分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是( )
A.非金属元素:Mg、F、Si | B.盐:纯碱、小苏打、硫酸铝 |
C.混合物:空气、石油、冰水共存物 | D.合成材料:塑料、羊毛、合金 |
“低碳生活”已成为热门话题。下列环境问题与CO2的排放有关的是( )
A.酸雨 | B.白色污染 | C.臭氧层破坏 | D.温室效应 |
右图是物质化学性质的知识网络图,“—”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质。
⑴我能用单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别物质的化学式填空,完善这个知识网络。
⑵我能写出由C→D反应的化学方程式 。
下图为氧化汞受热分解时的微观过程示意图:
根据以上示意图,写出该反应的化学方程式 。从图示中我还发现构成物质的粒子有 。
小明同学对所学部分化学知识归纳如下,其中完全正确的一组是( )
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①改造或淘汰高能耗、高污染产业 ②研制和开发新能源替代传统能源 ③减少使用一次性塑料方便袋 |
①洗涤剂去油污是因为起乳化作用 ②湿衣服晾干是因为分子之间有间隔 ③明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物 |
除去下列物质中的杂质,所用的试剂和方法不正确的是( )
A.除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以用点燃的方法 |
B.除去氯化钾中混有的二氧化锰可以用溶解、过滤、蒸发的方法 |
C.除去铜粉中混有的锌粉可以用加入过量的稀盐酸、过滤、洗涤、烘干的方法 |
D.除去生石灰中混有的碳酸钙可以用高温煅烧的方法 |
不需加任何试剂就能鉴别出来的一组物质是( )
A.氯化钠、硝酸铵、氯化铁三种固体 | B.氢气、甲烷、一氧化碳三种气体 |
C.氯化铵、氢氧化钾、硝酸钠三种溶液 | D.酒精、汽油、蒸馏水三种液体 |
了解安全知识,可以更好地保护人身和财产安全。下列做法不正确的是( )
A.发现燃气泄漏应立即开窗通风关阀门 | B.用亚硝酸钠腌渍鱼肉和蔬菜 |
C.霉变的大米、瓜子、花生等不能食用 | D.室内起火应压低身体逃离火场 |
人体所必需的“钙、铁、锌、硒”仅从食物中摄取不足时,可通过食品添加剂和保健药剂来予以补充,这里的“钙、铁、锌、硒”是指( )
A.原子 | B.分子 | C.元素 | D.单质 |
2009年12月7日在丹麦哥本哈根召开联合国气候会议,本次会议大力倡导"低碳经济。"低碳经济"是指在可持续发展理念指导下,尽可能地减少温室气体排放,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。
(1)
是常见的物质,某化学兴趣小组设计如图所示的各物质之间的转化关系图(部分反应的条件和产物略去),其中E是化学实验室中常用的燃料--酒精。请回答下列问颢:
①
的名称:。
②酒精燃烧产生
,但同学们认为用上图思路开发酒精燃料也符合"低碳经济"的要求,同学们的理由是。
(2)目前我国正大力研发电动汽车,制约电动汽车发展瓶颈的是电池的性能。科技人员已研制出一种新型电池一一锂空气电池,它能提供相当于普通锂电池10倍的能量。该电池在放电时锂(
)与水和空气中氧气反应生成氢氧化锂(
),该反应的化学方程式是:。
(3)作为一名中学生,我们也可以从身边的事情做起.响应"低碳生活"。请列举一个你可以做到的事情:。
上课时,老师向盛有氧化钙的小烧杯中加入一定量的水,在小烧杯上方产生大量的白色烟雾。据此现象,老师提出如下问题,请回答:(不考虑空气中的成分对该实验的影响)
(1)烟雾中有氢氧化钙,理由是(用化学方程式表示)。
(2)小烧杯上方有大量的水蒸气,理由是该反应(填"放出''或"吸收'')热量,使水蒸发。
(3)用如图3的方法收集烟雾,再将大烧杯正放,
向大烧杯中加少量水并滴入无色酚酞试液,酚酞
变色。
(4)烟雾中固体物质的组成可能有两种情况:
【组成1】氢氧化钙;
【组成2】。
(5)建筑工地上若有较大的石灰池,工人在此工作时
应采取哪些安全措施?(举一例)。
化石燃料是当今人类生产、生活中重要的能量来源,但化石燃料造成的环境污染一直困扰着人们。2010年4月20日离美国沿海不远处的一个钻井平台发生爆炸,发生严重的石油(石油主要含碳、氢元素,还含有少量的硫、氧、氮等元素)泄漏事故。
(1)美国救灾部门决定在海面上点燃部分泄漏石油,以减少石油对海洋的污染,但不可避免会对大气造成污染。请写出此过程产生的对大气造成污染的一种物质的化学式:。
(2)美国救灾部门还动用飞机向海面上漂浮的石油喷洒化油剂,以减轻石油对海洋的污染。
经查阅资料可知:化油剂的主要成分类似于家用的洗洁精。化油剂主要起作用。
(3)你还有哪些建议,也可以减轻浮于海面上的石油对环境的污染,请谈谈你的建议:
。
2010年5月20日,一个有华人参与的研究团队宣布:世界首例人造生命--"辛西娅( )"诞生。科学家将一种细菌的 分子解码,并复制、改进,形成完全人工合成的新 分子,再将人造 分子移植到另一受体细菌中,形成一种全新的生命。下列对该事件的认识的是( )
A. | 人们可以合成新的 分子,说明化学变化中分子可分 |
B. | 人造生命不同于原有生命,说明不同的 分子性质不同 |
C. | 化学与生命科学相结合,可以使我们的生活更加美好 |
D. | 人类的能力可以"操纵"自然,可以任意设计、制造生命 |