）正确．小强的实验________（填“能”或“不能”）验证猜想（二）的正确性，原因是________________________________________________．
（2）小丽为验证猜想（三），选用大理石做试剂．若猜想（三）是正确的，验证时反应的化学方程式为________________________________________．
（3）若验证猜想（四）是否正确，下列试剂中可选用的有________（填序号）．
①氢氧化钠溶液 ②氯化钙溶液 ③稀盐酸 ④氯化钾溶液
【拓展与应用】
若废液中的溶质是NaCl和HCl，根据HCl的性质，无需另加试剂，只要对废液进行________操作即可从废液中得到NaCl固体．此方法的缺点是________________________．

化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅该工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有HCl、Na₂SO₄、NaOH、Na₂CO₃中的一种或几种物质，同学们取污水进行了如下探究（已知Na₂SO₄溶液呈中性）：
（1）测污水的pH：取一张pH试纸，放在洁净的玻璃片上，________________________________________，读数为pH＝2，由此可知，污水中一定有________，可能有Na₂SO₄．
（2）检验Na₂SO₄是否存在：甲同学取少量污水置于一支试管中，向试管中滴加少量的________溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为________________________，证明污水中有Na₂SO₄存在．乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及现象是_________________________________________________________________________．
通过探究，同学们确定了污水的成分．
为使排放的污水中不含酸或碱，可向污水中加过量的________．

现有四只烧杯，分别盛有稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液中的一种，并向其中滴加了酚酞或石蕊溶液（如下图所示）．

已知：碳酸钠溶液呈碱性，氯化钠溶液呈中性．选用下列药品继续实验：铁、氧化钙、氧化铁、稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液．
请依据实验回答问题：
（1）B中溶液是________．
（2）取A中溶液于试管中，加入甲，溶液由无色变为黄色，则甲是________，反应的化学方程式为____________________________________________________________________．
（3）取C中溶液于试管中，加入乙，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，无气泡产生，则乙的化学式为________．
（4）取D中溶液于试管中，加入丁，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，同时产生气泡．
①用化学方程式表示溶液变浑浊的原因________________________________________
________________________________________________________________________；
②最终所得溶液中溶质的组成为________________________（写出所有可能）．

某同学欲测定草木灰中碳酸钾的含量，称取69g试样于烧杯中，加入29.2g稀盐酸恰好完全反应，反应后，称得混合物的总质量为93.8g（忽略二氧化碳的溶解对质量的影响）．请计算：
（1）反应过程中产生的二氧化碳质量为________g．
（2）该草木灰试样中碳酸钾的质量分数．