右图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明二氧化碳密度比空气大且能与水反应的现象是（ ）
| A．①变红，③不变红 |
| B．④变红，③不变红 |
| C．①、④变红，②、③不变红 |
| D．④比①先变红，②、③不变红 |
根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：
（1）写出下列仪器的名称：f
（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为
（3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的 （填写字母）。检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是 ，反应的化学方程式是 。若收集的CO2通入澄清石灰水始终不见浑浊，原因是 。
（4）右图F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 。
（5）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是
（6）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是 。（填序号）
A．产生的CO2直接使石蕊溶液变红；
B．产生的CO2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；
C．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红。
混合气体可能有H2、CO2、CO中的一种或几种组成，为了验证其组成，现实验如下：（1）将该气体通入澄清石灰水，石灰水不变浑浊（2）将气体点燃，气体能燃烧，在火焰上方罩一只干而冷却的烧杯，烧杯内壁有水珠出现。则该气体一定有 ，可能有 ，一定没有 。
从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳中选择适宜物质的化学式填入下列横线上：
（1）能用来灭火的气体是 （2）在空气中能燃烧的单质是
（3）具有还原性的气体化合物是 （4）能供给呼吸的气体是_______________
下列物质中，能降低血红蛋白输氧能力的是 （ ）
| A．CO | B．CO2 | C．H2 | D．N2 |
欲除去氮气中混有的少量水蒸气、一氧化碳、二氧化碳气体，应将混合气体通过（ ）
| A．干燥剂、灼热氧化铜、足量石灰水 |
| B．灼热的氧化铜、足量石灰水、干燥剂 |
| C．干燥剂、足量石灰水、灼热的氧化铜 |
| D．灼热的氧化铜、干燥剂、足量石灰水 |
把二氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热，溶液的颜色为 （ ）
| A．紫色 | B．红色 | C．蓝色 | D．无色 |
下列说法正确的是 （ ）
| A．煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒 |
| B．化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化 |
| C．发现燃气(天然气或液化石油气等)泄漏，应点火检查泄漏处 |
| D．扑灭电器、图书、档案等火灾，最适宜的灭火器是干粉灭火器 |
不能用来鉴别CO2和CO的方法是 （ ）
| A．通入紫色石蕊试液 | B．通入澄清石灰水 | C．闻气味 | D．点燃 |
右图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明
密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
| A．①变红，③不变红 | B．④变红，③不变红 |
| C．①、④变红，②、③不变红 | D．④比①先变红，②、③不变红 |
某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验
①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象 ；②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是
| A．H2、CO | B．CO、CH4 | C．H2、CH4 | D．CO2、CH4 |
下列说法正确的组合是
①煤、石油、天然气属于不可再生的化石燃料；②所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放；③在火场的浓烟中逃生,可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行；④利用碳的还原性冶炼金属。
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②③④ | D．②③④ |
根据生活经验和所学知识判断，下列做法合理的是
| A．因用电器短路着火，立即用水扑灭 | B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里异味 |
| C．室内烤火取暖，放一盆水防止CO中毒 | D．档案室着火，用干粉灭火器灭火 |
下列叙述正确的是
| A．物质与氧发生的反应属于氧化反应 |
| B．人体呼出的气体中含量最多的是二氧化碳 |
| C．能用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 |
| D．在化学反应中只有燃烧能够放出热量 |
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