初中生物

为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极( )

A.缺乏必要的生活设施
B.缺少生产者
C.没有消费者
D.分解者很少
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

食物链开始的生物通常是(     )

A.食草动物 B.食肉动物
C.绿色植物 D.浮游动物
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生态系统自动调节能力的叙述,正确的是(   )

A.生态系统受到破坏后,都能自动恢复
B.生态系统受到破坏后,都不能自动恢复
C.生态系统受到破坏后,只要有人帮助,就能很快恢复
D.在一定限度内, 生态系统受到破坏后,可以自动恢复
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“螳螂捕蝉,黄雀在后”是一句成语,从食物链的角度来分析,下列能正确表示这一成语含义的是(   )

A.螳螂→蝉→黄雀
B.蝉→螳螂→黄雀
C.黄雀→螳螂→蝉→树
D.树→蝉→螳螂→黄雀
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如下图所示。下列说法不正确的是(   )

A.甲和乙一定是消费者
B.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
C.丙是绿色植物
D.甲、乙、丙、丁组成了生态系统的生物部分
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

20世纪,由于人类大量使用DDT,使得DDT大量进入海洋,并积累在很多生物体内。下列生物体内DDT含量最高的是(   )

A.浮游植物 B.小虾 C.鱼 D.企鹅
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在淡水生态系统中有一条食物链:A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓幼虫→D小鱼→E大鱼,其中D的数量减少,则在短期内C和E的数量会(   )

A.C减少、E增加 B.C增加、E减少
C.C和E都减少 D.C和E都增加
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列食物链正确的是 (  )

A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态系统中的各种生物相互依存,在下列吃与被吃的生物关系中,构成食物链的是( )

A.白菜→菜青虫→食虫鸟
B.阳光→牧草→牦牛
C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰
D.水分→牧草→绵羊→牧民
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列食物链表示正确的是

A.草→兔→狼→细菌
B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草→昆虫→青蛙→蛇
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在一片湿润的土地上,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用,共同构成了一个(   )

A.生物群落 B.生态系统 C.生物环境 D.生物圈
  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述,正确的是( )

A.人是生产者
B.昆虫、鸡和人都是消费者
C.人的能量最终来自鸡
D.这条食物链组成了一个生态系统
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为某生态系统示意简图,以下食物链表达正确的是( )

A.植物→虫子→吃虫鸟→微生物
B.虫子→吃虫鸟→微生物
C.阳光→植物→虫子→吃虫鸟
D.植物→虫子→吃虫鸟
  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

下列不属于生物防治的是

A.苏云金杆菌杀棉铃虫
B.白僵菌杀松毛虫
C.用粘蝇纸毒杀苍蝇
D.瓢虫捕食蚜虫
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列食物链中,书写正确的是(    )。

A.阳光→草→兔→狼
B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C.鹰→蛇→蛙→昆虫→草
D.草→蝗虫→细菌、真菌
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用选择题