19世纪著名的进化论的建立者 ，提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类 。
关于生命起源问题，1953年，美国学者米勒（S.L.Miller）进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。在米勒的经典实验中，火花放电的作用是 。他提出的问题是 ？作出的假设是 。他搜集到的证据是 。得出的结论是 。
下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
（1）这一实验装置是美国青年学者 设计的。
（2）图中B处的气体模拟的是 ；在B处的两个电极放电产生电火花，这主要是为该实验提供 。
（3）经过一周后，对C装置中的产物进行分析，发现有 生成，此装置是模拟原始地球条件下的 。
（4）此实验表明：在生命起源的 过程中，从无机物生成有机小分子物质是完全可能的。
下图是一位美国科学家模拟原始地球的生命起源的实验装置。(每空2分，共14分)
（１）这一实验装置是美国青年学者 设计的；
（２）A装置里的气体相当于 ，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含 ，在A处，正、负电极进行火花放电，是模拟原始地球条件下的 ；
（３）B装置里的液体相当于 ，实验后可检测到其中含有 等有机小分子物质；
（４）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，原始大气中的各种 在一定的条件下是可以生成 物质的；
（５）该实验初步证明了生命起源的第 步；
如图是生命起源的过程示意图，请据图回答下列有关生命起源的问题：
(1)原始大气的成分与现在的空气相比最明显的区别是原始大气中没有_______________。
(2)发生在原始海洋中的过程是_________________________。
(3)原始生命诞生于________________中。
(4)美国学者米勒的实验证明了如图中的 步（用字母表示）。
如图是米勒在进行关于探索生命起源问题的式样装置，请观察后回答：
（1）在A处，正、负电极进行火花放电，是模拟原始地球条件下的 。
（2）B处的冷凝器是为了模拟原始地球条件下的 。
（3）C处相当于 。
（4）在实验中，他搜集到的证据是 。
（5）此实验证实了 。
根据下面的材料回答问题。
为了探索生命的起源问题，各国科学家进行了多种实验，比较著名的实验是米勒模拟原始地球条件合成有机物的实验。米勒设计了一套装置，它先将装置中的空气抽出，然后通入甲烷、氨、水蒸气等，并在装置中多次进行火花放电，经过一段进间，在装置中检验出了氨基酸等到有机小分子物质，他为探索生命起源做出了巨大的贡献。
（1）向实验装置中通入的甲烷、氨、水蒸气等气体相当于原始地球表面的 ，在装置中多次进行火花放电模拟原始地球上的 现象，在实验装置中检验出的氨基酸是一种 物质。
（2）米勒的这个实验表明：在原始地球条件下，由 物质形成 物质的过程是可能的。
科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解决的问题，便于提高效率、获取证据.右下图是米勒模拟原始地球条件的实验装置，请据图回答下列问题：
米勒提出的问题：原始地球上的各种原始大气成分能够转变为有机小分子吗？
⑴米勒在模拟装置中采用火花放电的目的是 .
⑵装置a中气体是模拟原始大气，不包括的气体是（ ）
A．氢气 B．氧气 C．水蒸气 D．氨气
⑶米勒在实验中搜集到的证据是（ ）
A．产生了多种蛋白质等有机大分子
B．产生了多种氨基酸等有机小分子
C．产生了氧气
D．产生了核酸等有机大分子
⑷米勒得出的结论是 .
关于生命起源问题，1953年，美国学者米勒（S.L.Miller）进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。在米勒的经典实验中，火花放电的作用是 。他提出的问题是 ？作出的假设是 。他搜集到的证据是 。得出的结论是 。
下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示，填写出该装置的一些名称，并回答下面的问题。
（1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了 的条件和 的成分。
（2）该装置内模拟 中发生的 现象为其提供能量。
（3）C中为含有 的溶液。
（4）米勒的实现说明：
。
下图是美国学者米勒设计的一个模拟装置，抽成真空后将甲烷、氨、氢气从（a）处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经（b）冷却后，产物经开关沉积在C中，产物含有包括氨基酸在内的多种有机物。请回答：
（1）A内为模拟________中发生的________现象。
（2）B、C的液体相当于_________。
（3）这个实验表明________。
米勒的模拟实验开创了生命起源研究的新途径。你能对他的实验过程进行总结吗？（每题2分，共计6分）
（1）火花放电的作用是 。
（2）向装备内输入气体主要是 。
（3）米勒得出的结论是 。
下图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
（1）这一实验装置是美国学者 设计的。
（2）装置中充入的气体相当于 的成分，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含 。正负极接通进行火花放电是模拟自然界中的 。底部烧瓶内的水加热模拟的是 。
（3）B装置里的液体经实验后检验其中含有 等有机小分子物质。
（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从 到 的转变是完全可能的。
右图是美国学者米勒设计的一个模拟装置。抽真空后将一种混合气体以(a)处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经(b)冷却后，产物沉积在C中，产物中含有多种有机物。请回答：
(1)加入的混合气体中包括________________，与现在大气相比，没有______________。
(2) B、C的液体相当于_____________。
(3)A内为模拟___________中发生___________现象。
(4)试验后，抽取B处的液体检验，有___________等物质生成。这个实验表明：____________________________。
去年秋末直至今年春初的连续干旱使我市大部分地区受灾严重，农作物面临大量减产或绝收。请回答：
（1）水是生命之源，在______________中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生于水，生物体的生命活动离不开水。
（2）农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱 作用。
（3）干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为_____________________________，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理。
（4）下表为某植物不同器官含水量统计数据，表中数据说明：水是____________________；同种植物不同器官含水量______________。
| 部位 |
根尖嫩梢 |
树干 |
干燥的种子 |
肉果类果实 |
| 含水量/％ |
60~90 |
40~50 |
10~14 |
60~90 |
（5）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用。“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用____________________________________。
（6）缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是_______________________________。
（7）城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是。如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议?（至少3条。3分） 、
、 。
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