[江苏]2013届江苏省苏州工业园区星港学校九年级10月月考化学试卷
“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而减少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合“低碳生活” 的做法是
A.用篮子代替塑料袋 | B.经常开车上班 | C.使用节能灯泡 | D.节约每一滴水 |
下列各种物质中,颜色、状态、气味都相同的是
A.镁条和铜片 | B.氧化镁和五氧化二磷 | C.水和食醋 | D.二氧化碳和二氧化硫 |
下列物质的用途主要是与物质化学性质有关的是
A.金刚石用于切割玻璃 | B.石墨做铅笔芯 |
C.用作清洁燃料的氢气 | D.干冰用于人工降雨 |
下列有关实验及其现象描述不正确的是
A.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟 | B.铁在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体 |
C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 | D.加热铜丝后表面产生黑色物质 |
前者是物理变化,后者是化学变化的一组是
A.水结成冰 冰融化成水 | B.酒精挥发 酒精燃烧 |
C.铁生锈 电灯通电发光 | D.光合作用人的呼吸 |
夏飞同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的
A.提出假设 | B.收集证据 | C.设计实验 | D.做出结论 |
利用温室进行植物生产时,可向温室内通入适量的二氧化碳,这是因为
A.二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害 | B.施用后可防止火灾 |
C.施用后可促进植物的光合作用 | D.二氧化碳可产生温室效应从而提高室温 |
为了让灯泡通电发热时,消耗灯泡内少量的氧气,达到保护钨丝的目的,通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层物质,该物质是
A.红磷 | B.氧化镁 | C.二氧化锰 | D.高锰酸钾 |
下列实验操作不正确的是
A.检查装置气密性 | B.塞紧橡皮塞 |
C.滴管用后不洗涤直接插回原瓶 | D.倾倒液体 |
在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中,先后顺序不规范的是
A.先检查装置的气密性,再加入药品 |
B.先盖上玻璃片,再从水中拿出集气瓶正放在桌上 |
C.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯 |
D.先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯 |
下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是
A.动植物的呼吸 | B.蔗糖的溶解 |
C.酒和醋的酿造 | D.食物的腐烂 |
下列有关空气各成分的说法正确的是
A.氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物 |
B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐 |
C.空气中各成分所占比例是永恒不变的 |
D.空气中二氧化碳太多对人体有害,因为二氧化碳有毒 |
氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是
A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 |
B.实验室可以利用分离液态空气法制氧气 |
C.氧气是无色无味气体 |
D.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水 |
下列关于实验基本操作的叙述中,正确的是
A.胶头滴管加液结束时后,不能倒置,也不能平放于桌面上 |
B.加热试管里的药品时,可以直接用手拿着试管进行 |
C.取用无腐蚀性的固体药品,可直接用手拿 |
D.在试管口用药匙将粉末撒入试管里 |
在实验室制取气体,选择发生装置时,需要考虑的因素是
A.所制气体的密度 | B.所制气体在水中的溶解性 |
C.反应物的种类 | D.反应物的状态和反应的条件 |
二氧化碳能用于灭火,是因为
A.二氧化碳能与燃烧物发生化学反应 |
B.二氧化碳属于纯净物,是无色无味的气体 |
C.二氧化碳溶于水生成碳酸 |
D.二氧化碳密度比空气大,一般情况下不能燃烧,也不助燃 |
下列关于实验室制取氧气的说法中,一定正确的是
A.必须选择含氧的物质作原料 | B.只能用排水法收集氧气 |
C.必须使用催化剂 | D.必须使用酒精灯 |
下列说法不正确的是
A.干电池工作的时候释放电能 |
B.人类利用的能量都是通过化学反应获得的 |
C.绿色植物吸收太阳能进行光合作用 |
D.燃料燃烧时发生化学变化并放出热量 |
实验室里取约50mL水并进行加热,下列需用的化学仪器组合正确的是
①带铁圈的铁架台 ②10mL量筒 ③100mL量筒 ④酒精灯 ⑤石棉网
⑥试管 ⑦试管夹 ⑧胶头滴管 ⑨烧杯
A.②④⑥⑦⑧ | B.①③④⑥⑧ |
C.①②④⑥⑧ | D.①③④⑤⑨ |
某学生欲称取少量氯化钠固体,他在左盘放了5g砝码,把游码移到0.5 g处,然后在右托盘上加氯化钠直到天平平衡。这时托盘上的氯化钠的实际质量是
A.5g | B.5.5g | C.4.5g | D.无法确定 |
某同学仰视量筒内液面,读到数为19ml,接着他倾出部分液体在烧杯内,又俯视液面,读数为10ml.同学实际上往烧杯中倾出的液体体积为
A.等于9ml | B.大于9ml | C.小于9ml | D.无法判断 |
生活在密闭狭小的特殊环境(如潜艇、太空舱)里,氧气会越来越少,二氧化碳会越来越多,因此将二氧化碳转化为氧气,不仅有科学意义,也有重要的使用价值。据科学文献报道:NiFe2O4在一定条件下既能促进二氧化碳的分解又可重复使用。NiFe2O4在此反应中是
A.反应物 | B.致冷剂 | C.催化剂 | D.生成物 |
下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是
A.氧化钙+水—→氢氧化钙 | B.酒精+氧气二氧化碳+水 |
C.氢气+氧气水 | D.氯化氢+氨气—→氯化铵 |
除去石灰水瓶内的白膜(主要成分是碳酸钙),最好采用的方法是
A.猛击后用大量水冲洗 | B.用大量的冷水浸泡 |
C.用大量的热水浸泡 | D.加入适量的稀盐酸后用水冲洗 |
随着温度和压力的变化,任何一种物质都存在三种状态(气、液、固)。液、气共存状态的点叫临界点。超临界流体是指温度和压力均高于其临界点的流体。超临界CO2流体是一种和水相似,能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。下列有关超临界CO2流体的说法错误的是
A.超临界CO2流体不能燃烧 | B.是一种无毒溶剂 |
C.是CO2呈现的一种状态 | D.是一种与干冰化学组成不同的物质 |
某学生设计下图四套装置来制取CO2,其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为
A B C D
写下列反应的表达式,并回答问题
(1)镁条燃烧 ,利用镁条燃烧能 的现象,镁被用来制造烟花;
(2)加热碳酸氢铵 ,该反应基本类型为 。
(3)硫在氧气中燃烧 ,现象 。
(4)铁丝在氧气中燃烧 ,实验前要在瓶内 ,目的是防止 ,使集气瓶炸裂;该反应基本类型为 。
(5)二氧化碳通入澄清石灰水 ,此反应可用于检验 。
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:
(1))在上图中写出标数字的仪器名称:①__________②________
(2)若用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气,应选用的制取和收集装置是 (填装置序号),反应的表达式为 ,若用E装置收集氧气,水槽中出现紫红色,最可能的原因是 ;实验结束时,应该先 ,后 ,目的为了 。若用E装置收集O2,应在
时开始收集;若用C装置收集O2,验满的方法是 。
(3)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,应该选用的发生装置是 (填装置序号),反应文字表达式为____________ _______。若反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是_________(填序号)①控制液体的滴加速度②用体积较小的反应容器③加热反应物
(4)实验室制取二氧化碳,选用的药品是_____和 (填名称),反应的表达式是____ _____。若用C装置收集CO2,验满的方法是 。为了得到二氧化碳气体,甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如上图所示的F发生装置。你认为可行吗? ,若不合理,应如何改正? 。
(5)加热铜绿应选择 装置进行实验(填装置序号),反应表达式为 。若实验结束发现试管破裂的原因可能是 (写出一种可能的原因)。
(6)联想:氨气(NH3)是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气。氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。制取氨气应选择 装置(填装置序号)。请写出氨气和氧化铜(CuO)反应的表达式 。
某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进,设计了如图Ⅱ(选用容积为35 mL的18×180 mm的试管作反应容器)所示的实验方案,收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验,回答下列有关问题:
(1)写出图Ⅰ实验中反应的表达式 ,红磷燃烧现象 。
(2)图Ⅱ实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯;②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹;③将少量红磷平装入试管中,将20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度处.并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹夹紧橡皮管;④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是___ ____(填序号)。
图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为_______mL刻度处才停止。