现有①洁净的空气 ②铁粉 ③高锰酸钾 ④冰水共存物 ⑤湖水 ⑥氧化铁 ⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物 ⑧液氧 ⑨5%的过氧化氢溶液 ⑩水银十种物质,其中属于混合物(填序号,下同) ,属于单质的有 ,属于氧化物的有 。
(每空1分共7分)(1)用符号表示:
①铝原子___________②三个钠离子___________③4个氮原子___________④氯离子___________
(2)我们生活在物质世界中,每天都要接触很多物质:如①海水 ②氯化钠 ③铜 ④自来水 ⑤空气 ⑥牛奶 ⑦食醋 ⑧氧气 ⑨氧化铜 ⑩氮气,属于混合物的有(填序号)__ __
(3)试用分子和原子的观点解释下列问题
①氧气和氢气都是由分子构成的,但它们的化学性质却不相同。
②酒精挥发和酒精燃烧的本质微观区别。
下列物质:1澄清石灰水、2氧气、3牛奶、4矿泉水、5二氧化碳、6冰
属于混合物的是(填编号下同)__(17)___属于纯净物的是___(18)_____
属于单质的是____(19)_____属于化合物的是____(20)_____
将下列物质分类:
①过氧化氢 ②澄清石灰水 ③水银 ④洁净的空气 ⑤水
⑥四氧化三铁 ⑦铁水 ⑧高锰酸钾制氧气后的剩余固体
(1)属于混合物的是 (填序号,下同);
(2)属于液体的是 ;
现有①冰水混合物 ②铁 ③氯化铵 ④自来水 ⑤汽水 ⑥水银六种物质,其中属于混合物的是____________填序号,下同),属于纯净物的是____________
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方法。根据下图粒子结构示意图,回答问题:
(1)若D表示某元素的原子,则m= ,该粒子在化学变化中容易 (填“得到”或“失去”)电子。
(2)上图中表示硫原子的是 (填序号)。
(3)请写出B所示粒子的化学符号 。
物质分类是化学知识的重要内容,下列各组物质中:
①洁净的食盐水 ②液氧 ③铁 ④冰水混合物 ⑤四氧化三铁 ⑥蒸馏水;属于混合物的是 (将序号填入空格中)
(1)下列物质:①洁净的空气 ②食醋 ③海水 ④五氧化二磷 ⑤人呼出的气体 ⑥氮气 ⑦加碘食盐 ⑧高锰酸钾 ⑨冰水混合物。属于纯净物的是: (填序号,下同)
属于混合物的是: ;
(2)下列描述:
A.铁丝能在氧气中燃烧 | B.木材制成家具 |
C.食品变质 | D.液态氧是淡蓝色的。 |
其中描述物理变化的是____,描述化学变化的是____,描述物理性质的是_____,描述化学性质的是_ ___。(均填编号)
有以下几种物质:①氧气 ; ②人呼出的气体; ③五氧化二磷; ④空气中的稀有气体 ; ⑤二氧化碳; ⑥新鲜的空气
(1)其中属于纯净物的是 ;
(2)请选出一种混合物并分析其中的成分 ;
(3)请再举出生活中常见的两种混合物 。
用所学化学知识,回答下列问题:
(1)物质是由微粒构成的.构成物质的微粒保持了物质的化学性质,保持水银的化学性质的最小微粒是汞原子,保持氧气的化学性质的最小微粒是 .
(2)某金属元素原子的原子核外第四层电子层上有2个电子,则该电子失去2个电子后形成的阳离子的符号是 ,若该原子的原子核中的质子数与中子数相等,则该金属元素对应的氧化物的相对分子质量是 ;若老年人体内缺少该金属元素则可能发生 .
(3)将一定质量的Al加入到Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中,充分反应后过滤,所得滤液中一定含有的溶质是 (填化学式);铝的化学性质较活泼,但金属铝却有良好的抗腐蚀性能,原因是 ;飞机外壳用的主要材料是硬铝,硬铝属于 填序号.
①有机高分子化合物;
②合金;
③复合材料.
(4)地球是我们生存的家园,保护环境就是保护我们人类自己,而老式硫酸厂污染环境十分严重,其尾气中的二氧化硫和三氧化硫会造成酸雨,其废液中的硫酸会造成水体污染,我们可用烧碱溶液处理硫酸厂的尾气,烧碱与三氧化硫反应的化学方程式为: ;我们常用消石灰中和硫酸厂废液中的硫酸,请说出处理硫酸厂废液中的硫酸为什么用消石灰而不用烧碱的原因是 (答一点即可).
如图为A、B、C、D四种粒子的结构示意图以及磷元素在元素周期表中的信息,请按要求填空:
(1)A、B、C、D四种粒子中,属于同种元素的是 ,化学性质相似的是 .
(2)B在化学反应中,易 (填“得到”或“失去”)电子.
(3)从E图中可以得知磷元素的相对原子质量为 .
某兴趣小组参观学校食堂,发现其中蕴含丰富的化学知识.
(1)下列食堂中的常见用品,其主要材料属于合成材料的是 (填字母).
A.棉布围裙 | B.陶瓷碗 |
C.不锈钢锅 | D.塑料桶 |
(2)同学们在食堂外就闻到了菜香,用粒子观点解释其原因: .
(3)食堂使用的是加碘盐,这里的“碘”指的是 (填“单质”、“元素”或“原子”),食用加碘盐有利于补充 (填营养素的名称).
(4)做好饭菜,关闭燃气阀门,使火焰熄灭的原理是 .
从微观的角度了解物质及其变化,更有助于认识物质组成和变化的本质.
(1)图甲是镁原子和氧原子形成氧化镁的示意图.
①氧化镁的化学式为 ;图中的x= .
②从得失氧的角度看,镁与氧气的反应属于 反应;从得失电子的角度看,反应中镁原子 (填“得到”或“失去”)2个电子,形成相对稳定结构.
③由图甲可知,元素的原子得到电子后,其化合价将 (填“升高”或“降低”).
(2)图乙是NaCl与AgNO3两溶液反应的示意图.
①图中NO3﹣的名称是 .
②该反应的本质是 结合生成沉淀.
③写出与上述反应本质相同的另一化学方程式: (反应物之一为AgNO3).