用显微镜观察生物材料时,必须制作成临时玻片标本,请根据制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作回答问题:
①在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水;②用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下;③把附有碎屑的牙签一端,放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。④用镊子轻轻地把洁净盖玻片盖在生理盐水上;⑤染色;
(1)制作中使用浓度为0.9%的生理盐水,目的是 。
(2)盖盖玻片时,先让盖玻片的一侧接触生理盐水,再慢慢放下,目的是 。
(3)用 进行染色。
某生物兴趣小组做了如下实验:在一袋小麦种子里随机抽取100粒,共抽取4份,分别放在有吸水纸的甲、乙、丙、丁4个培养皿里,在不同的条件下进行培养,并记录萌发的种子数。如下表所示。
(1)根据表中数据可计算出,该种子的发芽率是 。
(2)该实验包括 组对照实验,甲和丁能形成一组对照实验吗? 。理由是 。根据甲与丙之间的对照实验的结果,你作出的假设是 ,得出的结论是 。
(3)通过该实验能证明种子的萌发需要的条件是 。
(4)甲组和丙组中都有几粒种子没有萌发,你认为原因可能有
下图表示显微镜下观察到的人口腔上皮细胞和某植物细胞。请回答:
(1)若B取自植物的绿色部分,则其中与光合作用有光的结构是 。
(2)植物细胞和动物细胞的结构相比都具有:[5] 、[2] 、[4]_________三个结构,而且功能基本相同。
细菌的个体微小,不同种类的细菌形态不同,有三种基本形态,如金黄色葡萄球菌呈
状,痢疾杆菌呈 状,小螺菌呈 。细菌的生殖方式是 生殖。而真菌的生殖方式是进行 生殖。在恶劣的条件下,一些细菌形成 来抵抗不良环境。(填“芽孢”或“孢子”)
下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验,请据图回答:
(1)正确的实验步骤是:③→[ ]→⑤→[ ]→②。
(2)实验前对实验材料进行黑暗处理,目的是为了将叶片内的 耗尽。
(3)实验选用的叶片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是设置 。
(4)分析实验结果,结论是: 是光合作用的必需条件。
在观察人口腔上皮细胞基本结构时,需制作临时装片,并使用显微镜观察。下图是显微镜结构示意图和视野中看到的口腔上皮细胞图,请回答:
(1)制作装片时,刮取口腔上皮细胞前,应在载玻片中央滴的液体是 。
(2)对光时,左眼注视③ ,同时双手转动[ ]反光镜,将光线反射到镜筒里,直到整个视野呈雪白色为止。
(3)观察时,看到的物像如甲图所示,应将装片向 方移动后才能达到乙图的效果。
(4)此时显微镜目镜和物镜的读数分别为“5×”和“10×”,则物像被放大 倍。
小玉列表比较了绿色植物光合作用与呼吸作用的区别,请帮她将此表补充完整。
项目 |
光合作用 |
呼吸作用 |
部位 |
含 (1) 的细胞 |
所有活的细胞 |
条件 |
在光下才能进行 |
(2) 都能进行 |
原料 |
(3) |
有机物和氧 |
产物 |
有机物和氧 |
(4) |
物质变化 |
合成有机物 |
分解有机物 |
能量变化 |
储存能量 |
(5) |
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
湿地包括沼泽、湖泊、河流、河口以及海岸地带的滩涂、红树林和珊瑚滩,还包括人工湿地。湿地
地球上生物资源非常丰富以及生产力较高的生态系统,是众多植物和动物(以水禽为主)的乐园,仅在我国就记录
到湿地植物2760种、湿地动物1500种左右(其中大约水禽250种、淡水鱼500种)。请回答:
(1)上述文字描述体现了生物多样性中的 多样性和 多样性。
(2)地球上最大的生态系统是 。
右图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图:甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量
的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,加盖并在温暖的地方放置一夜后,将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中,观察燃烧情况。瓶中的蜡烛立即熄灭,通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时 。
小丽学习了植物的结构层次知识后,从市场买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于 器官;她取出一个番茄,用开水烫过后,撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于
组织,表皮以内的部分主要是 组织。
下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答:
(1)制作人口腔上皮细胞临时装片时,染色所用的液体是 。
(2)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[ ] 。
(3)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的 (填A或B)。
(4)细胞结构中, [ ] 是细胞生命活动的控制中心。
当根毛细胞液浓度________(大于或小于)土壤溶液浓度时,根毛就吸水;当根毛细胞液浓度______(大于或小于)土壤溶液的浓度时,根毛就失水。
光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础,请回答下列问题:
(1)请将光合作用的反应式填写完整:
(2)从上面的反应式可看出:①光合作用的场所是 ;②光合作用的原料是 、
产物是 、 ;③光合作用实质包含两种变化,一是 ,即二氧化碳和水转变成淀粉等有机物;是 ,即把 转化为储存在 中的化学能。
(3)为了充分利用光能,提高农作物产量,种植农作物时可以采取的措施之一是 ______ 。