实验室里现有硫酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸以及下列仪器
（1）写出下列仪器的名称：② 、④ 。
（2）使用仪器①③④⑤⑦⑩，可以做制取 的实验，反应的化学方程式为 ，此反应属于 （填"化合""分解""置换""复分解"）反应；收集完气体后，发现气体不纯，可能的原因是 （写出一条即可）。
（3）制取并收集一瓶二氧化碳气体，除使用仪器②⑥，还需使用如图仪器中的 （填序号）。反应的化学方程式为 ，收集二氧化碳时，证明是否集满的方法是 。
如图是实验室制取气体的有关装置，结合装置图回答下列问题：
（1）结合A﹣G装置图，归纳实验室制取氧气和二氧化碳的共同点 （选填字母）。
a．需要加热 b．需用催化剂 c．没有气体参加反应 d．生成气体只有一种 e．能用B作发生装置
（2）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。小强将A和F连接，用高锰酸钾制取氧气时，发现F装置中的水变成紫色，其原因是 。
（3）若要检验G中氧气是否收集满，需要带火星的木条放置于 处（选填'a'或'b'）。
（4）与装置B比较，指出C装置的一个突出优点 。
实验室用如图所示装置制取并收集气体
请回答下列各题
（1）仪器①的名称 ；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填序号），反应的化学方程式是 ；实验过程中将带火星的木条置于a处，若观察到 ，说明已有氧气产生．
（3）既能收集氧气也能收集二氧化碳气体的装置是 （填序号），检验二氧化碳气体是否收集满的方法是 ．
（4）乙炔（C 2H 2）气体可用电石（CaC 2块状固体）和水反应来制取，化学方程式为CaC 2+2H 2O═Ca（OH） 2+C 2H 2↑，实验室制取乙炔（C 2H 2）气体的发生装置应选用 （填序号）．
实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的 （填字母），写出该反应的化学方程式： 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着的木条应放在 （填"a"或"b"）端。
（3）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。
①对固液残留物进行过滤，应选择图中 （填字母）装置，过滤时玻璃棒的作用是 ；
②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程中用玻璃棒不断搅拌的目的是 ，析出的固体中一定含的物质是 。
下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题：
(1)实验室用A装置制取氧气的反应化学方程式为 ，若用D装置收集氧气，证明氧气已收集满的方法是 。
(2)实验室制取并收集二氧化碳时可选择图中的 （ 从A～E中选择 ）反应化学方程式为 ，若制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有 （ 填药品名称 ）的洗气瓶F。
根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。
（1）写出标号仪器①的名称： 。
（2）若选择装置A和装置 （填字母）来制取并收集二氧化碳，实验前应先关上弹簧夹，再向长颈漏斗中注水形成一段水柱，若 ，即证明装置A气密性良好。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，若选择装置B，应作如下改进： 。该反应的化学方程式是 。
（4）用装置F收集氧气时，气体应从 （填"a"或"b"）端导入，检验装置F氧气集满的方法是 。
初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。
（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下：
| 气体 | 方法（或原理） | 发生装置 | 收集装置 |
| O 2 | 方法1：加热氯酸钾 | 均可选择A装置 （可根据需要添加棉花） |
均可选择④ 装 置（填标号） |
| 方法2：加热① （填化学式） | |||
| 方法3：分解过氧化氢溶液 | 均可选择③ 装置（填标号） | ||
| CO 2 | |
化学方程式为② |
（2）该小组将制取的O 2和CO 2（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。
| 方案 |
现象 |
结论 |
| 方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中 |
若带火星的木条① |
则该瓶气体是O2 |
| 方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的② 溶液，振荡 |
若溶液变浑浊 |
则该瓶气体是CO2 |
| 方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再滴加几滴紫色石蕊溶液 |
若紫色石蕊溶液变为 ③ 色 |
则该瓶气体是CO2 |
| …… |
…… |
…… |
（3）制取气体的过程包括：a．选择制取装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。据此，该小组总结出实验室里制取气体的一般思路为 （填"甲"或"乙"或"丙"）。
甲、a→b→c 乙、b→a→c 丙、c→a→b
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