下图是一定条件下某化学反应的微观模拟示意图,下列说法错误的是
A.该反应是化合反应 | B.参加反应的两种物质的分子个数比为1:1 |
C.该反应前后,原子种类、数目不变 | D.该示意图中共有3种分子 |
除去下列各物质中的少量杂质所选用的试剂及操作方法均正确的是
项目 |
物质 |
杂质(少量) |
试剂 |
操作方法 |
A |
KNO3 |
MnO2 |
足量的水 |
溶解、过滤、蒸发 |
B |
H2 |
水蒸气 |
适量的NaOH溶液 |
洗气 |
C |
硝酸 |
盐酸 |
过量的硝酸银溶液 |
过滤 |
D |
CaO |
CaCO3 |
足量的水 |
溶解、过滤 |
下列物质中,能用作磷肥的是
A.K2SO4 | B.CO(NH2)2 | C.NH4NO3 | D.Ca(H2PO4)2 |
下列图像分别与选项中的操作相对应,其中合理的是
A.图1:用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 |
B.图2:向一定量的稀盐酸中滴入NaOH溶液 |
C.图3:将浓盐酸敞口放置在空气中 |
D.图4:水的电解 |
下面是某同学进行实验时记录的实验现象,其中与事实不相符的是
A.在氨水中滴加几滴石蕊溶液,溶液呈蓝色 |
B.在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液,生成蓝色沉淀 |
C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体 |
D.盛有0.5 g碳酸钠和0.5 g碳酸氢钠两支试管里,分别加入2 mL相同浓度的盐酸,碳酸钠反应剧烈 |
逻辑推理是化学学习常用的思维方法,下列逻辑推理正确的是
A.大多数物质燃烧需要氧气,所以氧气具有可燃性 |
B.酸性溶液的pH都小于7,所以酸溶液的pH一定小于7 |
C.氧化物都含有氧元素,所以含氧元素的物质都是氧化物 |
D.反应前后物质质量守恒,所以10 g碳与10 g氧气反应生成20 g二氧化碳 |
有甲、乙、丙三种纯净物,甲为黑色固体,乙、丙为无色气体。点燃时,甲既能生成乙,也能生成丙;丙点燃也能生成乙。在以下关于这三种物质推断的叙述中,正确的是
A.丙是一氧化碳 | B.丙是二氧化碳 |
C.乙是一氧化碳 | D.甲是一种化合物 |
下列有关水(H2O)的说法中不正确的是
A.水是一种最常用的溶剂 |
B.鉴别软水和硬水可以用肥皂水 |
C.水分子是由氢分子和氧原子构成的 |
D.农药、化肥的不合理施用,会造成水体污染 |
对下面一些现象和事实的解释,不正确的是
A.用活性炭去除冰箱中异味——活性炭有吸附性 |
B.蜡烛一吹即灭——空气流动使蜡烛降温至其着火点以下 |
C.铝质饭盒不宜贮存酸性食品——铝易与酸性溶液反应 |
D.用醋酸浸过的铁钉很易锈蚀——醋酸对铁钉锈蚀起催化作用 |
下列各组稀溶液中,利用组内物质的相互反应,就能将各种物质鉴别出来的是
A.Na2CO3、H2SO4、HCl、KNO3 | B.NaNO3、MgCl2、KCl、Ba(OH)2 |
C.NaCl、Na2CO3、BaCl2、KCl | D.CuSO4、HCl、NaCl、NaOH |
在学习化学的过程中,及时对所学知识进行整理,是一种好的学习方法。以下连线对应不正确的是
A.相似物质(或微粒)之间的区别 |
B.化学元素与人体健康 |
C.环境问题及对策 |
D.化肥与植物生长 |
为除去下列物质中的杂质(括号内是杂质),下列操作方法不正确的是
选项 |
物质 |
操作方法 |
A |
CO(CO2) |
通过装有足量碱石灰(NaOH和CaO)的干燥管 |
B |
NaNO3(Na2SO4) |
加入适量的Ba(NO3)2溶液,充分反应后过滤 |
C |
CuSO4溶液(硫酸) |
加入过量CuO粉,充分反应后过滤 |
D |
NaOH溶液(Na2CO3溶液) |
加入适量的CaCl2溶液,充分反应后过滤 |
下表中,除去物质所含杂质的方法正确的是
选项 |
物质 |
所含杂质 |
除去杂质的方法 |
A |
Zn(NO3)2溶液 |
AgNO3 |
加入适量的铁粉,过滤 |
B |
MgCl2 溶液 |
CuCl2 |
滴加适量MgSO4溶液、过滤 |
C |
KCl固体 |
MnO2 |
加水溶解、过滤、蒸发 |
D |
CO气体 |
CO2气体 |
通过灼热的氧化铜 |
下列关于图像的描述正确的是
① ② ③ ④
A.图①表示室温下向饱和石灰水中加入一定量氧化钙,并恢复至室温 |
B.图②表示把布满锈迹的铁钉投入到过量的稀硫酸中 |
C.图③表示向氢氧化钠溶液中加入大量的水 |
D.图④表示将饱和硝酸钾溶液恒温蒸发水份 |
下列关于家庭小实验的说法正确的是
A.用食盐水除去热水瓶内胆壁上的水垢 |
B.用加热的方法修补电木等热固性塑料 |
C.用纯碱溶液制作叶脉书签 |
D.用食品级小苏打和柠檬酸等可自制汽水 |