你经常做家庭小实验吗？请预测下列实验不可能成功的是（ ）
| A．将一只冷碟子放在烛火上方获得炭黑 | B．用过滤法使硬水转化成软水 |
| C．用鸡蛋壳和食醋制二氧化碳 | D．用月季花和酒精自制酸碱指示剂 |
某混合气体N可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验（假设NaOH溶液可以完全吸收CO2）。
下表中是对可能出现的实验现象的描述，据此推测气体N的组成结果正确的是：
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可能出现的实验现象 |
气体N的组成 |
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| X中液体 |
Y中黑色粉末 |
Z中液体 |
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| A |
不浑浊 |
变成光亮的红色 |
不浑浊 |
H2 |
| B |
不浑浊 |
变成光亮的红色 |
变浑浊 |
CO和CO2 |
| C |
变浑浊 |
变成光亮的红色 |
不浑浊 |
H2和CO2 |
| D |
变浑浊 |
变成光亮的红色 |
变浑浊 |
H2和CO |
下列图像能正确反映对应变化关系的是：
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| A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 |
B．加热一定量的高锰酸钾固体 |
C．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉 |
D．将水通电电解一段时间 |
依据下列实验所得到的结论准确的是
| 选项 |
A |
B |
C |
D |
| 实验设计 |
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| 实验结论 |
二氧化碳与水反应生成碳酸 |
二氧化碳不支持燃烧、密度大于空气 |
可燃物燃烧温度需要达到着火点 |
既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成 |
下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是
| 选项 |
目的 |
操作 |
现象 |
结论 |
| A |
检验某固体物质中是否含有碳酸根 |
取少量样品于试管中，滴加足量的稀盐酸 |
固体逐渐消失，有气泡产生 |
该固体物质中含有碳酸根 |
| B |
检验集气瓶中是否集满二氧化碳 |
将燃着的木条伸入集气瓶中 |
燃着的木条熄灭 |
集气瓶中已集满二氧化碳 |
| C |
比较人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量 |
分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中伸入燃着的木条 |
燃着的木条在空气中继续燃烧，在呼出气体中熄灭 |
空气中的氧气含量高于呼出气体 |
| D |
除去二氧化碳中混有的一氧化碳 |
将混合气体通过足量的澄清石灰水 |
澄清石灰水变浑浊 |
得到二氧化碳 |
下列实验操作正确的是
| A．用手直接取用固体药品 | B．把鼻孔凑到集气瓶口闻气味 |
| C．品尝一种白色固体的味道 | D．把实验剩余的药品放入指定容器 |
在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
| A．证明呼出的气体含二氧化碳较多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 |
| B．证明呼出气体含氧气他较少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 |
| C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠 |
| D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 |
如右图所示，天平调平后，在天平两盘的烧杯中各加入质量相等、质量分数相等足量的稀盐酸，同时向其中分别加入少量质量相等的锌片和铁片，则从反应开始到金属完全反应的过程中，天平指针指向的变化是
| A．向左偏 | B．向右偏 |
| C．先向左偏后向右偏 | D．先向右偏后向左偏 |
化学小组进行实验探究，请你参与研究。
（1）利用右图所示装置进行二氧化碳的制备和性质实验。实验进行一段时间后，“人”字管左端发生反应制备二氧化碳；右端可以观察到的现象是 ；被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变为红色的原因是 ；若将燃烧的木条从干燥管的上管口伸入管内，可以看到燃烧的木条熄灭，以上实验说明二氧化碳具有 点性质。
（2）在探究CO2和NaOH是否发生反应时，设计出下图所示的三种装置进行实验，请回答问题：
① 以上三个实验中，B、C两个实验有明显现象，请你记录观察到的实验现象：
实验B： ； 实验C： 。
② 实验A因选用的仪器不当导致未能观察到明显现象，请你寻找一种物品替代该装置中的烧瓶，使实验获得成功，你将选用的物品是 。
郝颖同学在化学课上提出，可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否含有大量的二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的 （ ）
| A．收集证据 | B．建立假设 | C．作出结论 | D．设计实验 |
夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的
| A．提出假设 | B．收集证据 | C．设计实验 | D．做出结论 |
梦鑫同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她认为下列做法中不可取的是
| A．反复实验，并观察是否有相同的现象 |
| B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 |
| C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 |
| D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因 |
在开展呼吸作用的实验研究之前，佳怡同学根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学探究中属于
| A．猜想或假设 | B．提出问题 | C．制定计划 | D．结论 |
某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
| A．假设 | B．实验 | C．观察 | D．做出结论 |
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