初中化学生活中的常见化合物填空题

请按要求各写出一种具体物质的名称：
（1）空气中含量最多气体___________（2）一种黑色固体____________

写出下列反应的表达式，化学反应类型
①硫在氧气中燃烧_   _____，
②利用氯酸钾制氧气____________________________,
③有火星四射现象的反应____ _______________________.

化石燃料在人类社会的发展中占据重要地位。

（1）化石燃料包括煤、石油和　　，它们是　　（填“可”或“不可”）再生能源。

（2）将石油加热炼制，可得到不同的产品，其中用作汽车燃料的产品之一是　　。

（3）煤燃烧排放的　　溶于雨水，会形成酸雨。新能源的应用可有效缓解该问题，目前人类正在开发和利用的一种新能源是　　。

在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：

请回答问题：
（1）属于工业制取氧气的方法是（填“甲、乙、丙、丁” ）              ；
（2）写出甲方法制取氧气的文字表达式                                     ；
（3）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有                          （填字母）。
写出发生反应的文字表达式                          。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有             的优点。
②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。
c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同。
试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有___________（填字母）。步骤c的实验目的是______________________________________。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来____________________________。
（4）按绿色化学的要求你认为四种制取氧气的方法较好的是____________方法。（填“甲、乙、丙、丁” ）

研究性学习小组选择“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假 设】H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H₂O₂溶液中，分别加入相同质量的MnO₂和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需的时间。
【进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是_______     __，此实验中B处宜采用的气体收集方法是______________。

【实验记录】

【结  论】该探究过程得出的结论是__________________。
【反  思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO₂和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们_______________________
H₂O₂生成O₂的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响H₂O₂生成O₂的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
【假 设】
_________________________________
【实验方案】
_________________________________

现有下列物质：①大理石，②尿素，③聚氯乙烯，④食盐。选择相应物质的序号填空：

（1）可用作塑料薄膜的是　　；

（2）可用作调味品的是　　；

（3）可用作化学肥料的是　　；

（4）可用于制备二氧化碳的是　。

通过海水晒盐可得到粗盐。化学兴趣小组为了除去粗盐中难溶性杂质，进行了如图操作：

（1）上述操作的正确顺序是　               　（填序号）。

（2）下列情况可能导致精盐产率偏低的是　    　（填字母代号）。

A.溶解时加入的水过少导致粗盐未溶完

B.过滤时漏斗内液面超过滤纸边缘

C.蒸发时有液体飞溅

D.所得精盐中含有少量水分

化学与生产、生活息息相关，请选择下列合适的物质填空。

A．熟石灰 B．洗洁精　C．活性炭　D．干冰　E．盐酸　F．硫酸铜

（1）可用于制糖工业脱色的是 　　（填字母序号，下同）。

（2）可用于改良酸性土壤的是 　　。

（3）可用于人工降雨缓解旱情的是 　　。

（4）可用于除铁锈的是 　　。

（5）可利用乳化作用去除油污的是 　　。

（6）能使蛋白质结构破坏、失去原有生理功能的重金属盐是 　　。

按照要求用化学用语填空：

（1）按质量计算，地壳中元素含量由高到低依次为O、Si、　　、Fe、Ca等。

（2）酸在溶于水时，都解离出了共同的阳离子﹣﹣　　，因此酸具有相似的化学性质。

（3）工业上炼铁的原理是用氧化铁和一氧化碳在高温条件下发生反应，该反应的化学方程式为　　。

某同学向盛有Ca（OH）₂溶液的烧杯中加入K₂CO₃溶液到一定量时停止了实验，烧杯中产生了白色沉淀，发生的化学反应方程式为　　。为了探究反应后液体的成分，用两支试管各取少量过滤后的滤液，继续做以下实验：

（1）向第一支试管的滤液中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤液中的溶质是　　（填化学式）。

（2）向第二支试管的滤液中通入足量的CO₂气体后，再蒸干滤液，得到白色固体，该物质在农业生产中的用途：　　（写一点即可）。

化学实验中，常常要涉及到仪器和装置的连接。

（1）甲、乙、丙装置中都用到了导管、橡皮塞和　　。

（2）利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，应将甲中导管a端与丙中导管　　端相连接（填字母，下同）。

（3）如果实验室用乙装置收集二氧化碳，空气应从导管的　　端排出。丙装置正在用排水法收集氧气，氧气是从导管　　端进入，如果用丙装置干燥氧气，容器中的液体是　　（填名称）。

请从下列物质中选择合适的物质，用相应序号填空。

①氢气 ②肥皂水 ③熟石灰 ④氯化钠 ⑤碳酸钙

（1）最清洁的燃料是　　；

（2）可改良酸性土壤的是　　；

（3）可用作补钙剂的是　　；

（4）厨房里常用的调味品是　　；

（5）能区分硬水和软水的是　　。

在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，能帮助我们更好地认识物质变化的本质。请完成下列问题：

（1）晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS．该反应的微观示意图可以表示为（如图1所示）：

请写出该反应的化学方程式　　，微粒“”表示的物质属于　　（填“单质”或“化合物”）。

（2）由初中学习可知：中和反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子，即：H⁺+OH^﹣＝H₂O．像这种用实际参加反应的离子符号来表示化学反应的式子叫离子方程式。离子方程式的书写一般按以下步骤（以氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应为例）：

I．写出氯化镁溶液与氢氧化钾溶液反应的化学方程式：　　；

Ⅱ．把易溶于水、易电离的物质写成离子形式，难溶的物质、气体和水等仍用化学式表示。上述方程式可改写成：Mg²⁺+2C1^﹣+2K⁺+2OH^﹣═Mg（OH）₂↓+2C1^﹣+2K⁺；

Ⅲ．删去两边不参加反应的离子，即得离子方程式：Mg²⁺+2OH^﹣═Mg（OH）₂↓。

请回答：

①如图2是碳酸钠溶液和稀盐酸反应的微观示意图，请写出该反应的离子方程式：　2H⁺+C ${O_3}^{2-}=$　；

②写出一个与Fe+Cu²⁺═Fe²⁺+Cu相对应的化学方程式　　。

③下列各组离子，在pH＝3的无色水溶液中能大量共存的是　　（填序号）。

A．K⁺、Fe²⁺、Cl^﹣、SO₄^2﹣

B．Na⁺、Ca²⁺、NO₃^﹣、OH^﹣

C．Na⁺、Ca²⁺、Cl^﹣、CO₃^2﹣

D．NH₄⁺、Ba²⁺、Cl^﹣、NO₃^﹣

葡萄的果肉和果皮中都含有丰富的营养物质。

（1）为使葡萄果实饱满、提高含糖量，在葡萄生长的中后期可适当施加硫酸钾、过磷酸钙等肥料，其中硫酸钾属于化学肥料中的      肥。

（2）用硫酸铜配制的农药波尔多液，可以防治葡萄生长中的病害。溶解硫酸铜时不宜用铁制容器，用化学方程式表示其原因：                。

（3）食用葡萄前要清洗干净，如图是一种清洗的方法。

下列说法正确的是       （填序号）。

A．	面粉有利于去除葡萄皮上的脏东西
B．	清洗干净后，建议吃葡萄不吐葡萄皮
C．	葡萄富含糖类物质，糖尿病人不宜多食。

化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科．
有四种气体：a．氧气 b．水蒸气 c．氮气 d．二氧化硫，请选择合适的序号填空：
①用于供给动植物呼吸的是               ；
②用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是              ．
③会造成空气污染的是                  ；