初中化学生活污水和工业废液的危害试题

下列实验中，能达到相应目的是（）

A．	分离 $CaC{O}_3$和 $CaC{l}_2$固体：取样，加足量水溶解，过滤
B．	制备 $Fe{\left(OH\right)}_3$：将 $F{e}_2{\left(S{O}_4\right)}_3$溶液和适量的 $Ba{\left(OH\right)}_2$溶液混合，过滤
C．	除去 $C{O}_2$中的 $HCl$气体和水蒸气：将混合气体一次通过浓硫酸、 $NaOH$溶液
D．	鉴别稀盐酸、 $NaOH$和 $NaCl$三种溶液：取样，分别滴入酚酞溶液后再相互混合

下列说法中，正确的是（）

A．	$Fe、F{e}_2{O}_3$都能与稀盐酸反应，都属于置换反应
B．	$CaO、NaOH$固体都能与水反应，都能作干燥剂
C．	浓盐酸、浓硫酸都有挥发性，敞口放置浓度都会变小
D．	$N{H}_{4}Cl、（N{H}_4{）}_{2}S{O}_4$都含有 $N{H}_4$ ^+，都能与熟石灰反应生成 $N{H}_3$

"微观与宏观相联系"是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：

（1）物质性质反映其组成和结构。从宏观进入微观，探索物质变化规律。
①不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异。图1中能体现酸的通性的是(填字母序号，下同）；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图从微粒的角度分析写出该反应的实质是；
②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比(填"相等"或"不相等"）
（2）物质组成和结构决定其性质。从微观进入宏观，探索物质变化规律。

①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是；
②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测 $NaHS{O}_4$，的性质， 其中合理的是。

A．	其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠
B．	其水溶液能使紫色石蕊试液变红
C．	其水溶液能与金属梓反应生成氢气
D．	其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀

化学与我们生活密切相关。现有四种物质：①小苏打②干冰③氮气④熟石灰。请选择相应物质的序号填空。
（1）空气中含量最多的气体是；
（2）食品工业中发酵粉的主要成分是；
（3）改良酸性土壤的碱是；
（4）可用于人工降雨的是。

向一定质量 $AgN{O}_3$和 $Cu{\left(N{O}_3\right)}_2$的混合溶液中加入过量的 $Zn$粉，溶液质量随反应时间变化的情况如图所示。下列说法正确的是（）

A．	取a点溶液，滴加稀盐酸，无白色沉淀
B．	图标上b~c段质量增加的原因是 $Zn$与 $Cu{\left(N{O}_3\right)}_2$溶液反应
C．	b点时溶液中金属离子有 $Z{n}^{2+}$、 $C{u}^{2+}$，金属单质有 $Zn$、 $Cu$、 $Ag$
D．	c点和d点溶质种类不同，金属单质种类也不同

下图表示初中化学常见物质的相互转化关系（反应条件已省略）。下列说法错误的是（）

A．	圈I中发生的反应可能都是分解反应
B．	利用反应②可用来检验二氧化碳气体
C．	圈2中的化学反应说明氧气具有可燃性
D．	利用反应①可制得烧碱

下列是分析久置于空气中的NaOH固体的相关实验(不考虑水分），其中合理的是（）

序号	实验目的	实验方案
①	证明变质	取少量固体，加水溶解，滴加足量稀盐酸，观察是否有气泡产生
②	确定成分	取少量固体，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞试液
③	测定纯度	取a g样品与足量氯化钡溶液充分反应，将沉淀过滤、洗涤、干   燥，得到mg固体
④	除去杂质	取固体，加水溶解，滴加氣化钙溶液至恰好完全反应，过滤

A．	①②
B．	①③
C．	②④
D．	③④

氨碱法生产纯碱的主要反应原理如下：
（1) $NaCl+N{H}_3+C{O}_2+H_{2}O=NaHC{O}_3+N{H}_{4}Cl$

（2） $2NaHC{O}_3=N{a}_{2}C{O}_3+C{O}_2+H_{2}O$

对上述信息的有关理解不正确的是（  ）

A．	用食盐制纯碱需要含碳、氧元素的物质
B．	（1）中析出晶体后剩只有一种溶质
C．	氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳
D．	碳酸氢钠比碳酸钠受热更易分解

医疗上，用小苏打治疗胃酸过多的原理是：

该反应 的基本反应类型是（）

A．	化合反应	B．	分解反应
C．	置换反应	D．	复分解反应

草木灰是一种农家肥料，其有效成分是 $K_{2}C{O}_3$，它属于（）

A．	氮肥	B．	磷肥
C．	钾肥	D．	复合肥料

用科学方法认识和改造物质
只有正确认识了物质，才能合理改造和应用物质．请你运用归纳/演绎、实验、比较/对比等科学方法认识氯化钠。
（1）用归纳演绎法认识氯化钠的性质
已知下列反应： $HCl+AgN{O}_3=AgCl+HN{O}_3$  $MgC{l}_2+2AgN{O}_3=2AgCl\downarrow +Mg(N{O}_3{)}_2$
①上述反应属于四种基本反应类型中的，运用（填"归纳"或"演绎"）法得到这组反应发生的原因是。
②由①中得到的规律可以推测"氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应"，运用的是（填"归纳"或"演绎"）法。
（2）用实验法认识氯化钠的性质
①要验证（1）②中"氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应"的推断，需要进行实验，实验方法是，反应的化学方程式是．
②有实验法认识氯化钠溶液的酸碱性，其实验方法是．
（3）比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．
图为氯化钠和硝酸钾溶解度曲线，通过比较/对比可以发现二者的相同点有（选字母编号，下同），不同点有．

A．	易溶物质
B．	溶解度随温度变化的方向
C．	溶解度受温度影响的程度
D．	20℃时的饱和溶液溶质质量分数
E．	23℃时的溶解度
F．	40℃100g饱和溶液降温到20℃析出晶体的质量

（4）用两种重要的实验法﹣﹣"蒸馏法和结晶法"改造物质
从古希腊炼金士到今天的化学工作者，都用了两种重要的实验法﹣﹣蒸馏法和结晶法．证明氯化钠溶于水没有新物质生成，可采用蒸馏法和结晶法中的，在生活生产中通过蒸馏法获得物质的一个事例是，通过结晶法获得物质的一个事例是．

化学物质的多样性

物质名称	铜	氢气	甲烷
化学式					$Ca(OH{)}_2$
构成物质的微粒符号				$N{a}^{+},C{O_3}^{2-}$

浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源，开发海水资源前景广阔，探究学习小组以含有 $C{a}^{2+}$， $M{g}^{2+}$， $C{l}^{-}$离子的卤水和贝壳（主要成分为 $CaC{O}_3$）为主要原料在实验室制备无水 $CaC{l}_2$，流程如图1：
请回答下列问题：

（1）操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、．
（2）以 $MgC{l}_2$为例写出卤水中除去 $M{g}^{2+}$时发生反应的化学方程式．
（3）操作Ⅱ酸化时应选择的酸是（填写化学式）．
（4）上述反应中未涉及的基本反应类型是 （填写字母标号）

A．	复分解反应	B．	置换反应
C．	化合反应	D．	分解反应

（5）回收的 $C{O}_2$在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应，生成 $C{H}_4$和 $O_2$，该反应的化学方程式为，紫外线照射时，在不同催化剂（①、②、③）的作用下， $C{H}_4$产量随光照时间的变化如图2所示，在第10小时时 $C{H}_4$产量最高是（填写"①"、"②"、或"③"）．

（6）已知T℃时四种化合物在水中和液氨中的溶解度如下表：

	$AgN{O}_3$	$Ba{\left(N{O}_3\right)}_2$	$AgCl$	$BaC{l}_2$
$H_{2}O$（1）	170g	92.0g	1.50×10^﹣4g	33.3g
$N{H}_3$（1）	86.0g	97.2g	0.80g	0.00g

上述四种物质能在液氨中发生复分解反应的化学方程式为．

下图是化学兴趣小组的同学设计和改进的实验装置，请你参与他们的探究活动。回答下列问题：

（1）图I：小明同学用一根粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭。请分析蜡烛火焰熄灭的原因，此实验说明金属铜具有性。
小娟同学在铺有一层纯碱粉末的烧杯中点燃一支蜡烛，然后沿着烧杯壁缓缓倒入稀硫酸，蜡烛火焰熄灭。请分析蜡烛熄灭的原因，写出纯碱与稀硫酸反应的化学方程式，此反应类型属于。
（2）图II：小亮同学在烧杯A中加入10 $mL$浓氨水；在烧杯B、C中都加入20 $mL$蒸馏水，并分别滴加3滴酚酞试液于蒸馏水中，得到无色溶液。用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，溶液颜色变成红色的烧杯是（选填"A"、"B"或者"C"），请你用分子的知识解释烧杯中溶液变红的原因；若用pH试纸测试，该溶液的pH一定（选填">"、"="或者"<"）7。

下表列出了几种物质中含有少量杂质以及除去杂质的方法，其中不正确的是（）

选项	物质	杂质	除去杂质的方法
A	氧气	水	将混合气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶
B	氧化钙	碳酸钙	加水溶解，过滤
C	铜	氧化铜	加入过量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥
D	氯化亚铁溶液	氯化铜	加过量的铁粉，过滤