某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，统计结果如下表：
| 组别 |
父母性状 |
被调查家庭数量 |
学生性状及数量 |
|
| 能卷舌 |
不能卷舌 |
|||
| 第一组 |
能卷舌×能卷舌 |
150 |
124 |
26 |
| 第二组 |
能卷舌×不能卷舌 |
102 |
50 |
52 |
| 第三组 |
不能卷舌×不能卷舌 |
20 |
0 |
20 |
（1）能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为 。父母都能卷舌，在后代中出现了 不能卷舌的孩子，这在遗传学上称为 。
（2）根据第 组数据，可以判断出 是显性性状。
（3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是 。
（4）请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组成： （显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。
（5）某学生不能卷舌，但其父母却都能卷舌。如果该父母再生一个孩子，这个孩子为能卷舌的可能是 。
（6）基因组成为Aa的母亲产生的卵细胞可能是下图中的 。
下图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图。请分析回答：
（1）无机盐对植物的生长发育起着重要作用，如含 的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。
（2）丙开花以后，要经过 ，图丁中⑤和⑥是丙中的 分别发育成的。
（3）甲中最重要的结构是 ，乙中的根系属于 。
（4）种植菜豆时，农民把土地整得较为疏松，从有利于种子萌发的角度分析，其主要作用是 。
“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，也是生态工程最早和最生动的一种模式，如图是“无废弃物农业”示意图，请据图回答：
（1）请写出图中的一条食物链： ，在该食物链中属于消费者的是 。
（2）农作物的残留物、人粪尿、牲畜粪便被土壤中的 分解为二氧化碳、水、无机盐等，这些物质可以被作物吸收和利用．
（3）“无废弃物农业”遵循自然界 （填“物质”或“能量”）循环的规律，在充分发挥生产潜力，达经济效益的同时，也取得了较好的生态效益．
如图为某陆地生态系统食物网示意图，请据图回答：
（1）请写出影响陆地生态系统各种生物生活的三个非生物因素： ．除了非生物因素外，每种生物的生活还受其他生物的影响，请写出图中与兔子为竞争关系的一种生物 ；与兔子为捕食关系的一种生物 ．
（2）图中未画出的细菌和 ，具有 的作用，它们属于生态系统中的 ．
（3）请写出一条含有蝗虫的食物链（用文字和箭头表示） ，根据能量沿着食物链流动的特点，可以判断在这条食物链中，数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 ．
（4）在该陆地生态系统中，生物的生命活动所需要的能量最终来自 ，生态系统的生物部分 通过光合作用将其固定，并以有机物的形式储存在体内．
（5）与荒漠生态系统相比，该陆地生态系统自动调节能力 （填“强”或“弱”），原因是该陆地生态系统 ．
下表为森林、草原、海洋和湿地自然生态系统的比较，请据表回答：
| 类型 |
森林生态系统 |
草原生态系统 |
海洋生态系统 |
湿地生态系统 |
| 分布特点 |
湿润或较湿润地区 |
干旱地区，降雨量很少 |
整个海洋 |
沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂及低于6米的浅海水域 |
| 生物种类 |
繁多 |
较多 |
繁多 |
较多 |
| 主要动物 |
营树栖和攀缘生活，如犀鸟、避役、树蛙、松鼠、貂等． |
有挖洞或快速奔跑特性，两栖类和水生动物少见 |
水生动物，从单细胞的原生动物到个体最大的鲸． |
水禽、鱼类，如丹顶鹤、天鹅及各种淡水鱼类． |
| 主要植物 |
高大乔木 |
草本 |
微小浮游植物 |
芦苇 |
| 主要效益 |
人类资源库；改善生态环境；生物圈中能量流动和物质循环的主体． |
提供大量的肉、奶和毛皮；调节气候，防风固沙． |
维持生物圈中碳氧平衡和水循环；调节全球气候；提供各种丰富资源． |
生活和工农业用水的直接来源；多雨或河流多水时可蓄积，调节流量和控制洪水，干旱时可释放储存的水补充地表径流和地下水，缓解旱情；消除污染． |
（1）森林生态系统降雨量比草原生态系统多的原因之一是森林生态系统的主要植物为高大乔木，它们通过蒸腾作用散失的水分远远大于草本植物，因此森林生态系统的大气湿度和降雨量远远大于草原生态系统，这一事例说明生物与环境的关系是 ．草原生态系统的主要动物有挖洞或快速奔跑的特性，森林生态系统主要动物具有树栖和攀援生活的特性，这些事例说明生物与环境的关系是 ．
（2）影响草原生态系统动植物生活的主要非生物因素是 ．在海洋生态系统中，生活在海水浅层的海藻是绿色的，稍深处的海藻是褐色的，深处的海藻是红色的，据此判断影响海藻分布的主要非生物因素是 ．
（3）上表所示生态系统中，每年制造的氧气占地球每年产氧量70%的生态系统是 ，有“绿色水库”之称的生态系统是 ．
（4）由上表湿地生态系统主要效益可知，湿地生态系统具有 和 的作用．
（5）上述四种生态系统，自动调节能力强的两个生态系统是 ．
动物是人类的好朋友，请根据下图，回答下列问题
（1）A类动物终生生活在水中，用 呼吸，依靠 感知水流方向和水压。
（2）C类动物没有专门的呼吸器官，用 呼吸。
（3）D类动物的呼吸方式很特殊，叫 ，因为它的肺上连着许多 。
（4）E类动物所特有的生殖发育特点是 。
（5）F类动物的体表有 ，可以防止体内水分的蒸发。
（6）可以把以上六类动物分为两类（填字母）： 是一类， 是一类，分类的依据是 。
分析关节和骨骼肌的模式图（见图），并回答下列问题：
（1）在甲图中，结构〔 〕 把两骨牢固地联系在一起。运动时能减少两骨之间摩擦的结构是〔 〕 ；关节内的滑液存在于〔 〕[ 中，对关节起润滑作用。
（2）乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在 的支配下才能完成，在此过程中肌肉〔7〕的变化是 。
下面示意图中，图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
（1）与人体口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（用数字表示） 。
（2）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的 进出植物体的。
（3）植物生长，细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程〔A〕 所释放的能量。
（4）植物体从土壤中吸收的水分，只有1％—5％参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过过程〔 〕 散失掉了。
（5）间作套种、合理密植是为了提高过程〔 〕 的效率；这个过程发生在图乙的〔 〕
中。
（6）对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面，主要是因为 能控制物质的进出。
（7）吃柿子感到有点涩，这是因为它含有单宁，这种物质它存在于图乙中细胞的[ ]
如图是丁香枝芽结构的纵切图和丁香的一段枝条，请据图回答。
（1）乙图中的a________是由甲图的[ ]_______发育成的；乙图中的c________是由甲图中的[ ]________发育成的。
（2）枝芽能由小长大与甲图中[ ]________有密切关系，细胞分裂活动决定着各部分的生长发育。
（3）甲图中的[3]是由[ ]________发育来的，它能发育成乙图中的[ ]________。
（4）由图可知，枝芽将来能够发育成________。
观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序 __ __ 。
（2）图②操作的目的是 。
（3）图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是 组（填“对照”或“实验”）。
（4）图④中滴加的液体为 ，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了 。
观察下面的枝条模式图，据图回答问题。
（1）植物的主干和侧枝都是____________。其特征是___________
（2）植物的_______和______因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态结构，甚至_________，这种变化叫做变态。
下面两图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题。
（1）甲图①表示细胞的 过程，其结果能使细胞数目 。
（2）甲图②表示细胞的 过程，其结果能使细胞体积增大。
（3）甲图③表示细胞的 过程，其结果能形成不同的 。
（4）乙图表示的是甲图①过程，该过程的正确顺序是（填字母）： 。
仔细观察下图后完成下列问题： 
实验步骤如下：
①将一些糖和酵母菌放入烧瓶，并加入一些温开水，摇晃均匀；
②将一只未充气的小气球套在烧杯口上（如上图）；
③将烧瓶放在比较温暖的地方，每天观察。
（1）烧瓶中的液体会有什么现象发生？
（2）套在烧瓶上的小气球会出现什么现象？为什么？
（3）要将烧瓶中的水与酵母菌、糖充分摇匀的原因是______________________________。
（4）为什么要将烧瓶放在温暖的地方？如果放在较凉的地方，会有什么结果？
（5）如果烧瓶中只放酵母菌和水，上述现象能否发生？为什么？
生活中有许多食品和饮料的生产离不开细菌和真菌，请将与下列食品有关的微生物写下来： 
下图是鲫鱼外形图，请回答后面的问题：
（1）鱼之所以能生活在水中，两个至关重要的特点是： 和 ，在游泳时能减少水的阻力的体形特点是 。
（2）若从鲫鱼的口的前方滴入红墨水，则最先从 见到红墨水流出。
（3）鲫鱼在游泳时，如果它不能保持前进的方向。原因是[ ] 失去了作用。
（4）当鲫鱼受到惊吓时，它的游动速度加快，这个动力来自 ，同时它能转向逃走，这是[ ]
和[ ] 协调作用的结果。
（5）我们在探究鱼鳍的作用时，仅靠观察难以得出正确的结论。若以捆扎鱼鳍的方法来探究鱼鳍的作用，你设想的过程是 。
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