蜡烛（足量）在下图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下图所示。下列判断正确的是
| A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 |
| B．过程中瓶内物质发生了化合反应 |
| C．氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 |
| D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 |
推理是一种重要的研究和学习方法。下列推理正确的是
| A．碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素 |
| B．分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的 |
| C．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应 |
| D．铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧 |
比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
| 序号 |
化学反应事实 |
影响化学反应的因素 |
| A |
纸在空气中常温不会燃烧，而点燃后可以燃烧 |
反应温度 |
| B |
肉质食物易腐烂，而加了防腐剂后却不易变质 |
催化剂 |
| C |
大块木头不易点燃，而刨成刨花却易点燃 |
反应物种类 |
| D |
木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 |
反应物浓度 |
2007年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功。发射前8小时开始向运载火箭加注液氧和液氢。其中液氧是
| A．助燃剂 | B．燃料 | C．冷却剂 | D．催化剂 |
下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是
| A．氧气助燃——作燃料 | B．氮气的性质稳定——作保护气 |
| C．铜能导电——可作电线 | D．稀有气体通电发光——作霓虹灯 |
下列说法中正确的是
| A．氧气可以用来作燃料 |
| B．氨水能使无色酚酞试液变红 |
| C．二氧化碳能使紫色石蕊变红 |
| D．水（H2O）和过氧化氢（H2O2）分子中都含有氢气分子 |
氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是
| A．氧气的化学性质比较活泼 |
| B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 |
| C．氧气能使带火星的木条复燃 |
| D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量 |
下列有关氧气的说法正确的是
| A．氧气可用于炼钢 |
| B．氧气难溶于水不可用排水法收集 |
| C．氧气能燃烧有可燃性 |
| D．同温同压下氧气密度比空气小 |
实验是化学的基础，下列说法正确的是（ ）
| A．若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水浇灭 |
| B．检验二氧化碳气体，可用燃着的小木条 |
| C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体 |
| D．某物质在氧气中燃烧产物只有二氧化碳和水，则该物质中一定有碳、氢元素 |
下列有关实验现象的描述中正确的是
| A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 |
| B．木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光 |
| C．氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中，产生蓝色絮状沉淀 |
| D．碱式碳酸铜粉末与稀盐酸反应，产生大量气泡，绿色溶液变成蓝色 |
归纳推理是学习化学的重要方法之一．下列推理正确的是
| A．某气体能使燃着的木条熄灭，该气体一定是二氧化碳 |
| B．某物质可以导电，该物质一定是金属 |
| C．某气体不能使带火星的木条复燃，该气体一定不含氧气 |
| D．化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 |
下列叙述错误的是
图① 图② 图③ 图④
| A．在有图①标识的场所，我们必须严禁烟火，防止发生危险 |
| B．使用二氧化碳灭火器时，手一定要先握在钢瓶的木柄上 |
| C．图③所示的原子所属的元素，在元素周期表的同一列 |
| D．用吸氧的方法克服高原反应 |
下列实验现象中，描述正确的是
| A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体 |
| B．红磷在空气中剧烈燃烧，生成大量白烟 |
| C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 |
| D．水通电分解，生成氢气和氧气 |
下列说法错误的是
| A．氧气能使带火星的木条复燃 |
| B．氧气可用向下排空气法收集 |
| C．做细铁丝在氧气里燃烧实验时集气瓶中应预先加少量水 |
| D．氧气可以供给呼吸 |
下列实验现象的描述，正确的是
| A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体 |
| B．磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 |
| C．将木炭放入氧气中，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出大量的热 |
| D．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 |
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