某校研究性学习小组对汉江某段水质的状况进行相关的调查研究。
（1）图8所示的自制净水器中的 物质，可除去水中的异味和色素。
（2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石，如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬。通过化学学习，我们知道可用 来区分该水属于硬水还是软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是 。
（3）你认为下列行为会造成内河水质下降的是 。（填标号）
A.在河边种植花草树木 B.居民将生活污水直接排入内河C.将垃圾倒入内河中
“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”。
（1）保持水的化学性质的最小粒子是 。
（2）右图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是： 。
（3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可用 （填一试剂）来区分硬水和软水，可通过 的方法使硬水软化。
（4）下图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a产生的气是 。
(5)地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 (填序号)
| A．洗澡擦香皂时不关上喷头 | B．不间断放水刷牙 |
| C．用自来水不断为西瓜冲水降温 | D．用洗衣水冲厕所 |
小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验过程如下所示。请回答以下问题。
（1）A物质的名称是 ，操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液
体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损缘 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边
（Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ）
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是 （填序号），该过程主
要是 变化（填“物理”或“化学”）。
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 水。操作③应选用的装置是 （填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是 。
2010年4月14日，青海玉树发生7.1级地震。全国人民抗震救灾，众志成城，彰显了中华民族巨大的凝聚力。请回答下列问题：
（1）部分救灾人员感到呼吸困难，因为玉树地区海拔高，空气中的O2 ________________。
A．不能供给呼吸 B．体积分数偏小 C．比低海拔地区稀薄
（2）在救灾过程中，某些设备需要使用锂电池。锂电池中总的化学反应可表示成：Li+MnO2=LiMnO2，其中反应前后Li元素的化合价变化情况是：0→+1，则Mn元素的化合价变化情况为：+4→____________。
（3）确保饮用水安全是灾后重建的头等大事，静置、沉淀、吸附、过滤、消毒等都是常用的净水方法。判断净化后的水是硬水或软水，可加入少量肥皂水或用 进行检验，生活中常用 的方法来降低水的硬度。
（4）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 。
（5）国家药监局公布的抗震救灾急需药械目录中包括：一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等。其中防护口罩主要利用了活性炭的___________性。
下列关于水的叙述，错误的是（ ）
| A．冰是由氢元素和氧元素组成的 | B．生活中通过煮沸可降低水的硬度 |
| C．生活污水直接排放不会造成水污染 | D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤等 |
完成下列问题：
（1）鉴别氧气、空气和氮气三种气体，最简便的方法是 ，
A用一根带火星的木条 B用一根燃着的木条 C用澄清的石灰水
（2）请用实验的方法证明食盐水是混合物
（３）浑浊的雨水可通过 的方法得到清水，如果得到的水仍浑浊，可能的原因有 或 ．
（４）硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，根据上述现象，你能得出的结论是 ．
（５）电解水时，正、负极产生的气体的理论体积比为 ；正极产生的气体可用 检验， 电解水的符号表达式 。
(2分)天然水中含量有许多杂质，将天然水变成最接近纯水的方法是 。
地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球。
（1）自然界的水需要经过沉降、 、吸附、消毒等多步净化处理才能成为城市生活用水（即自来水）。
（2）自来水中仍含有一些可溶性杂质，需要经过进一步净化处理才能符合某些实验的要求。
①若自来水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物则为硬水。可用来区分软水和硬水的试剂
②实验室所用的净化程度较高的水，可以通过 （填分离方法）自来水制取。
③在研究水的组成时，先将水电解（装置如右图所示），再检验两极产物。经检验确定其产物分别为氧气和氢气，由此可以得出的结论是 _____________________________________。
（3）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要防治水体污染。下列措施中，有助于防治水体污染的是 （填字母序号）。
| A．使用节水龙头 |
| B．直接将工业废水排入大海 |
| C．集中处理生活污水后再排放 |
| D．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 |
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）无色透明的液态水从微观角度看是由 构成的。将液态水加热变成水蒸气发生的是 变化（填“物理”或“化学”），而将水通电生成氢气发生的是 变化（填“物理”或“化学”），这两个变化的本质区别是 。
（2）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是 。
| A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 |
| B．工业废水经过处理达标后再排放 |
| C．水体污染会危害人体健康 |
| D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染 |
（3）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是 。
（4）区分软水和硬水常用的物质是 。
（5）自来水属于 （填“纯净物”或“混合物”）； 自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是 。
（6）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是 。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是 。 
）水是生命之源，生活中净化水的方法很多。
下图是某同学制作的简易净水器：
在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水
(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 ；
(2)能够消毒、杀菌的步骤是 ；
(3)如用右图装置净化水，活性炭的作用是 。
(4)该农户得到的净化水是混合物 ，原因是 ；
净化后是硬水还是软水？我认为可用 来检验。长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，生活中通常采用 的方法。
（5）下图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答：
写出标号仪器的名称：a ，b __ ,C__________。
该图中存在明显三处的错误是：
① ；
② ；
③
(6)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是 _； (要求写出两个方面的原因)。
下图是活性炭净水器的示意图，有关说法正确的是（ ）
| A．它可以除去水中的不溶性杂质、色素、部分臭味 |
| B．它能把硬水转化成软水 |
| C．它要求水从下进，从上出是为了操作方便 |
| D．它可以杀灭所有的细菌和吸收有毒重金属 |
原水（未经处理的水）含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的净化步骤如下：
原水 → 加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
A B C D
⑴可以除去大量颗粒悬浮物杂质的步骤为_________（填标号）
⑵能消毒杀菌的步骤为__________。（填标号）
⑶A步中加明矾的作用是_____________________。
一杯混有泥沙且硬度较高的水，使它净化并变成软水的操作有： ( )
①过滤 ②加明矾吸附沉淀 ③蒸馏，正确的顺序应为：
| A．①②③ | B．②①③ | C．②③① | D．①③② |
为了探究“水的净化”过程，某实验小组从孙武湖引水渠中提取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味 B.水样浑浊，有固体小颗粒。该小组对水样进行如下处理：
（1）首先将水样静置，发生的现象是 ；
（2）取上层清水，向其中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒。该操作需要用的仪器和用品有（填序号） 。
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸；你还能举出日常生活中哪些利用该原理进行的活动？_____________________________________。
（3）再向清液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。
（4）通入氯气杀菌消毒，即得到自来水，为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入 进行检验。通过 操作也可以起到杀菌消毒的作用，还可以得到几乎纯净的水。
（5）2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”。水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类。下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）_____________。
①用盆接水洗菜 ②用养鱼水浇花草
③使用节水龙头 ④使用含磷洗衣粉洗衣服
下列做法正确的是
| A．用燃烧的方法区分纯羊毛毛线和腈纶毛线 |
| B．将自来水通过活性炭，得到无色透明的纯净水 |
| C．稀释浓硫酸时，将水缓慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌 |
| D．不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，并涂上稀盐酸 |
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