根据如图所示的实验回答问题。
(1)A实验说明可燃物与氧气 ,燃烧越剧烈。
(2)B实验可以比较空气与呼出气体中 含量的不同。
(3)C使用玻璃棒搅拌的目的是 。
(4)D实验说明石墨具有 性。
化学是以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段。根据图示回答下列问题:
(1)A实验中,将 分别插入两个集气瓶中,比较氧气含量多少;
(2)B实验中,向两支试管中分别加入1﹣2小粒的碘和高锰酸钾,再各加入5mL水振荡,现象如图所示,由此得出的实验结论 ;
(3)C实验中,若要区分硬水和软水,向两支试管中分别加入等量的 ,生活中通过 可以降低水的硬度;
(4)D实验中,铜片上白磷燃烧,水中白磷不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是 。
结合如图所示实验,回答下列问题。
(1)实验一的目的是利用浓氨水的碱性和挥发性,验证 ;
(2)实验二中,证明呼出的气体比空气中氧气含量少的操作是向两瓶中分别 ;
(3)实验三中,通过测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量来验证质量守恒定律,前后 两次称量结果不一致,原因是没有称量 的质量。
请深深地吸一口气,缓解一下紧张的情绪.你的呼吸中蕴含着一定的科学知识,请回答下列问题
(1)你所吸入的气体,主要成分是氮气和 .
(2)你吸气时肋间外肌和膈肌收缩,胸腔容积 ,肺内气压小于外界大气压,外界气体进入肺.
(3)在该过程中,你生命活动所需的能量主要来自 的氧化分解.
下列说法不正确的是( )
A.将装有某气体的试管管口靠近酒精灯火焰产生爆鸣声,说明该气体是氢气和氧气的混合气
B.向等量的硬水和软水中分别加入等量的肥皂水,产生的泡沫不一样多
C.燃着的木条分别在空气样品和人体呼出气体样品中燃烧的现象不同,说明两种样品中氧气含量不同
D.向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气,点火发生爆炸,该粉尘可能是面粉
空气质量意味着生活质量。
(1)下表为某同学测量的呼吸前后气体组成的实验数据(通常状况)。
物质 |
吸入空气(体积分数/%) |
呼出气体(体积分数/%) |
氮气 |
78 |
75 |
氧气 |
21 |
16 |
二氧化碳 |
0.03 |
4 |
水蒸气 |
a |
b |
①氮气的化学性质比较 (填“稳定”或“活泼”),在呼吸前后没有发生变化,实验中呼出气体的总体积 吸入空气的总体积(填“>”“=”或“<”)。
②呼吸时消耗O2产生CO2,该过程 能量(填“吸收”或“释放”)。呼吸前后气体中水蒸气含量变化较大,实验中其体积分数b a(填“>”“=”或“<”)。
(2)汽车多以汽油为燃料,辛烷(C8H18)是汽油中的一种成分。
①每114g C8H18完全燃烧,需要消耗400g O2,生成mg CO2和162g H2O,则m= g。
②与完全燃烧相比,等质量的C8H18不完全燃烧时会产生CO,消耗O2的质量 (填“偏大”“相等”或“偏小”),除污染环境外,燃料不完全燃烧还会产生的问题是 浪费 (写出一种)。
(3)“远在高空是地球卫士,近在身边是健康杀手。”臭氧(O3)对环境的作用需辩证地认识。
①高空中臭氧层能吸收紫外线。有学者认为,致冷剂氟利昂进入高空大气后会产生氯原子(Cl•),引发以下反应:Cl•+O3═ClO•+O2 Ⅰ
2ClO•═2Cl•+O2 Ⅱ
Cl•加快了上述转化过程总反应的速率,但自身的质量和化学性质在总反应前后没有发生变化,其作用是 ,该转化过程总反应的化学方程式为 。
②地面附近的臭氧是一种空气污染物,臭氧属于 (填“单质”或“化合物”),O3可表示一个 (填“原子”“分子”或“离子”)。
(4)有人提出:你吸入的空气中的某个氧原子可能自于若干年前恐龙的身体。该说法表达的观点是 (填字母)。
A.分子聚集形成物质,分子在不停地运动
B.在化学变化中原子既不会产生,也不会消失
C.原子内部结构复杂,原子不是构成物质的最小微粒
如图是小明在做“检测人体呼出气体成分”的实验示意图.小明是在检测人体呼出气体中所含的( )
A.水蒸气B.氧气C.二氧化碳D.氮气
如图所示实验不能得出相应结论的是( )
A. |
|
B. |
|
C. |
|
D. |
|
将呼出的气体与空气相比较,含量明显降低的是( )
A.稀有气体B.氧气C.二氧化碳D.氮气
控制变量,设计对比实验是实验探究的重要方法。
实验一:区分硬水和软水。
本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外,还必须要控制 相同。 |
实验二:探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。
将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中,对比观察到的现象,可以得出的结论是 。 |
实验三:探究决定氯化铁溶液颜色的粒子。
氯化铁溶液呈黄色。为了探究溶液中的哪种粒子使溶液呈黄色,小艳同学分析溶液中存在的粒子,选择了一种试剂作对比,确定了决定氯化铁溶液颜色粒子,用作对比的试剂可以是 溶液。 |
控制变量,设计对比实验是实验探究的重要方法.
实验编号 |
一、探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高 |
二、探究影响品红扩散快慢的因素 |
三、铁钉锈蚀条件的探究 |
实验设计 |
|||
实验分析 |
本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外,还要控制 相同 |
发现两杯水都变红,且整杯热水变红时间比冷水要短.由此说明:分子在不断运动;影响分子运动快慢的因素有 . |
一周后,左边试管中铁钉生锈,右边试管中铁钉无明显变化.上述实验 (填“能”或“不能”)得出铁钉生锈的条件. |
"对比实验"是科学探究常用的方法,根据以下实验回答问题。
(1)图一中,为了比较人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的多少,应进行的实验操作是 。
(2)图二中,通过 (填字母)实验现象的对比,可得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
(3)图三中,A试管中高锰酸钾全部溶解,溶液呈 色,B试管中高锰酸钾不溶解,汽油不变色。此实验说明同种物质在不同种溶剂里 性不同。
经过一年的学习,同学们的化学探究能力得到了明显提升。兴趣小组想深入探究人体呼出气体的成分,进行如下活动:
[活动一]探究人体呼出气体中是否含有CO 2
向装有呼出气体的集气瓶中滴加少量澄清石灰水,振荡后观察到 ,结论:人体呼出气体中含有CO 2。
[活动二]探究人体呼出气体中CO 2的体积分数
兴趣小组同学用图1所示装置进行实验。(锥形瓶内充满人体呼出的气体)实验前注射器内液体体积为50mL,向锥形瓶内注入少量液体后,注射器内的液体开始被自动吸入锥形瓶,充分反应后,注射器内NaOH溶液的体积为30mL。
小亮同学提出疑问:锥形瓶内CO 2是否反应完?
同学们展开了激烈的讨论,设计实验并证明锥形瓶内无色溶液中确实含有NaOH,得出锥形瓶内CO 2已反应完。
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
①取少量锥形瓶内无色溶液于试管中,加入 ②过滤,向滤液中滴加几滴酚酞溶液 |
③ , ④ 。 |
无色溶液中含有NaOH |
结论:人体呼出气体中CO 2的体积分数为 。
[活动三]探究人体呼出气体中O 2的体积分数
兴趣小组同学用图2所示装置进行实验。(注射器及玻璃管内充满人体呼出的气体)
①实验中需反复推拉注射器的目的是 ;
②在操作中如何判断装置中的O 2是否反应完? 。
结论:人体呼出气体中O 2的体积分数为16%。
[实验反思] 活动三所用方法与教科书上"测定空气里O 2的含量"的方法相比,其优点是: (答一点即可)。
仿生灭蚊灯(见图)模拟人的呼吸和排汗情况,仿造蚊子喜欢的温度、湿度和流动空气等环境,吸引蚊子进入灯体,达到灭蚊的效果。
(1)人体吸入空气中CO2的含量 (填“大于”“小于”或“等于”)人体呼出气体中CO2的含量。
(2)从蛋白质得到的氨基酸有20多种,甘氨酸的结构由可表示为:,则甘氨酸中含有的元素 种
(3)在无氧条件下,葡萄糖可转化为乳酸(C3H6O3),则乳酸的含碳量 (填“大于”“小于”或“等于”)葡萄糖的含碳量;葡萄糖在人体内经缓慢氧化转化为水和二氧化碳,该反应的化学方程式为 。