初中化学金属资源的保护选择题

下列有关资源、能源叙述正确的是

A．空气是一种宝贵的资源．其中含量最多的是氧气

B．太阳能、核能、氢能等属于新能源

C．防止金属腐蚀是保护金属资源的唯一途径

D．地球上可利用的淡水资源是取之不尽用之不竭的

某同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题：

（1）通过实验A，可以说明可燃物燃烧的条件之一是                                  。
（2）对于实验B，一周后观察到试管①中的铁钉上出现较多红色固体，由试管①②③得出：
铁生锈的主要条件是铁与                 同时直接接触。
（3）实验C是用来证明CO₂与氢氧化钠溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程
式为                                      。
（4）实验D的小烧杯中无色酚酞溶液由无色变为        的现象能说明分子是不断运动的。

某同学用如图所示装置模拟炼铁化学原理，他的操作及观察到现象正确的是

A．反应前先加热再通入一氧化碳

B．将反应后的气体通入氢氧化钠溶液目的是证明有二氧化碳生成

C．黑色赤铁矿粉末逐渐变为红色

D．用酒精灯点燃尾气，防止一氧化碳污染空气

金属防锈既可以节约资源，又能美化环境。下列钢铁制品经过如下处理后，防锈效果最差的是（    ）

A．经常在表面涂油的大型钢制机械

B．涂上防锈漆后的“辽宁”号航母舰体外壳

C．擦洗干净后长期存放在室外的大型铁制农机具

D．经过“烤蓝”，在表面形成致密氧化膜的钢制枪管

金属防锈既能节约资源，又能美化环境。下列钢铁制品经过如下处理后，防锈效果最差的是

A．经常在表面涂油的大型钢制机械

B．涂上防锈漆后的“辽宁”号航母舰体外壳

C．擦洗干净后长期存放在室外的大型铁制农机具

D．经过“烤蓝”，在表面形成致密氧化膜的钢制枪管

实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法错误的是（   ）

A．实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成

B．实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁

C．反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成

D．为了减少空气污染，应增加尾气处理装置

如图所示，将盛有铁屑的量筒塞上蓬松的棉花，然后倒置在水中（固体装置已略去）。数天后，他观察到的现象是（　　）

A．铁屑不生锈，量筒内液面上升

B．铁屑不生锈，量筒内液面不上升

C．铁屑生锈，量筒内液面上升

D．铁屑生锈，量筒内液面不上升

下列有关金属的说法错误的是

A．金属具有金属光泽，常温下金属都是固体

B．塑料水管既经济又耐用

C．生铁的含碳量比钢的含碳量高

D．金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一

下列有关化学知识的说法正确的是

A．可燃物只要温度达到着火点就能燃烧

B．常温下所有金属都是银白色的固体

C．大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大

D．铁丝浸没在水中比暴露在潮湿的空气中更容易生锈

铁在潮湿的空气里会发生锈蚀，证明氧气一定参加了反应必须要做的实验是

A．①②

B．①③

C．②③

D．①②③

控制变量法是实验探究的重要方法。利用如图所示的对比实验不能实现探究目的的是

A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关

B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关

C．乙图中(Ⅱ)(Ⅳ)对比可探究水能否让紫色石蕊浸泡后的干纸花变红

D．乙图中(Ⅲ)(Ⅳ)对比可探究二氧化碳能否让紫色石蕊浸泡后的干纸花变红

人类的生活和生产都离不开金属．下面对金属的利用不是由金属活动性决定的是（　　）

A．用铁回收含银废液中的银	B．用锌与稀硫酸反应制取氢气
C．古代金银制品能保存至今	D．用铝合金制作门窗框架

有关一氧化碳还原氧化铜的实验，叙述错误的是

A．观察到Ⅱ中变浑浊说明Ⅰ中反应开始

B．Ⅰ中有红亮的铜生成

C．Ⅰ中参加反应的CO和CuO的物质的量之比为1:1

D．CO有毒，所以实验后应立即停止通CO，再熄灭酒精灯

探究铁的化学性质，小宇同学将盛有铁屑的量筒塞上蓬松的棉花，然后倒置在水中（如图所示）．数天后，他观察到的现象是（　　）

A．铁屑不生锈，量筒内液面上升

B．铁屑不生锈，量筒内液面高度不上升

C．铁屑生锈，量筒内液面上升

D．铁屑生锈，量筒内液面高度不变

控制变量法是实验探究的重要方法。利用如图所示的实验不能实现探究目的是

A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关

B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关

C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触