初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物综合题

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是                ，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是       装置中的叶片。此实验现象可以证明           是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在          环境中，其目的是防止植物进行            。
(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的           ，水分是通过叶片上的          散失的。

请根据观察到叶表皮气孔图填空。

（1）在撕取叶表皮时，看到叶的表皮是    色的。
（2）制作叶表皮的临时装片的正确操作步骤是：应先在载玻片中央         ，而后夹取一小片表皮放在       中并展平，然后            。
（3）在使用显微镜观察时，最好选用     物镜观察。
（4）通过显微镜观察，看到保卫细胞是    形的，图中1所指的是    ，2所指的是     。

右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答：

（1）图中【A】__________是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中【③】________和【④】_________。
（3）光合作用的产物是图中【①】________和【②】_________。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是______________.

在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙”，这也是世界最大的生态绿化墙面。这面墙总面积达5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4吨。与玻璃墙相比可降温5度，使空气清新、湿润。
⑴“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行光合作用，其反应式是：
________________________________________________________。
⑵植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中________________的相对平衡。
⑶“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气湿润。是因为绿色植物能进行__________作用。
⑷绿色植物细胞中的能量转换器有___________、____________。

下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：

(1)试管中有气泡产生的是______装置。要证明此气泡是否是氧气，可以____________。
(2)甲、乙构成一组对照试验，变量是______________,得出的结论是_______________
_______________；甲、丙构成一组对照试验，变量是__________，得出的结论是_________
________；乙、丙能否构成一组对照试验？__________。

下图是某树叶的外形示意图，图中的①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答问题：

(1)从叶的结构来看，物质①、②是通过叶的________进出叶片的。
（2）若此图表示光合作用过程，则①代表的物质是__________，④代表的物质是________,
③物质在植物体内上升的主要动力来自_________________作用。
(3)若此图表示呼吸作用过程，则①代表的物质是___________，②代表的物质是_________。
(4)若植物表现为不停的生长，则其光合作用的过程（填大于、小于或等于）____________呼吸作用的过程