初中化学实验题

如图是初中化学教科书中的一些实验装置示意图。回答下列问题：

（1）A实验中，一段时间后可根据观察到　　的现象，得出铁生锈需要与氧气接触的结论；

（2）B实验中，观察到薄铜片上的乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，可以说明燃烧条件之一是　　；

（3）C实验可得到的结论是　　；

（4）D实验中，向水中加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是　　。

掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，是保证化学实验成功和安全的关键，根据所学化学知识，回答下列问题：

（1）将pH试纸用蒸馏水润湿后，测定某酸溶液的pH，测定的结果　　（选填“偏大”或“偏小”或“无影响”）

（2）做细铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中预先放一些水的目的是　　；

（3）用氯化钠固体和水配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，在用量筒量取水时仰视读数，其它实验操作均正确，所配制好的溶液溶质质量分数会　　（选填“偏大”或“偏小”或“无影响”）；

（4）粗盐中难溶性杂质的去除实验步骤是：溶解、过滤、　　、计算产率，各实验步骤都要用到的仪器是　　。过滤操作中速度慢的原因可能是　　。

如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称是：① 　　，② 　　．

（2）实验室可加热KMnO ₄固体制取O ₂，请写出该反应的化学方程式 　　，应选用的气体发生装置是 　　（填字母），气体收集装置是 　　（填字母，写出一种即可）．

（3）实验室可用Zn粒与稀硫酸反应制取H ₂，若选用C装置，其优点是便于控制反应的发生和停止，此时Zn粒应放置于 　　．

（4）实验室可用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取CO ₂，请写出该反应的化学方程式： 　　．若选用C装置，能否体现其优点并说明具体理由： 　　．

李老师在《燃烧的条件》教学中，改进了教材中的实验，如图所示，在铜片上罩上烧杯，请回答：

（1）罩上烧杯的作用是 　　；

（2）能说明燃烧条件之一是温度达到可燃物着火点的实验现象是 　　。

（3）热水的作用是 　　。

请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题：

（1）指出标号仪器的名称：① 　　．

（2）用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的化学方程式是 　　，用C装置收集氧气不纯的原因是 　　（写一点即可）．

（3）制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置接口的连接顺序是 　　（填字母），判断二氧化碳是否收集满的方法是 　　．

某化学小组欲配制49g溶质质量分数为20%的稀硫酸来进行实验，老师为他们提供了溶质质量分数为98%的浓硫酸（密度为1.84g/cm ³）．

（1）通过计算，需要用到溶质质量分数为98%的浓硫酸的质量是 　　g．

（2）量取浓硫酸时仰视读数（其他操作正确），则配制的稀硫酸的溶质质量分数 　　（填"大于"、"小于"或"等于"）20%．

（3）A和B是两个同学稀释浓硫酸操作的示意图，正确的是 　　（填"A"或"B"）．

（4）玻璃棒搅拌的作用是 　　．

小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）。她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：

（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：

①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸过量。

小明同学却断定不可能"氢氧化钠有剩余"，他的理由是： 　                            ；

（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写如表：

试验方法	可能观察到的现象	结论
将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中。	如果	则盐酸过量
	如果	则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应

（3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的。你认为其中不正确的是 　   （填序号）。

A．生锈的铁钉       B．碳酸钠粉末      C．硫酸钠粉末       D．氢氧化铜

（4）如图曲线能够表示小红所做试验中溶液pH变化趋势的是 　   （填序号）。

有一包白色固体样品，可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁中的一种或几种物质组成，为探究该样品的组成，某小组取适量样品按下列流程进行实验。

请回答下列问题：

（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 　　，其中玻璃棒的作用是 　　。

（2）滤渣a的成分是 　　，滤液中溶质的成分除氯化钠还有 　　，白色沉淀b的成份是 　　。

（3）若现象①"滤渣全部溶解"变为"滤渣部分溶解"，其他现象不变，则原样品中不能确定是否存在的物质是 　　。

某班学生分三组分别做了二氧化碳制取和性质验证实验，如图所示。实验结束后，老师取两份等质量的丙废液，分别与甲、乙废液混合，将甲废液与丙废液倒入烧杯A中，有白色沉淀生成；将乙废液与丙废液倒入烧杯B中，有气泡产生。请填空：

（1）甲废液与乙废液所含溶质的成分可能不同的是 　　（用化学式填空，下同）

（2）烧杯A中沉淀的成分一定有 　　。

（3）另取少量丙废液样品，加入足量的氯化钡溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中滴加氯化铁溶液，观察到有红褐色沉淀生成，未发现其他明显现象。由此推测出，丙废液溶质的成分是 　　，丙废液与氯化钡溶液反应的化学方程式为 　　，烧杯A的上层清液中溶质的成分一定有 　　。

实验是进行科学探究的重要方式，某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：

（1）实验1采用科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 　　。

（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 　　，该反应的化学方程式是 　　。

（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 　　（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 　　。

t ₁℃时，将a、b两种固体各18g，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图甲所示，升温到t ₂℃时，现象如图乙所示，a、b两种固体在水中的溶解度曲线如图丙所示。

请填空：

（1）从t ₁℃到t ₂℃的变化过程中，一直处于饱和状态的是 　　（填"a"或"b"）的溶液。

（2）图丙中曲线M表示的是 　　（填"a"或"b"）的溶解度曲线。

（3）若a中混有少量的b，可采用 　　结晶的方法提纯a。

酸奶是日常生活中常见的一种食品，如表是某酸奶外包装上标识的营养成分表．

项目	能量	蛋白质	脂肪	糖类	钠
每100g	329kJ	2.6g	3.1g	10.0g	60mg

请填写下列空格：

（1）酸奶中的 　　在消化道内会逐渐被分解成可被人体吸收的多种氨基酸．

（2）脂肪在人体内分解、氧化释放出能量的过程，是将 　　能转化为热能．

（3）蔗糖（C ₁₂H ₂₂O ₁₁）是酸奶中的一种糖类物质，蔗糖的组成中碳、氢元素的质量比为（最简整数比） 　　．

（4）在选择制作酸奶包装盒的材料时，从化学性质的角度分析该材料应具备 　　的特点（填写一条即可）

根据下列装置，回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：① 　　；② 　　．

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程式为 　　，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用 　　（填装置序号）．

（3）因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置 　　（填装置序号）收集，如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意 　　．

氢气是中学化学的重要试剂，可以与Fe ₂O ₃、CuO等多种金属氧化物反应得到金属单质．某化学兴趣小组利用白铁（表面镀锌的铁）加工业的下脚料制取氢气，生成的氢气与CuO反应，其反应装置如图：（部分夹持装置省略）

（1）从下图a、b、c中选择一套制取氢气的最佳装置 　　置于A处．

（2）该小组若选用盐酸和白铁片反应制取氢气，请为B处从上图甲和乙中选择一套合适的除杂装置 　　．

（3）检验装置气密性之后，点燃C处酒精灯之前必须进行的步骤是 　　．

（4）若称取CuO的质量为m ₁g，反应一段时间后C处药品完全变为紫红色，此时停止加热，继续通入氢气至药品冷却，称量D装置，质量增加了m ₂g，则m ₁和m ₂应满足的关系是 　 　．（忽略其他因素带来的误差）

硫酸是化学实验室里的常见试剂．现利用质量分数为98%、密度为1.84g/cm ³的浓硫酸配制100mL质量分数为10%、密度为1.07g/cm ³的稀硫酸．（已知：水的密度近似为1g/cm ³，不同质量分数的溶液混合后总体积不是两种溶液体积之和）

（1）量取浓硫酸时需要的仪器是 　　．

（2）配制该稀硫酸溶液时，下列方法最合理的是 　　（假设需要浓硫酸的体积是V mL）．

a、分别用量筒量取V mL浓硫酸和（100﹣V）mL水，在烧杯中混合均匀

b、先量取V mL浓硫酸倒入烧杯中，再称量（107﹣1.84V）g水，慢慢倒入盛有浓硫酸的烧杯中混合均匀

c、先量取（107﹣1.84V）mL水倒入烧杯中，再将量取的V mL浓硫酸慢慢倒入盛水的烧杯中混合均匀

d、先在100mL量筒中加入V mL浓硫酸，然后向其中加水恰好至100mL刻度处混合均匀

（3）在量取浓硫酸时若俯视量筒的刻度线，则所配制的硫酸溶液的质量分数 　　10%（填"大

于"、"等于"或"小于"）．

（4）用pH试纸测定所配制的硫酸溶液的pH，正确的操作是 　　．