初中生物

绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片绿叶,把主叶脉剪断(如图所示),然后将植株放在阳光下照射2~4小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片缺少( )

A.叶绿素 B.光
C.二氧化碳 D.水
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列措施中,与应用光合作用原理来提高产量无关的是( )

A.合理密植,使作物的叶片充分接受光照
B.增加光照强度,提高光合作用的效率
C.降低夜间温度,减少有机物的消耗
D.大棚作物施农家肥,增加原料二氧化碳
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学家在培育超级杂交水稻时,专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株,其目的是

A.抑制植物的光合作用
B.减少二氧化碳的吸收量
C.加快水分蒸发
D.叶片互不遮挡, 提高光合作用的效率
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在探究“叶在光下制造淀粉”的实验中,去掉叶片中叶绿素的正确方法是( )

A.将叶片浸到清水中直接加热
B.将叶片浸到酒精中直接加热
C.将叶片浸到酒精中隔水加热
D.将叶片浸到碘酒中隔水加热
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是光合作用示意图,其中B和D代表的物质分别( )

A.产物水和产物氧气
B.原料二氧化碳和原料水
C.产物氧气和产物有机物
D.原料二氧化碳和产物氧气
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

现有四个实验装置,若要验证植物产生氧气需要光,则应选用的实验组合是(  )

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把盆栽扶桑经过一昼夜暗处理,再将其枝条上一片叶的主叶脉切断。在阳光下照射4小时后,取下该叶片脱色,加碘处理,叶片上半部呈棕黄色,下半部呈蓝黑色。这个实验表明光合作用需要:

A.水 B.阳光 C.空气 D.温度
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把叶片放入酒精中隔水加热的目的是

A.溶解淀粉,避免将叶片烫死
B.将淀粉煮熟,避免将叶片烫死
C.溶解叶绿体,避免酒精过度挥发
D.溶解叶绿素,避免酒精燃烧起来
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率(    )

A.松土排涝 B.合理密植 C.带土移栽 D.地膜覆盖
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在做绿叶在光下制造淀粉的实验时,要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜,其目的是( )

A.使叶片内原有的淀粉运走或耗尽
B.使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中
C.停止光合作用,使淀粉贮存在叶肉细胞中
D.储备养料,准备进行光合作用
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列措施中,与利用光合作用原理提高温室大棚内蔬菜产量无关的是:

A.调控二氧化碳浓度 B.适当增施有机肥料
C.适当延长光照时间 D.适当降低夜间温度
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

利用温室大棚生产蔬菜时,有时会设法增加棚内二氧化碳浓度,夜间还会适当降低温度,这样做的目的是( )

A.增强光合作用,降低呼吸作用
B.增强光合作用和呼吸作用
C.降低光合作用,增强呼吸作用
D.降低光合作用和呼吸作用
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

农业生产中,对农作物要进行合理的密植,其原因主要是:

A.提高农作物对水分的吸收
B.提高农作物对土壤中的无机盐的利用率
C.提高农作物的蒸腾作用
D.提高农作物的光合作用
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是(   )

A.使叶片内的淀粉消耗掉
B.使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中
C.停止光合作用,使淀粉储藏到叶肉细胞中
D.储备养料,准备进行光合作用
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“绿叶在光下制造淀粉”的实验,把盆栽的天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是(   )

A.让叶片内的淀粉运走、耗尽
B.有利于除去叶绿素
C.便于检验淀粉的多少
D.便于用碘液检验
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物选择题