用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积
| A．小于6毫升 | B．大于6毫升 | C．等于6毫升 | D．无法确定范围 |
根据下图所示实验装置回答问题：
A B C D E
（1）写出指定仪器的名称：① ② .
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生和收集装置是 (填字母代号)，该反应的符号表达式是 。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是 ，请写出该反应的符号表达式： 。
（4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是 ，请写出反应的符号表达式： ，其中二氧化锰起 作用。若用E装置收集氧气，证明氧气已收集满的方法是 。
（5）实验室常用加热固体氢氧化钙和固体氯化铵的混合物来制取氨气，同时得到氯化钙和水，选用的发生装置是 ；氨气密度小于空气且极易溶于水，收集装置选择 。
如图表示的是某同学用50 mL量筒最取一定体积液体的操作。
请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是___________(填大于、等于或小于)25mL。
某同学用量筒量取液体时,将量筒放平稳,倒入液体,面对刻度线,第一次仰视凹液面最低处,读数为29ml；到出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11ml，该同学倒出的液体体积是
| A．18ml | B．大于18ml | C．小于18ml | D．无法判断 |
实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要操作包括：
①点燃酒精灯给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里,试管口放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将试管固定在铁架上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导气管从水面取出。正取的实验操作顺序是
| A．③④①⑤⑥② | B．③④①⑤②⑥ | C．④①③⑤②⑥ | D．④①③⑤⑥② |
用托盘天平称量一个未知质量的烧杯，现用“↑”表示加砝码，用“↓”表示减砝码．请用“↑”和“↓”在下表中表示你的称量过程，并在图中用“‖”表示游码在标尺上的位置（假若烧杯的实际质量为37.4g）．
| 砝码/g |
50 |
20 |
20 |
10 |
5 |
| 取用情况 |
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|
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用10mL量筒量取液体如图所示，请读出所量液体的体积数为 mL．然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平稳，仰视液体凹液面的最低处，读数为2.4mL，从量筒内倒出液体的体积 4.4mL（填“＜”，“＞”或“═”）．
右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。
试回答：
（1）写出标号仪器的名称：A ，D ，
（2）图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 ，装置安装存在一处的错误是_________ ___ ，这样安装会出现的后果是_________ ___。
（3）在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是 , (要求写出两条)
托盘天平调零后，在右盘衬纸上放置氧化铜粉末，左盘衬纸上放置1个10g砝码，游码标尺示数如图，此时天平平衡．则被称量的氧化铜质量为
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A．8.3 g B．7.3 g C．7.1 g D．12.7 g
小雨同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快。于是她惊奇地告诉同学小晴：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小晴同学经过思考后，认为小雨同学得出的结论不科学。
（1）小晴的理由是：催化剂在化学反应前后， 和 都没有发生改变，而改变的是 ,本实验仅验证了其中一个特点。
（2）写出高锰酸钾在加热时发生反应的文字表达式： ，据此，可否猜想出本次实验中反应速度加快的原因？ 。
用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是
| A．试管内液面明显上升 |
| B．左侧玻璃管内液面上升 |
| C．左侧玻璃导管口产生气泡 |
| D．有液体进入注射器内 |
小强同学用100mL量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次平视液面读数为80mL，倾倒出一部分液体后，又俯视液面读数为20mL，则他实际倒出的液体的体积为：
| A．大于60mL | B．小于60mL | C．等于60mL | D．无法判断 |
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