下列实验设计能达到目的是
| 选项 |
A |
B |
C |
D |
| 实验设计 |
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| 实验目的 |
证明二氧化碳与水反应生成碳酸 |
证明水是由氢元素和氧元素组成的 |
证明可燃物燃烧需要氧气与温度达到着火点 |
证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果 |
A～H是初中化学常见的8种物质，它们有下图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
（1）推断物质的化学式：D ；G ；H 。（2）写出下列变化的化学符号表达式：
①B→F ；②B→G 。
下列各图中“○”“●”分别表示两种不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是
A B C D
下列叙述与对应的示意图表示正确的是（）
| A水的电解 |
B. 向稀硫酸中滴加过量的氢氧化钠溶液 |
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B． |
| C．加热一定质量的氯酸钾制取气体 |
D.等质量的锌、铁与足量等浓度的稀硫酸反应 |
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下列图像不能正确反映对应变化关系的是
| A．加热一定量的高锰酸钾固体 |
B．向一定量的锌中加入稀盐酸 |
C．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 |
D．将水通电 一段时间 |
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下列实验中，现象与结论对应关系正确的是
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A． |
B． |
C． |
D． |
| 图示 |
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| 现象 |
有大量气泡产生，生成的气体使澄清石灰水变浑浊 |
冷却后，打开弹簧夹，水被吸入瓶内，瓶内水面上升约1/5 |
试管1中的气体燃烧，产生淡蓝色火焰，试管2中的气体能使带火星的木条复燃 |
滴有石蕊的溶液呈蓝色，加入稀盐酸后蓝色变为红色 |
| 结论 |
该粉末中一定含有碳酸钠 |
氧气约占空气质量的1/5 |
水是由氧气和氢气组成的 |
反应后的溶液中一定不含碱性物质 |
甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图，甲、乙均为液体，且元素组成相同，丙为气体．下列说法不正确的是（ ）
| A．转化①、②、③可通过分解反应实现 |
| B．转化④可通过化合反应实现 |
| C．转化③、④中，元素的化合价发生了变化 |
| D．工业上利用化学变化大量制取丙 |
下列物质中，属于氧化物的是
| A．Al2O3 | B．KClO3 | C．HNO3 | D．Cu(OH)2 |
水是重要的自然资源，在生产、生活和科研中有重要意义。
①下图是水的电解实验，反应的化学方程是为（8），正极产生的气体为（9）， 如果试管1中产生气体的分子数为6.02×1023个，则试管1中产生气体的质量为（10）g。
②水是一种最常用的溶剂。在A、B、C、D四个烧杯中分别装有等量的
水，在t℃时，向A、B、C烧杯中分别加入25g、15g、5g甲物质，向D
烧杯加入25g乙物质，充分溶解后，静置，现象如下图1所示。
回答下列问题：
Ⅰ.在图1四个烧杯的溶液中，（11）（填“A”、“B”、“C”或“D”）烧杯中的溶液一定是饱和溶液。
Ⅱ.图2分别为两种物质的溶解度曲线，其中可表示乙物质的是（12）（填“a”或“b”）；要使A烧杯中剩余固体继续溶解，可采用的方法是（13）。
Ⅲ.室温下，将一瓶a溶液敞口放置一段时间，溶质质量分数由5%变了10%，放置前后溶液中所含水（溶剂）的质量比为（14）。
下列图像与对应选项关系合理的是
| A．在某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾晶体 |
| B．向NaOH溶液中滴中稀盐酸至过量 |
| C．用相等质量的氯酸钾来制取氧气 |
| D．电解水生成氢气和氧气 |
类推是学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中正确的是
| A．碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液 |
| B．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 |
| C．酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 |
| D．化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质不是化合物 |
水是生命之源，有关水的说法错误的是
| A．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的 |
| B．水蒸发时，水分子变大 |
| C．河水通过沉降、过滤、吸附、消毒等过程进行人工净化 |
| D．生活污水集中处理后排放，有利于保护水资源 |
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