如图是实验室制取气体的有关装置，结合装置图回答下列问题：
（1）结合A﹣G装置图，归纳实验室制取氧气和二氧化碳的共同点 （选填字母）。
a．需要加热 b．需用催化剂 c．没有气体参加反应 d．生成气体只有一种 e．能用B作发生装置
（2）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。小强将A和F连接，用高锰酸钾制取氧气时，发现F装置中的水变成紫色，其原因是 。
（3）若要检验G中氧气是否收集满，需要带火星的木条放置于 处（选填'a'或'b'）。
（4）与装置B比较，指出C装置的一个突出优点 。
学习盐酸的化学性质后，小娟做如下实验：
【实验探究】
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实验步骤 |
实验操作 |
实验现象 |
结论或解释 |
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Ⅰ |
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黑色固体完全溶解，溶液呈 色 |
盐酸与氧化铜发生了化学反应 |
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Ⅱ |
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加入稀盐酸后，未观察到明显现象；滴入酚酞后，溶液变红色 |
盐酸与氢氧化钠未发生化学反应 |
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Ⅲ |
将步骤Ⅰ、Ⅱ的废液混合 |
有沉淀生成，溶液仍为红色 |
生成沉淀的原因（用化学方程式解释） ；所得溶液中溶质的成分 （酚酞除外） |
【实验反思】
小勇认为小娟实验步骤Ⅱ的结论不正确，理由是 ，于是小娟另取试管重新做了步骤Ⅱ的实验，在滴入酚酞溶液变红色后，继续滴加稀盐酸。边滴边振荡。当观察到 时，说明盐酸与氢氧化钠发生了反应。从微观角度看，此反应的实质是 。
实验结束后，小娟将步骤Ⅲ烧杯中的溶液进行了过滤，并向所得溶液中加入 再倒掉，以防止环境污染。
跟据如图所给的仪器，请回答
（1）⑥的仪器名称 。
（2）实验室制取二氧化碳，应选择的仪器是 （填序号）。
（3）检验二氧化碳的操作方法是 。
（4）若用制取二氧化碳的装置来制取氧气，该反应的化学方程式是 ，氧气的验满方法是 。
小丽在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，计算所需氯化钠的质量和水的体积后，进行了如图所示的实验：
请回答：
（1）操作中不规范的步骤是 （填序号）。
（2）改正后，图示实验中正确的操作顺序是 （填字号）。
（3）⑤中玻璃棒作用是 。
（4）小丽发现图示实验操作步骤不完整，应补充的是 。
在“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验课上，同学们制得了“白色的盐”，小刚很高兴，并大声地说：“我制得了纯净的NaCl。”老师否定了他的说法，并解释说：“同学们制得的白色的盐中除了含有NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等可溶性杂质。”于是，同学们为了得到更纯的NaCl，设计了如下的实验方案：
请回答下列问题：
（1）沉淀A的化学式是 。
（2）若将步骤④和⑤顺序颠倒会引发的后果是 。
（3）沉淀B中除了含有CaCO3以外还含有 。（填化学式）
（4）滤液乙中含有的阴离子是 。（填离子符号）
（5）小刚向滤液乙中，滴入几滴稀盐酸后就进行蒸发操作。丽丽马上制止，并设计实验，探究蒸发皿内溶液中除了NaCl以外，是否还含有其他溶质。于是，取少量该溶液于试管中，接下来进行的操作是 ，观察到的现象是 。
由此得出该溶液中溶质成分为NaCl和Na2CO3．如果用该溶液蒸发结晶，则得不到更纯的NaCl。
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