下列有关水的说法中，不正确的是 （ ）
| A． | 河水可用蒸馏的方法净化 |
| B． | 硬水和软水可用肥皂水来区别 |
| C． | 电解水时正、负极产生气体的质量比为 |
| D． | 地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的 |
下列是电解水反应示意图和装置。示意图①～③中，“
”表示氢原子，“
”表示氧原子。
（1）图中表示化合物的是 （填序号），此反应类型为 。
（2）②所代表的物质是右图中试管（填字母） 中产生的气体，图中A是电源的 （填“正”或“负”） 极。
下列有关水(H2O)的说法中不正确的是
| A．水是一种最常用的溶剂 |
| B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水 |
| C．水分子是由氢分子和氧原子构成的 |
| D．农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染 |
水是生命之源。下列有关说法正确的是
| A．水污染与人类活动无关 | B．水是由氢分子和氧原子构成的 |
| C．水电解属于化学变化 | D．消毒水的ClO2中Cl的化合价为 -1价 |
做“电解水”实验时，老师通常往水中加少量硫酸以增加导电性，电解该溶液一段时间后，观察到的现象错误的是
| A．阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃 |
| B．阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2：1 |
| C．阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声 |
| D．向电解后的残留溶液中滴加紫色石蕊试液呈红色 |
关于电解水的过程，下列说法正确的是
| A．水分子数目不变 | B．水分子体积改变 |
| C．生成了新的原子 | D．生成了新的分子 |
下列实验现象的描述错误的是
| A．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 |
| B．加热胆矾，固体由蓝色变为白色 |
| C．电解水实验中产生气体的质量比为2:1 |
| D．高温加热碳和氧化铜的混合物，有红色固体出现 |
实验操作和目的对应关系不正确的是
| A．加热试管时，先均匀加热后集中加热——防止试管炸裂 |
| B．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度——防止发生爆炸 |
| C．用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰——增加氧气生成的量 |
| D．铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水——吸收热量 |
水是人类生活不可缺少的物质。下列关于水的叙述不正确的是
| A．水是由氢元素和氧元素组成的化合物 |
| B．氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同 |
| C．用肥皂水可以区分硬水和软水 |
| D．净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏 |
下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是
| A．水电解生成氢气和氧气，说明分子在化学变化中可以改变 |
| B．水结冰体积变大，是因为水分子的体积变大 |
| C．固体难压缩，说明固体分子间无间歇 |
| D．钠原子与钠离子化学性质不同的主要元原因是核外电子数不同 |
有关电解水实验的下列叙述中，错误的是( )
| A．可证明水由氢、氧元素组成 |
| B．与电源负极相连的一端产生氢气 |
| C．正、负极产生的气体体积比是1∶2 |
| D．可证明分子可再分，原子不可再分 |
下列关于水的叙述中错误的是
| A．地球表面约71%被水覆盖，因而供人类生产生活用水极为丰富 |
| B．保持水化学性质的最小粒子是水分子 |
| C．电解水得到氢气与氧气的体积比为2：1 |
| D．江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后，可供人们生活用水 |
水是生命之源，下列有关水的说法错误的是
| A．明矾能吸附水中的悬浮颗粒而沉降 |
| B．自然界中的水都是纯净物 |
| C．食盐水中混有泥沙，利用过滤的方法可以除去泥沙 |
| D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的 |
2013年12月2日“嫦娥三号”成功发射，它携“玉兔”号月球车首次实现月球软着陆和月面巡视勘察。下图表示发生火箭子三级发动机内氢气和氧气燃烧生产水的微观过程，下列说法错误的是
| A．氢气、氧气和水都是由分子构成的 |
| B．燃烧过程中，分子种类发生了改变 |
| C．燃烧过程中，原子的种类也发生了变化 |
| D．氢气和氧气燃烧生成水属于化合反应 |
用如图所示简易装置探究水的组成。下列有关说法中，不正确的是
| A．水是由水分子构成的 |
| B．水是由氢、氧两种元素组成的 |
| C．正负两极产生气体的质量比为1：2 |
| D．正极产生的气体能使带火星的木条复燃 |
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