学习了燃烧和灭火后,小槟设计了如图所示的实验,甲烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛,向甲中加入适量碳酸钠和盐酸,在乙烧杯上倒扣在高低两支蜡烛上方,请你帮她分析两实验的现象有何区别: .
以下物质:①金刚石 ②氢气 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
可用于人工降雨的是
可用来切割玻璃的是
具有毒性的气体是
具有还原性的固体单质是
理想的高能燃料是 .
下列实验现象的描述正确的是
A.向装有大理石的试管中加入适量稀盐酸产生二氧化碳 |
B.铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体物质 |
C.硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰 |
D.雪碧摇一摇再打开瓶盖,会看到二氧化碳气体喷出 |
以下两组实验可用于验证CO2的某些性质。
(1)I组实验中观察到溶液颜色的变化是 (填序号)
A.紫色→红色→无色 B.紫色→红色→紫色 C.红色→紫色→紫色
改实验说明使石蕊变红的物质是 (填化学式)
(2)II组实验中观察到②③不变红,④比①先变红,由此能得到CO2的性质有: (填序号)
A.CO2不能供给呼吸 B.CO2不能与石蕊反应
C.CO2密度比空气大 D.CO2能与H2O反应
从微观角度看,可得到的结论是 ;
(3)II装置简单改进后还可同时证明CO2不燃烧也不支持燃烧,请将你的改进方法补充在图中。
小明在实验手册上看见了如图所示的装置图,实验现象一栏写着:“黑色固体变红,澄清石灰水变浑浊”
(1)推测实验中一定会发生的反应有 、 (填化学方程式)。方框中需补充一个装置,是因为A中还可能发生 (任填一个化学方程式);
(2)对该实验分析错误的是 (填序号);
①网罩的作用是集中火焰,提高温度
②A中固体减少的质量理论上等于B中增加的质量(假设只生成一种气体)
③实验结束后应先熄灭酒精灯,冷却后再将导气管从澄清石灰水中取出
④在方框导管口处放置一盏燃着的酒精灯,既可进一步确证生成气体的成分,又可防止尾气污 染空气
(3)装置补充完整后,若实验中还能观察到导管口处有气体燃烧,火焰呈蓝色,则A处试管中发生反应的化学方程式为 。
碳单质多种多样,但化学性质相似,常温下具有 性;寒冬,人们常常烧炭取暖,这是利用了碳单质的 性;专家提醒,这种传统的取暖方式潜藏着巨大的危险,需要打开门窗,保持通风,因为过程中产生的一氧化碳能与血红蛋白结合,具有 性。
甲、乙、丙、丁分别是O2、CO、CO2、CuO中的一种,在一定条件下,甲分别能与乙或丙反应,下列说法中不正确的是
A.丁可能是CO2 | B.丙可能是CuO | C.乙可能是O2 | D.甲一定是CO |
除去下列各物质中的少量杂质,所选用的试剂或方法正确的是
选项 |
物质 |
杂质 |
试剂或方法 |
A |
H2 |
CO |
澄清石灰水 |
B |
CuO |
C |
隔绝空气高温灼烧 |
C |
CO2 |
CO |
点燃 |
D |
CO2 |
O2 |
过量的灼热铜网 |
H2和CO化学性质相似,将H2通过灼热CuO,反应的化学方程式为:H2+CuOCu+H2O,下列有关说法正确的是
A.H2发生了还原反应 |
B.反应前后氢元素化合价没发生改变 |
C.实验前应先通H2再点燃酒精灯,防止气体不纯受热爆炸 |
D.计算被还原的CuO质量时,需测定的数据是通入的H2质量 |
对下列事实的解释正确的是
A.进入地窖前需要做灯火实验——二氧化碳有毒 |
B.金刚石与石墨的物质性质差异较大——碳原子结构不同 |
C.二氧化碳与一氧化碳化学性质不同——构成物质的原子不同 |
D.冰川融化、海平面升高、土地沙漠化——CO2排放量的增大加剧了温室效应 |
(1)李峰同学将收集满C02气体的试管倒插入紫色石蕊试液里(图乙),并轻轻振荡试管。①描述产生的现象: ;②写出反应的化学方程式:
(2)王丽同学轻轻捏丙中胶头滴管(图丙),看到的现象是____________________
反应方程式为____________________
实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:
A B C D E F
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a ;b 。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是 (填写装置的字母代号,下同),其中二氧化锰起 作用。
(3)实验室制取二氧化碳气体,应选择的制取装置是 。装入药品前要先 ,请写出用石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式: 。
(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是 且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于 。