类比和推理是一种重要的学习方法,下列推理正确的是( )
A.碱溶液能使酚酞试液变红,能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液
B.活泼金属和酸反应有气体产生,与酸反应产生气体的一定是活泼金属
C.同种元素的原子质子数相同,质子数相同的粒子一定是同种元素
D.化合物是由不同种元素组成的纯浄物,由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析,可以发现和验证化学原理。下面是小兰同学在完成酸、碱的性质实验时记录的部分实验现象,其中正确的是( )
A.打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖,瓶口有白烟产生
B.向氧化铁中加入足量稀硫酸,红棕色固体溶解,溶液由无色变成浅绿色
C.向氯化铜溶液中加入几滴氢氧化钠溶液,产生蓝色沉淀
D.向氢氧化钙溶液中加入几滴紫色石蕊溶液,石蕊溶液由紫色变成红色
对下列事实的解释不正确的是( )
事实 |
解释 |
|
A |
五月槐花香浓郁,六月荷塘清久远 |
分子是不断运动的;不同分子性质不同 |
B |
家中绿植枝叶生长不茂盛,叶色淡黄 |
缺少氮肥 |
C |
用洗洁精洗去餐盘上的油渍 |
洗洁精能溶解油渍 |
D |
常用醋酸或盐酸除水垢 |
醋酸和盐酸中均含有H+ |
A.AB.BC.CD.D
下列对实验现象的描述不正确的是( )
A. |
向铁锈中加入稀硫酸,振荡,铁锈逐渐溶解,溶液变为浅绿色 |
B. |
向氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,生成蓝色沉淀 |
C. |
灼烧纯羊毛线,产生烧焦羽毛的特殊气味 |
D. |
红热的细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 |
如图为硫酸性质的知识归纳,下列表达不正确的是( )
A.若盐为BaCl2的溶液,则反应中有白色沉淀生成
B.若碱为NaOH的溶液,可以在溶液中滴加酚酞溶液,证明两者发生了中和反应
C.若金属氧化物为铁锈的主要成分(Fe2O3),可以利用硫酸与金属氧化物反应的这一性质,除去铁锈
D.若金属为Mg和Zn,将质量相等且过量的两种金属与一定量的稀硫酸完全反应,Mg产生的H2多
向盛有一定量铜和氧化铜混合物的烧杯中滴加稀盐酸,边滴边搅拌,反应过程中剩余固体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。下列说法不正确的是( )
A.M点时,剩余固体是铜和氧化铜
B.M、N点时,溶液中的溶质均只有CuCl2
C.N、P点时,溶液的pH:N>P
D.混合物中铜的质量为(a﹣b)g
苯甲酸的酸性比醋酸强。下列对苯甲酸性质的推测不合理的是( )
A.苯甲酸溶液的pH小于7
B.苯甲酸溶液能与铜反应生成氢气
C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊溶液变红
D.苯甲酸溶液能与碱发生中和反应
通过观察和实验等方法,人们找到物质变化的证据,下列四组研究化学反应快慢的对比实验中,各组所用溶液浓度相同且适宜、所用固体表面积相同,其中现象最不明显的一组是( )
A.
B.
C.
D.
“药金”是锌和铜的合金,因外形似黄金而得名。下列厨房用品可用来鉴别“药金”为假黄金的是( )
A.食盐水B.白醋C.料酒D.酱油
为研究盐酸的化学性质,小明进行如下实验。其中能产生白色沉淀的是( )
A.B.
C.D.
"归纳推理"是化学学习过程中常用的思维方法,以下类推结果正确的是( )
A. |
单质是由同种元素组成,则由同种元素组成的物质都是单质 |
B. |
碳酸钙能与盐酸反应生成二氧化碳,则碳酸钠也能与盐酸反应生成二氧化碳 |
C. |
石墨能够导电,则由碳元素组成的金刚石也能导电 |
D. |
堆放杂物的纸箱着火可用水浇灭,则所有物质着火都可用水浇灭 |
如图是包含物质a、b、c、d和盐酸卡片的"化学拼图",相邻两张卡片所标的物质(或其溶液)间能发生化学反应。单质a不可能是( )
A. |
Mg |
B. |
Fe |
C. |
Ag |
D. |
Zn |
饮食过量,胃酸会大量分泌,以致消化不良。为缓解该症状,下列药剂不适宜的是( )
A.氢氧化铝B.氯化钠C.碳酸镁D.碳酸氢钠
不同的物质溶于水后会形成酸碱性不同的溶液。下列溶液显酸性的是( )
A.食醋B.氨水C.NaCl溶液D.Na2CO3溶液