初中生物水生动物及其与环境相适应的特征试题

在150米以下的水层中很少有生物踪迹，影响水中生物分布的主要因素是（   ）

A．温度

B．空气

C．阳光

D．水

在上题的探究活动中，正确的对照实验设计应为（  ）
A 玻璃和糙纸同样水平放置
B斜置的糙纸和水平放置的玻璃
C水平放置的玻璃和斜置的糙纸
D潮湿的玻璃和干燥的糙纸

梨、苹果等果树不宜在热带地区种植，对此起主要作用的生态因素是         （   ）

A．阳光

B．土壤

C．温度

D．水分

在下列探究活动中，不需要设置对照实验的是（   ）

A．探究“光对鼠妇生活的影响”	B．探究“种子萌发的环境条件”
C．探究“植物对空气温度的影响”	D．探究“种子的发芽率”

今年春季，我省遭受了前所未有的持续干旱，造成农作物减产，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明

A．生物圈是一个统一的整体	B．生物能适应环境
C．环境能影响生物的生存	D．生物能影响环境

在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是

A．千里之堤，溃于蚁穴	B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．螳螂捕蝉，黄雀在后	D．风声鹤唳，草木皆兵

蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是

A．阳光

B．水

C．温度

D．空气

去年我市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署——严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出
A温度影响农作物的生长               B水影响农作物的生长
C阳光影响农作物的生长                D土壤影响农作物的生长

夏天的早晨，在乡村，常常可看见养鱼人用水泵抽水，将水喷入鱼塘，其目的是(  )。

A．搅动水体，使饵料分散

B．促使鱼多运动，不生病

C．振动水面和空气，增加水体含氧量

D．驱赶鱼群向四周散开，充分利用水体

探究的一般过程是开始于（    ）

A．作出假设	B．发现问题、提出问题
C．制定和实施计划	D．表达和交流

实验法的的基本环节顺序为
①分析实验现象，得出结论 ②发现并提出问题 ③作出假设 ④设计实验方案，实施实验并记录

A．①②③④

B．②③①④

C．②③④①

D．④③②①

请你将《探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响》的实验过程填写完整。

(1)提出问题：黄粉虫会选择阴暗的环境吗？
(2)作出假设是 :  __________________________________
(3)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层 湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只黄粉虫，观察黄粉虫的行为。该实验的变量是        。如果在铁盘两侧中央各放1只黄粉虫是否可以得出准确的结论?       为什么?_______________________________________________.
(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	O只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?                         
从中得出的实验结论是       __________________  。
(5)表达和交流。

一块农田中，影响小麦生活的生物因素是：
A阳光      B 温度            C水分        D田间杂草

生物的生活环境对生物来说非常重要，选出你认为说法正确的是（  ）

A．世界上生物生活在海平面以下大约100米和陆地上

B．蚯蚓对土壤的翻耕实验必须放在温暖潮湿有阳光的环境

C．杉不过黄河，樟不越长江的现象主要反映环境温度对生物的影响

D．老鼠对多数生物都是有害的，所以我们最好寻找一种方法完全消灭它

下列生态因素中都属于非生物因素的是（      ）

A．土壤、病毒

B．阳光、捕食

C．湿度、空气

D．花粉、病毒