如图是制取蒸馏水的简易装置，在试管a中加入约1／3容积的水和几片碎瓷片。将长玻璃导管c一端插入洁净的试管b中，导管c末端距离试管b底部2cm～3cm。把试管b放入盛有冷水的烧杯d里。用酒精灯加热试管a中的水，加热至试管b里有蒸馏水生成。回答下列问题：
（1）烧杯d中冷水的作用是 ；
（2）加热a试管时，常加入几片碎瓷片 ；
（3）为什么要使用很长的一段玻璃管c ；
（4）用分子、原子的知识解释制取蒸馏水与水电解过程的不同 。
生命必需的水在化学中常用作溶剂和原料。
（1）部分地下水溶有较多含 的物质，这种水称为硬水。用 可鉴别硬水与软水。
（2）电解水时，为增强水的导电性，可在水中加少量 ，在与直流电源 极相连的电极上产生氢气。
（3）水由 组成，保持水的化学性质的最小微粒是 （填化学式）。
（4）下列做法会造成水体污染的有 （填字母序号）。
a．工业废水直接排放
b．工业废气处理后排放
c．广泛使用含磷洗衣粉
d．大量使用化肥、农药
（5）图为自然界水循环示意图下列关于水的天然循环的说法中正确的是 （填字母）。
a．水在天然循环过程中实现了水的自身净化
b．水的天然循环是通过水的三态变化实现的
c．太阳为水的天然循环提供了能量
水是人类赖以生存的自然资源。
（1）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味 B．水样浑浊，有固体小颗粒
对水样进行如下处理：向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味，
该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。小组成员取少量液体于试管中，加入肥皂水，振荡，发现有 产生，说明液体是硬水。硬水变成软水的方法有 或____________。
（2）下图是电解水的实验装置图。电解一定量的水，正极产生的气体是 （写化学式），当正极产生的气体为5ml时，负极产生的气体体积为 ml，该反应的符号表达式为 。
（3）下图是改进的电解水的实验装置图。用玻璃三通管将图装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是： ；实验装置的优点是： 。
水是地球上最常见的物质之一，也是人类宝贵的自然资源。
（1）在水的净化过程中，常用活性炭去除异味和色素，并加入ClO2进行杀菌和消毒。其中活性炭的作用是 ，ClO2中氯元素的化合价是 。
（2）下列关于水的叙述中，正确的是 。
| A．自然界中的水都是混合物 |
| B．水体有自净能力，不会被污染 |
| C．工业废水经处理达标后才能排放 |
| D．明矾是常用的絮凝剂，可以用来净水 |
（3）上图①和②是两个简易净水装置。若对某河水水样进行初步净化：使用装置①时，应沿___________________慢慢向漏斗中倾倒河水，并注意液面始终要低于滤纸边缘；
（4）下图③是电解的实验，试管1中产生的气体是 ，这个实验说明水是由 组成的，电解水的化学方程式为 。
小明同学用矿泉水甁装了一些长江水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验。请回答下列问题：
（1）想滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味；
（2）小明同学想检验所取水样是硬水还是软水可以用
（3）消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自
来水净化，高铁酸钠中铁元素的化合价为____________；
（4）水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任，下列做法不能节约用水的是( )
| A．淋浴擦香皂时暂时关上喷头 | B．洗衣后的水用来拖地 |
| C．水龙头坏了立即进行修理 | D．用水管不间断地冲洗汽车 |
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）__ 。
| A．工业废水直接排放 | B．工业废气处理后排放 |
| C．禁止使用含磷洗衣粉 | D．大量使用化肥、农药 |
（2）下图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是 ____ _____ ，写出该反应的化学方程式：______________ _____。
（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了下图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是_____
（4）检验水的硬水还是软水，可用的物质是 ，请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法
下图是与水有关的3个实验。请回答下列问题：
（1）实验A的变化过程属于______变化(填“物理”或“化学”)。
（2）B中试管2内气体的化学式为________，检验方法是 ；B中反应的符号表达式为 。
（3）C操作 （填：“能”或“不能”）将硬水转变为软水。
（4）次氯酸钙【Ca(ClO)2】是漂白粉的有效成份，次氯酸钙中氯元素化合价是 ，请写出次氯酸钠的化学式 。
水是生命之源，请用所学知识回答有关水的问题。
（1）保持水的化学性质的最小微粒是 。在水通电分解水的实验中,若正极产生极产生5ml气体,则负极产生的气体体积为 这一反应的符号表达式为 ,。
（2）“生命吸管”（见图）是一种小型便携水净化器，可以将污水直接净化为饮用水。“生命吸管”实际上是一根塑料管，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂。其中，网丝起 作用，碘的树脂起 作用。
（3）为判断某水样是硬水还是软水,可加入 进行检验；在生活中为降低水的硬度，可采用将水 的方法。
如图所示：
（1）写出玻璃仪器名称① ②
（2）该实验进行的是 操作。
（3）其中玻璃棒的作用是 ；滤纸边缘要 液面
（4）该操作用于水的净化，可除去 _______ 杂质，实验室中如要进一步除去水中的色素或异味，则可继续进行 （填“吸附”或“蒸馏”）。
（5）若此操作得到的液体仍然浑浊则原因可能（写一条）_________________________________。
（6）我们在生活中还可以用 ____ 和 ____ 来代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。
某城市住宅饮用水的处理过程如图所示：
（1）步骤②所起的作用是__________（单选，填选项序号）。
| A．杀死水中的细菌 | B．减少水中氧气 |
| C．使泥沙沉积至底部 | D．分解有毒物质 |
（2）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是不是硬水，可选用的试剂是_______________；若检验时发现水硬度高，你建议在饮用前可采取的常用处理办法是__________________。
（3）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起_________________作用。
有关水的实验装置如下图所示。
(1)图1为简易净水装置，其中活性炭的作用是 ；图2为蒸馏装置，海水分别经图2与图1装置单独处理后，所得水质成分的区别是 。
(2)图3为简易水电解器，A 管中产生的气体是 。
(3)硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可以用 来区分硬水和软水，
可通过 的方法使硬水软化。
小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示．请回答以下问题：
（1）操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （选序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损
b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）操作②的主要目的是去除水中的异味和有色物质，该过程中用到的物质是 ，该过程主要是 变化（填“物理”或“化学”）．
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡发现有较多浮渣产生，说明液体是 水；生活中将其转化的方法是 ．
自来水的生产过程要经过过滤池，过滤池中有活性炭层，
（1）活性炭起___________作用。
处理水时，通常通入一定量氯气（或加入漂白粉），其作用是______________。
（2）长期饮用硬水对人体健康不利，降低水的硬度的方法有_________。
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