初中化学

下列四个坐标图分别表示四个实验过程中某些量的变化,其中不正确的是

A.向盐酸和氯化钙的混合溶液中加入碳酸钠
B.向氢氧化钠溶液中加水
C.双氧水分解
D.向饱和氯化钠溶液中加水稀释
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

收集氧气时检验集气瓶内氧气是否收集满,最好的方法是 (   )

A.将带火星的木条伸至集气瓶中 B.将带火星的木条放在集气瓶口
C.将燃着的木条伸至集气瓶中 D.将澄清的石灰水倒入集气瓶中
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下叙述中,不正确的是:  (    )

A.催化剂在化学反应中能改变化学反应速率
B.水电解的反应是一个分解反应
C.aL水和bL酒精混合后,总体积小于(a+b)L
D.混合物中一定含有两种或两种以上元素
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

利用下列原理制取氧气,具有反应快操作简便能耗少无污染的是(    )

A.2KClO32 KCl + 3O2 B.2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2
C.2H2O22H2O + O2 D.2HgO2Hg + O2
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

在实验室里制取氧气,既可采用分解过氧化氢的方法,也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有( )
①采用MnO2均可改变其反应速率    ②反应都不需加热
③都利用含氧化合物分解来达到目的  ④两种方法所需仪器相同

A.①③ B.③④ C.①② D.②④
  • 更新:2020-03-18
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下列关于氧的说法正确的是(   )

A.实验室常用电解水的方法来制取氧气
B.夏天食物腐烂与氧气无关
C.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体
D.含氧的化合物可能不是氧化物
  • 更新:2020-03-18
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(10株洲2).下列说法错误的是

A.木炭在氧气中剧烈燃烧,生成黑色固体
B.硫在空气中燃烧,生成有刺激性气味的气体
C.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射
D.蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊
  • 更新:2020-03-18
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在KClO3分解制O2的反应中MnO2作催化剂,下列有关催化剂说法不正确的是(    )

A.反应前后化学性质不发生改变 B.反应前后质量发生了改变
C.某些反应可使用不同的催化剂 D.某些催化剂可催化不同的反应
  • 更新:2020-03-18
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根据反应事实可以推出影响化学反应的因素,下列推理中不合理的是(    )

选项
化学反应事实
影响因素
A
蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮
反应物浓度
B
煤粉比煤块燃烧的更加剧烈、更加充分
反应物种类
C
碳在常温下不与氧气反应,点燃时能与氧气反应
反应温度
D
双氧水在通常情况下难分解,加入二氧化锰后迅速分解
催化剂

 

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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实验室检验氧气应该选用( )

A.pH试纸 B.澄清石灰水 C.酚酞溶液 D.带火星的木条
  • 更新:2020-03-18
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实验室用右图所示装置制取和收集O2,下列操作不正确的是

A.将KClO3,和MnO2混合.用纸槽装入试管中
B.将导管口伸入盛满水的集气瓶里,然后加热,立即收集O2
C.待集气瓶充满O2,盖好玻璃片后,再移出水面
D.收集完成后,松开橡皮塞,再熄灭酒精灯
  • 更新:2020-03-18
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下列对催化剂描述正确的是

A.任何化学反应都需要催化剂
B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C.只有分解反应才需要催化剂
D.某些化学反应可以有多种催化剂
  • 更新:2020-03-18
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下列关于产生氧气方法的叙述中,错误的是

A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
  • 更新:2020-03-18
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下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是

A.向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰
B.t℃时,向硝酸钾的饱和溶液中加入硝酸钾晶体
C.向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液
D.向硫酸和硫酸铜混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液
  • 更新:2020-03-18
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对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是(     )

A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D.反应时间较长的是高锰酸钾
  • 更新:2020-03-18
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初中化学纯碱的制取选择题