初中生物

移栽植物时,人们常常去掉几片叶子,这样做是为了( )

A.操作方便 B.降低光合作用
C.降低呼吸作用 D.降低蒸腾作用
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

气体进出植物体的结构是( )

A.液泡 B.叶脉
C.气孔 D.导管
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于水循环的描述,不正确的是

A.植物的蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水
B.植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水分很少
C.在植物体内,水往高处流,这主要是蒸腾作用拉动的
D.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,也使雨水更多地渗入地下,补充地下水
  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

如图所示的四个装置中,设计不合理的是(                          )

A.验证光合作用需要光
B.验证光合作用需要二氧化碳
C.验证呼吸作用产生二氧化碳
D.验证蒸腾作用产生水
  • 更新:2020-03-19
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森林地区的降雨往往较多,主要原因是(   )

A.光合作用旺盛,释放的水分多
B.呼吸作用使大气湿度增大
C.蒸腾作用旺盛,产生的水蒸气多
D.森林保持水土,蓄积水源
  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

下图中的箭头表示不同物质的运动方向,其中a、b可通过气孔进出叶片,c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是

A.在光照下,叶片进行光合作用时,c通过导管运输,d通过筛管运输
B.在黑夜里,叶片进行呼吸作用时,a表示氧气,d表示二氧化碳
C.在光照下,叶片进行蒸腾作用时,c和d都表示水
D.在光照下,叶片进行光合作用时,a表示二氧化碳,b表示有机物

  • 更新:2020-03-19
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俗话说“人往高处走,水往低处流”,而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部,水分向上运输的动力主要来自植物的(   )

A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
  • 更新:2020-03-19
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下列关于植物对水循环的作用的叙述,不正确的是    (    )

A.植物的蒸腾作用能提高大气湿度,促进降雨
B.植物的茎、叶能承接雨水,大大减缓雨水对地面的冲刷
C.树林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,补充地下水
D.植物蒸腾作用会散失大量水分,这是一种浪费
  • 更新:2020-03-19
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炎炎夏日,绿地中央比马路中央凉爽,其主要原因是(   )

A.绿色植物的蒸腾作用降低温度
B.马路对太阳光的反射作用较弱
C.绿色植物的光合作用放出氧气
D.马路对太阳光有会聚作用
  • 更新:2020-03-19
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植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是(    )

A.表皮 B.叶肉
C.叶脉 D.气孔
  • 更新:2020-03-19
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下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是(  )

A.在阴天或傍晚移栽植物
B.移栽植物时去掉部分枝叶
C.对移栽后的植物进行遮阳
D.夏天早上和傍晚给植物浇水
  • 更新:2020-03-19
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蒸腾作用可以( )

A.降低叶片表面的温度
B.增加空气湿度
C.促进水分和无机盐在植物体内的运输
D.以上三项都对
  • 更新:2020-03-19
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下列关于气孔的叙述中,错误的是 (  )

A.气孔是一对保卫细胞围成的空腔
B.气孔是蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”
C.陆生植物叶片大多上表皮气孔少,下表皮气孔多
D.保卫细胞失水收缩时,气孔张开
  • 更新:2020-03-19
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要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,作为实验组和对照组的装置最好是

A.①和④ B.④和②
C.②和③ D.③和④
  • 更新:2020-03-19
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把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中,会看到叶片的表面产生了许多的气泡,而且叶片下表皮表面产生的气泡比上表皮表面的多。由此可以说明(  )

A.叶片下表皮的呼吸作用比上表皮的强
B.叶片下表皮的光合作用比上表皮的强
C.叶片通过下表皮的蒸腾作用比上表皮强
D.叶片下表皮的气孔数目比上表皮的少
  • 更新:2020-03-19
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初中生物绿色植物参与生物圈的水循环选择题