初中化学实验探究物质的组成成分以及含量试题

某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如图，装置气密性良好)，

一段时间后，进行观察。请你一起参与分析，并完成后续实验设计。
[观察现象]①装置中右侧导管中的液面升高。②铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质。
[提出问题]导管中液体为何升高？黑色固体物质又是什么？
[理论分析]小组同学根据已学过的知识分析得知，液面上升的原因是          。
[猜想与假设]小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有：
①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四种物质。
[分析与验证]小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析：
⑴小红同学认为不可能含有氯化铁，该结论得到小组同学的认可，理是          。
⑵小强同学认为一定含有碳，该结论也得到小组同学的认可，理是              。
⑶小组同学不能确定是否含有铁，请人帮他们设计方案进行确认：

实验步骤	实验现象	实验结论
你选用的试剂是：

[知识链接]相信你一定在家中做过铁钉分别在水以及食盐水中生锈的实验，你的结论之一是铁钉
在       (填“水”或“食盐水”)中生锈快。

有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的

A．实验

B．假设

C．观察

D．做结论

物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：
（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。
（2）设计并进行实验，甲设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。

写出A、B两个实验发生反应的化学方程式：            ①         ，     ②             。
丙进行了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃保持水平。然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。停止加热后冷却，他观察到的现象是        ③ ，     ④  。
（3）实验结论：
甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
乙、丙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。
（4）你认为 ⑤ 的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是： ⑥ 。
（5）导致其他实验结论错误的原因是  ⑦    ，    ⑧   。因此，如果     ⑨      的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行。

在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（   ）

A．证明呼出的气体含二氧化碳较多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊

B．证明呼出气体含氧气他较少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺

C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠

D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?
【猜想假设】猜想一：全部是CaO；     猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)2；  猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含                 。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有            。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。
另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：

写出方案二发生的化学反应方程式                                。
【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想            成立。
【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注
意                                 。

通过下列实验，能过达到实验目的是（ ）

如右图所示，天平调平后，在天平两盘的烧杯中各加入质量相等、质量分数相等足量的稀盐酸，同时向其中分别加入少量质量相等的锌片和铁片，则从反应开始到金属完全反应的过程中，天平指针指向的变化是

A．向左偏	B．向右偏
C．先向左偏后向右偏	D．先向右偏后向左偏

实验室某废液的溶质为硝酸铜、硝酸银和硝酸铝，取该废液进行如图所示实验。

下列说法正确的是（　　）

A．	若滤液呈无色，则滤液中可能含有三种溶质
B．	若向滤液中滴加氯化钾溶液产生白色沉淀，则滤渣可能是混合物
C．	若滤渣由三种金属组成，则滤液可能呈蓝色
D．	若向滤渣中滴加稀盐酸无气泡冒出，则滤液中可能含有两种阳离子

现有一包金属粉末，可能是由Al、Mg、Zn、Fe、Ag中的一种或几种组成。取该样品2.4g，向其加入100g一定溶质质量分数的稀硫酸，恰好完全反应，产生0.2g H ₂，溶液呈无色，无固体剩余。则下列结论正确的是（　　）

A．	该样品的组成仅有两种可能
B．	所用稀硫酸的溶质质量分数为19.6%
C．	该样品中一定含有Mg
D．	所得溶液中溶质的总质量为12g

小明同学在家里设计了以下“课外实验”方案，其中不可行的是

A．用加明矾的方法把硬水变成软水

B．冷碟子放在蜡烛火焰上方获取炭黑

C．将6B铅笔芯连在电路中，接通电源后使灯泡发亮

D．将鸡蛋浸入醋精（主要成分是醋酸）中除去鸡蛋壳，制“无壳蛋 ”

右图是氢气与氧化铜反应的微型实验装置图。眼药水瓶的作用相当于仪器            ，实验过程中发现导管中的黑色粉末变红色，结合右图装置所示，说明氢气具有的化学性质是         、              。

在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”．这在科学研究中属于

A．猜想或假设

B．提出问题

C．制定计划

D．结论

化学兴趣小组的三位同学对蜡烛燃烧进行了以下探究：他们将一短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，该气体成分可能是什么呢？
【猜想】小贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳；（一氧化碳是可燃性气体）
小芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；
小婷认为：可能以上两种情况都有。
【实验方案】换一根较长的玻璃导管，并用湿毛巾包住，然后在导管另一端做点火实验。
【现象与结论】
如果观察到                          ，则小贝的猜想正确；
如果观察到                          ，则小芳的猜想正确；
如果观察到                          ，则小婷的猜想正确。

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，小琳认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，小静同学提出 “我们可以先拿磁铁来吸一下”,小静同学的这一想法，属于科学探究中的 （     ）

A．假设和猜想

B．设计实验

C．操作实验

D．做出结论

某化学兴趣小组想对某次高炉炼铁得到的生铁中铁的质量分数进行探究，请按要求完成下列探究报告。
【实验目的】
测定生铁中铁的质量分数。
【资料支撑】
生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰、磷和硫等元素。碳在生铁中以两种形态存在：一种是单质碳(石墨)，另一种是化合碳(如 $F{e}_{3}C$等)；硅、锰、磷、硫存在形式较为复杂；这些物质通常都不与稀硫酸发生化学反应。
【设计思路】
要测定生铁中铁的质量分数，必须先通过实验测定并计算铁的质量，基本思路是：
。
【实验过程】
①取一只烧杯，称得其质量为70.4g，加入一定量生铁的样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为102.4g；
②向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入少量稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸247.3g；
③静置，称量。称得烧杯和剩余物质的总质量为348.7g。
【数据处理】计算该生铁样品中单质铁的质量分数是多少?(写出计算过程)
【交流讨论】
(1)实验过程中稀硫酸要过量的原因是：；
(2)经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总含量为95.2％。假设没有与稀硫酸反应的铁都以 $F{e}_{3}C$形式存在，则样品中 $F{e}_{3}C$的质量为(计算结果保留一位小数)；
(3)该小组的同学还查阅到：一氧化碳具有可燃性，点燃一氧化碳与空气的混合物有可能爆炸。他们按下表中的体积比收集四瓶一氧化碳和空气的混合气，并点火实验，结果列于下表中：

V( $CO$):V(空气)	3:7	5:5	7:3	8:2
点火处理	炸	炸	炸	不炸

①由上述实验可知， $CO$在空气混合气中的爆炸极限(体积分数)约为12.5％；
②由此我们得到启示：在点燃或加热一氧化碳前，一定要先；
③一氧化碳还可用于炼铁，请写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式：.