初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物选择题

植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是：  （ ）

A．细胞质

B．线粒体

C．叶绿体

D．细胞核

2010年,"上海世博会"主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的?

A．	光合作用和呼吸作用	B．	呼吸作用和蒸腾作用
C．	光合作用和蒸腾作用	D．	气体交换和吸收作用

在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施"气肥"。这种"气肥"实质上就是（  ）

A．

氧气

B．

氮气

C．

水蒸气

D．

二氧化碳

请根据图2所示的四个装置，判断下列说法不正确的是

A．	①可验证光合作用产生氧气	B．	②可验证光合作用需要二氧化碳
C．	③可验证呼吸作用产生二氧化碳	D．	④可验证蒸腾作用产生水

某实验小组试图探究"光照是光合作用的必要条件", 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为指标。最简便的装置组合为

A．

①②

B．

②③

C．

②④

D．

③④

下图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是

A．	此实验在有光或无光下都可避行
B．	此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C．	此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D．	此实验可证明光合作用的产物中有有机物[

小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于(    )

A．	植物的呼吸作用	B．	植物的光合作用
C．	茎的输导作用	D．	根吸收作用

桃花开花时期，如果遇上连阴雨，结果率会下降，其主要原因是（　　　）

A．	传粉受精不充分	B．	光合作用不充分
C．	呼吸作用不充分	D．	肥料吸收不充分

对光合作用和呼吸作用的下列叙述错误的是

A．	光合作用合成有机物，贮存能量
B．	呼吸作用分解有机物，释放能量
C．	光合作用为生物提供食物和氧气来源，呼吸作用为生命活动提供动力
D．	线粒体是光合作用和呼吸作用的场所

下图为某学校生物兴趣小组设计的实验装置，其实验目的是

A．	验证光照是光合作用的条件	B．	验证氧气是植物呼吸作用的原料
C．	验证二氧化碳是光合作用的原料	D．	验证二氧化碳是植物呼吸作用的产物

泉州森林公园是天然"氧吧"，到此"吸氧"的最佳时间是

A．

凌晨

B．

上午

C．

黄昏

D．

深夜

堆放时间较长的大白菜会因发热而腐烂，能使大白菜产生热量的生理活动是

A．

光合作用

B．

呼吸作用

C．

蒸腾作用

D．

吸收作用

“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的 (     )

A．耗尽叶片中的淀粉	B．产生大量的二氧化碳
C．吸收尽容器中的氧气	D．吸收尽容器中的二氧化碳

在探究“叶在光下制造淀粉”的实验中，去掉叶片中叶绿素的正确方法是 （  ）

A．将叶片浸到清水中直接加热

B．将叶片浸到酒精中直接加热

C．将叶片浸到酒精中隔水加热

D．将叶片浸到糖水中隔水加热

下图一和图二分别是光合作用某个实验的步骤或装置，请据图回答：

图一所示实验的正确操作顺序是__________________________（填写字母序号）图F所示的实验现象是________________________________________________。该实验证明：_________是植物进行光合作用不可缺少的条件，绿色植物制造的有机物是______________。
图二所示实验装置可以用来验证植物的光合作用需要____________。设置装置甲的目的是_________________。
根据以上实验得出的结论，菜农可以采取___________________________
____________________________________________措施（答出一项合理措施即可），以提高温室中蔬菜的产量。