正确的实验操作能保证实验的顺利进行．请写出下列不正确操作可能会带来的后果。
（1）点燃可燃性气体如氢气前，未检验气体的纯度点燃可能 。
（2）用高锰酸钾制取氧气时未在试管口放棉花团 。
（3）用量筒量取液体时采取俯视读数 。
1855年，瑞典人设计制造了世界上第一盒安全火柴。现在用的火柴盒外侧一般涂上红磷和玻璃粉，火柴梗的头上是由氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑组成的引火药。划火柴时，火柴头“蹭”一下盒外侧，由于摩擦产热而达到红磷的着火点，产生的火星引燃三硫化二锑，使氯酸钾受热放出氧气，帮助火柴梗燃烧得更旺。根据以上叙述，回答问题。
（1）下列推断错误的是（ ）
| A．红磷、三硫化二锑都是可燃物 |
| B．划火柴时的摩擦生热使三硫化二锑达到着火点 |
| C．火柴梗的着火点高于三硫化二锑的着火点 |
| D．三硫化二锑的着火点高于红磷的着火点 |
（2）试写出火柴点燃过程中发生反应的化学方程式：
①氯酸钾在催化剂的作用下，借助摩擦产生的热量放出氧气：_________________；②红磷和氧气反应，产生白烟：____________________。
（3）拓展延伸：在实验室中，还可以采取加热另一种固体的方法来制取氧气，写出该反应的化学方程式：_________________________。
绘制实验装置图是我们初中生应该掌握的一项技能。下图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图。请按要求回答下列问题。
（1）仪器A的名称是 ；
（2）制取氧气反应的化学方程式为 。
（3）请你将该实验装置图补充完整。
（4）在化学实验中使用仪器B的注意事项是 。
通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：
| A．分离空气 | B．加热高锰酸钾 | C．分解过氧化氢 | D． |
（1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称① ② ；
实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；
（3）用排水法收集氧气，当气泡 时，再开始收集；
（4）写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式：
写出下列反应的文字表达式，并指出是前两个反应的基本反应类型。
①硫在空中燃烧 ；反应类型____________________
②加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气 反应类型_________________
③氢气在氧气中燃烧 ；
④铁在氧气中燃烧 ；
实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出下列仪器的名称：① ②
（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 ,其中二氧化锰起 作用；发生反应的文字表达式为 ；
（3）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为
（4）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ，在试管口塞一团棉花目的是 ；用Ｅ装置收集氧气，当气泡 放出时，开始收集；当 时，证明氧气收集满了。
（5）用D装置收集氧气的依据是 ，用此方法收集氧气，检验氧气收集满的方法是 。
根据下列反应事实写出相应的符号表达式，并填空。
（1）镁条在氧气中燃烧 ，此反应属于（填“吸热”或“放热”） 反应。
（2）实验室用高锰酸钾固体加热制取氧气 ， 反应后锰元素的化合价（填“升高”、“降低”或“不变”） 。
（3）澄清石灰水在空气中变质反应 ，观察到试剂瓶中的主要现象是 。
（4）电解水 ，与正极相连的电极、与负极相连的电极产生气体体积比约是 。
（5）将CO2气体通入紫色石蕊试液中 ，该反应的基本反应类型是 。
下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
（1）写出图中字母所标示的仪器名称④____________⑤____________⑨____________
（2）小娟同学用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，应选择上图中的仪器除①、④、⑤、⑧外还需要（填序号）____________。其化学符号表达式为_____________________；①装置的口要略向下倾斜目的是__________________________还需在①装置口增加________________才可连接胶塞。
（3）用（2）中收集好的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，发现铁丝并未燃烧，造成此结果的原因可能是_________（从下列选项中选择合理选项回答。多选、少选、错选均不得分）
| A．在用排水法收集氧气前集气瓶未装满水 |
| B．铁丝表面有油漆 |
| C．铁丝上未系火柴等预热物 |
| D．没有在瓶底铺一层沙或放少量的水 |
E、导气管口一出现气泡就开始收集
（4）巴蜀中学化学兴趣小组的同学们为测定一定质量的高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置________（填编号）来收集并测量氧气体积，在实验过程中小希待有均匀连续气泡开始收集氧气，最终测定氧气体积会_________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）在实验过程中小钰俯视读数，最终测定氧气体积会_____________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）
某暗紫色固体A加热时放出气体B和一种黑色固体C与另一种固体D，气体B和一黑色固体E能反应生成气体F，F能使澄清的石灰水变浑浊，Ｃ加入白色固体Ｇ中能使Ｇ生成Ｂ和另一固体Ｈ的速度大大增快，并在反应后测量Ｃ的量没变．试推断并写出下列物质的化学符号．
（1）A．___________ B．_____________ C．____________
（2）写出C加入G中生成B和H的化学符号表达式_________________________________
在下列化学反应中：
A．铝+氧气 氧化铝 |
B．水 氢气＋氧气 |
C．氨气＋氧气 二氧化氮＋水 |
D．氧气+氢气水 |
E．甲烷+氧气水 + 二氧化碳 F．二氧化硫+氧气→三氧化硫
其中，（1）属于化合反应的有__________；（2）属于氧化反应的有____________；（3）既是化合反应又是氧化反应的有____________；（4）是氧化反应但不是化合反应的有__________。（5）属于分解反应的有____________。
请写出下列反应的化学符号表达式
（1）灼热的镁丝在氧气中燃烧____________________
（2）硫在空气中燃烧____________________________
（3）磷在空气中燃烧____________________________
（4）实验室用过氧化氢制取氧气________________________
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是A。 你认为该装置中还缺少_____________。写出该反应的文字表达式_______________________________。
（2）若用氯酸钾制取氧气，还需要用到_____________（填名称），其起催化作用。
写出用氯酸钾制氧气的反应的文字表达式或符号表达式_____________________________。
（3）用排空气法收集氧气，验满的方法是__________________________________________，
若用F装置收集该气体，则气体从______端进入（填“c”或“b”）
过氧化氢（化学式为H2O2）溶液在二氧化锰(MnO2 )做催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水,可以通过调节分液漏斗上的活塞控制液体的滴加速度(如下图）回答下列问题：
（1）分液漏斗中应放的物质是 ,锥形瓶中应放入的物质是 ；
（2）写出用该方法制氧气的文字表达式 ；要收集纯净的氧气,应选用收集装置 （填编号）；
（3）实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气,其优点是 （填编号）。
①生成物只有气体 ②不需加热，能耗低 ③需加热 ④可以控制生成氧气的速率
请结合下图回答问题：
（1）标号①②的仪器名称：①__ ，②__ 。
（2）实验室选用A、D装置制取O2，装药品前先__ ，气体收集完毕时，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。完全反应后的固体残渣，通过以下四步
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是__ (填写选项字母)。
（3）实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取氨气，应选择发生装置为 （选填序号，下同）。 氨气是一种密度小于空气，极易溶于水的气体，则可用__ 收集。
（4）选择发生装置B和收集装置__ 可以用于实验室制取CO2，写出该反应的符号表达式__ __，检验CO2是否收集满的方法是__ __ ，若将发生装置由B改为F，其优点是__ _。
化学兴趣小组自制氧气，同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：
①还需借用的仪器有_________________________________________。
②第一次实验时试管炸裂可能原因是___________________________。
③重新实验发现盆中的水变红的原因是_________________________。
④检验收集的气体是O2的方法是_______________________________。
粤公网安备 44130202000953号