根据如图图示实验装置，回答有关问题。
（1）写出标有字母a的仪器名称 ；
（2）实验室制取O 2的反应原理为 ；（用化学方程式表示），你选择的发生装置 （填字母）。
（3）实验室制取CO 2的反应原理 （用化学方程式表示），制得的CO 2中通常含有少量的HCl和水蒸气，若要制取干燥纯净的CO 2，正确的装置链接顺序是 （填字母），饱和NaHCO 3溶液的作用是 （用化学方程式表示）。
（4）将CO 2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因 。
初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中生化学实验技能应达到的要求。
（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。
气体 |
制取方法（或原理） |
发生装置 |
收集装置 |
O2 |
方法1：加热 |
均可选择A装置（可根据需要添加棉花） |
均可选择 装置（填代号） |
方法2：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 |
|||
方法3：利用过氧化氢溶液 |
均可选择 装置（填代号） |
||
CO2 |
反应原理：化学方程式为
|
（2）该小组同学将制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。
实验方案 |
实验现象 |
实验结论 |
方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中 |
若带火星的木条
|
则该瓶气体是O2 |
方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的 溶液，振荡 |
若溶液变浑浊 |
则该瓶气体是CO2 |
方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再加几滴紫色石蕊溶液 |
若紫色石蕊溶液变 色 |
则该瓶气体是CO2 |
…… |
…… |
…… |
（3）实验室制取气体的过程主要包括：a.选择制取装置；b.验证所得气体；c.明确反应原理。你认为这3个过程的合理顺序应为 （填代号）。
某小组利用如图装置制备CO2，并模拟自然界中CO2的循环。回答下列问题。
（1）装置B中仪器①的名称是 。
（2）实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2，反应的化学方程式为 ，发生装置是 （填字母序号）。
（3）为制得CO2的水溶液，CO2应从装置C的 （填“m”或“n”）端通入。
（4）将CO2的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是 。
完成下列实验。
（1）现提供下列装置：
①写出上图中B装置甲仪器的名称 。
②实验室用A装置进行高锰酸钾制氧气的实验，化学方程式为 ，用D装置收集氧气，气体由导管 进入（填“a”或“b”）
③实验室用锌粒和稀盐酸制氢气，用C装置代替B装置的优点是 ：若要检验氧气中是否含有氯化氢气体，可将气体通过盛有 溶液的D装置（填“AgNO3”或“饱和NaHCO3溶液”）
（2）对一定质量的粗盐（含泥沙）进行初步提纯。
①实验主要步骤：称量与 、过滤、蒸发；实验中多次使用玻璃棒。过滤时它的作用是 ；蒸发时，待蒸发皿中出现 时停止加热。利用余热将滤液蒸干。
②下列因素会导致获得的精盐质量偏小的是 （填序号）
a．蒸发时液滴溅出 b．过滤时，滤纸破损
c．粗盐中加入过量的水 d．过滤后，滤纸上的泥沙未同水冲洗。
某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题。
（1）写出标号①仪器的名称 。
（2）用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气，选择的装置组合是 （填字母）还需补充的实验用品是 ，写出反应的化学方程式 ，试验后发现制得的氧气不纯，可能的原因是 。（答一点即可）
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，与B相比，C作为制取二氧化碳的发生装置，优点是 ，验证二氧化碳收集满的方法是 。
下列装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。
（1）写出编号①仪器的名称 。
（2）实验室用锌和稀硫酸反应来制取氢气时，其发生装置为 （填装置序号）。
（3）若用D装置收集氧气，其验满的方法是 。
实验室制取、收集、干燥气体的常用装置如图所示。请回答下列问题：
（1）实验室制取二氧化碳所选用的收集装置是 ，反应的化学方程式是 。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集，实验操作步骤如下：①点燃酒精灯并收集气体②熄灭酒精灯③加入药品并固定仪器④检查装置的气密性⑤从水槽中撤出导管。正确的操作顺序是 （填字母）。
A．③④①②⑤
B．④③①②⑤
C．④③①⑤②
D．①②③④⑤
（3）若要除去氧气中混有的水蒸气，气体应从F装置的 端进入。
（1）如图1是某学习小组在实验室制取气体时准备的一些装置，据图回答：
①实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气应选用的装置是 （填序号）。
②选用装置B、C组合在实验室制取CO2，其验满的方法是 ，若改用装置F制备CO2，其优点是 。
（2）小雨同学在探究Al、Fe、Cu三种金属的活动性实验中，设计方案如图2：
①B试管中观察到的实验现象有 。
②A试管中小雨在很长时间内都未观察到预期的实验现象，其原因可能是 。
③实验成功后，小雨把两支试管中所有物质一并倒入烧杯中，充分反应后，烧杯中仍有不溶性固体，为此，小雨继续展开探究。
[提出问题]不溶性固体中含有哪些成分？
[实验并得出结论]过滤，向滤出的不溶性固体滴加足量的稀硫酸，有气泡冒出，则该不溶性固体中一定含有的物质是 ，一定发生反应的化学方程式是 。
[反思与评价]小军同学用表面积相等的以上三种金属片分别与等浓度等体积的稀盐酸反应完成同样的探究，却意外发现铁片中加稀盐酸后，溶液变为黄色，试分析其原因： （用化学方程式回答）。
[拓展应用]小军实验结束后，将废液集中，经检测其中盐酸过量，还需处理至pH＝7后排放，处理废液时除需pH试纸外可供选择的下列物质中不适合的是 （填序号）。
a．NaOH溶液 b．AgNO3溶液 c．NaHCO3溶液 d．生石灰 e．石蕊试液
根据下列实验装置，回答问题。
（1）写出标号a仪器的名称 ，标号b仪器的名称 。
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的收集装置 ，检验该气体的化学方程式为 。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式 。
（4）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集的气体用玻璃片的 （选镇"光滑面"或"磨砂面"）盖住集气瓶。
（1）如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答：
①图B中仪器a的名称是
②用高锰酸钾制取氧气的发生装置是 （填序号），若用C装置收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在 （填“b”或“c”）端导管口，若木条复燃，说明氧气已满。
（2）小明在帮老师整理实验室时，发现一瓶未密封的KOH固体，对其成分提出以下假设，并在老师的指导下进行实验探究。
[查阅资料]：①KOH与NaOH的化学性质相似。请用化学方程式解释KOH变质的原因是 。
②K2CO3溶液呈碱性，BaCl2溶液、KCl溶液呈中性。
[猜想假设]：假设Ⅰ：只含KOH；假设Ⅱ：含KOH和K2CO3；假设Ⅲ：只含K2CO3
[进行实验]：
实验操作步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
①取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸 |
有气泡产生 |
假设 不正确 |
②另取少量样品于试管中，加水溶解，加入过量的BaCl2溶液，振荡，静置 |
|
假设Ⅲ正确 |
③取②中上层清液，滴加无色酚酞溶液 |
|
[问题讨论]：步骤②中加入过量BaCl2溶液的作用是
[拓展应用]：完全变质的KOH也有利用价值，从K2CO3组成或性质看，这瓶变质的试剂在农业上的用途是 。
根据下列实验装置图；回答问题。
（1）写出标号a仪器的名称 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，发生装置应选 （填字母，下同）；写出过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式 。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体所选装置为 ；若要检验该气体，应在F中加入的试剂为 。
根据图回答问题。
（1）仪器x的名称是 。
（2）实验室制取氧气、二氧化碳和氢气都可以选用 。（填字母序号）作为发生装置；收集二氧化碳选用D装置的原因是 。
（3）如图G装置可用于气体的收集、检验、除杂等，用该装置能完成的实验是 （填字母序号）。
A．气体从b端通入，收集氢气
B．瓶内装满水，氧气从a端通入，收集氧气
C．瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳
D．瓶内装有浓硫酸，气体从b端通入，吸收氢气中混有的水蒸气
如图为实验室制取气体的常见装置，请回答下列相关问题．
（1）写出装置图中标号仪器的名称：① ．
（2）实验室制取并收集二氧化碳，应选择的实验装置是 （从A～E中选择，填字母序号），写出该反应的化学方程式 ．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为 ；若用F装置收集氧气，检验氧气已收集满，应将带火星的木条放在 端（填“a”或“b”）．
如图为实验室中常用装置。
请回答下列问题：
（1）仪器①的名称 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，所选用的装置是 （填装置字母），该反应的化学方程式为 。若要从充分加热后的剩余固体中回收二氧化锰，正确的实验操作顺序是 。
（3）通常状况下，氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体，极易溶解于水形成氨水，相同条件下密度比空气小。实验室中可以用浓氨水与生石灰制取氨气。请从如图中选出合适的仪器连接成一套制备并收集氨气的装置。则装置的接口连接顺序是 →f．上述实验中，E装置的作用是 。
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