初中化学缺失标签的药品成分的探究试题

在化学实验室，老师为同学们准备了三瓶没有贴标签的试剂（稀硫酸、氢氧化钠溶液和氯化钡溶液），已知氯化钡溶液呈中性。同学们自主进行探究实验。化学课代表小李同学的实验过程如下：（1）将三瓶试剂分别标记为 A、B、C，然后两两混合，观察和记录实验现象。

实验编号	甲	乙	丙
实验操作
实验现象	产生白色沉淀	无明显现象	无明显现象

根据上述实验现象可知：C 中溶质的化学式是　　；A和B发生了化学反应，不能肯定C与A，C与B发生了化学反应。

（2）验证C分别与A、B是否发生化学反应。

①实验操作和现象如图

②实验结论

试剂X的名称是　　，C与　　发生了化学反应。

（3）实验结束后，将实验甲、乙、丙三支试管中的物质倒入同一个烧杯中，充分搅拌、静置、过滤，所得滤液中肯定含有的溶质是　　（填化学式）。

实验室有一瓶标签腐蚀的溶液A（如图），某组同学将碳酸钠溶液与样品反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，同学们进行了一系列的探究。

探究一   A溶液中溶质是什么？

【提出猜想】①CaCl ₂，② 　　。

【查阅资料】CaCl ₂溶液呈中性。

【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验。

实验操作	实验现象	实验结论
取少量A溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液		猜想①正确

碳酸钠与其反应的化学方程式为 　　。

探究二 过滤后的滤液中会有哪些溶质？

【提出猜想】小明的猜想：NaCl、CaCl ₂；小红的猜想：NaCl；你的猜想： 　　

【设计实验】请设计对"你的猜想"实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
		你的猜想正确

[思维拓展]为防止标签被腐蚀，倾倒液体时应注意： 　　。

化学实验室有失去标签的稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钡五瓶无色溶液，将其任意编号为：A、B、C、D、E，然后两两混合进行实验，其部分实验现象如下表（说明：硫酸钙视为可溶物）

实验	A+B	B+C	B+D	C+D
现象	产生沉淀	产生气体	产生沉淀	产生沉淀

（1）写出溶液A中溶质的化学式：A　　。

（2）写出溶液A与B反应的化学方程式　　。

（3）写出溶液C和D反应的化学方程式　　。

某校兴趣小组的同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中有一瓶溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损（如图），于是决定对该瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？

【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．

【做出猜想】：猜想一：这瓶溶液是氯化钠溶液；

猜想二：这瓶溶液是氢氧化钠溶液；

猜想三：这瓶溶液是碳酸钠溶液．

【实验推断】

（1）小明取样滴加无色酚酞溶液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是　　溶液，原因是　　．

（2）小李另取样滴加稀盐酸，观察到有气泡产生，由此得出结论：该溶液是碳酸钠溶液，反应的化学方程式是　　．

（3）小王认为小李的结论不完全正确，理由是　　．

大家讨论后一致认为还要进行如下实验：

【继续探究】另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有　　产生，设计这一步骤的目的是　　，静置后，取上层清液，滴入酚酞溶液，溶液呈红色．

【实验结论】这瓶溶液是　　．

【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶塞，且取用药品时标签向着手心．

【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图2所示，反应实质是　　．

有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶，如图所示。

老师告诉大家，瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质，并确定试剂瓶的标签，化学小组的同学进行了如下探究活动。

[实验探究]

（1）从受损的标签信息看，大家一致认为该液体不可能是 　　。

（2）甲同学设计了如下方案进行探究。

实验操作	实验现象	实验结论
取适量瓶内液体加入试管中，滴加足量的稀盐酸		该液体是碳酸钠溶液

（3）乙同学认为甲同学的结论不准确，又设计了如下方案进行探究。

实验操作	实验现象	实验结论
取适量瓶内液体加入试管中，滴加过量Ca（OH） 2溶液。静置后，取上层清液，滴加酚酞溶液		该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠。反应的化学方程式：

（4）丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处，于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液，重新按照乙的方法进行实验，得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致，且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为 　　。

[实验结论]实验结束后，最终得到的结论是：原试剂瓶标签 　　。

[反思与交流]

（1）为了不使标签破损，应如何正确操作 　　。

（2）药品取完之后应及时密封保存。

酸、碱、盐是重要的化合物，研究它们的性质有重要意义．

（1）NaCl、KNO₃、NH₄Cl三种固体在水中的溶解度曲线如图所示，请仔细观察曲线，回答下列问题：

①三种固体物质的溶解度受温度影响最小的是　　．

②30℃时三种固体物质饱和水溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是　．

③图中A、B点的坐标为：A（10，21）、B（40，64）．若将100g40℃的硝酸钾饱和水溶液降温到10℃，析出KNO₃固体的质量为　　g（保留一位小数）．

（2）实验桌上有NaOH、Ba（OH）₂、Na₂CO₃、稀硫酸四种溶液，它们只有编号却没有标签．某同学按下列步骤鉴别四种溶液．

①写出反应Ⅲ的化学方程式　　．

②如图是水和NaOH水溶液中微粒的存在情况示意图，由此分析C溶液能使酚酞溶液变红的原因是　　（填序号）．

a．C溶液中Na⁺数目大于CO₃^2﹣数目

b．C溶液中H₂O数目大于OH^﹣数目

c．C溶液中H₂O数目大于H⁺数目

d．C溶液中OH^﹣数目大于H⁺数目．

有三瓶失去标签的无色溶液，它们可能是稀HCl、稀H₂SO₄、Na₂CO₃、NaNO₃、NaCl、Ba（OH）₂这六种溶液中的三种．为确定它们各为何种溶液，小明做了如下实验：

（1）把它们两两混合，均无明显现象．

（2）取样，往样品中分别滴加紫色石蕊溶液．有一种溶液变红色，另一种溶液不变色，剩下的一种溶液变蓝色．能使紫色石蕊溶液变蓝色的原溶液显　　（填“酸性、中性、碱性”）．

（3）综合（1）（2）步实验现象及结论，可推断出这三种溶液中的一种溶液一定是Ba（OH）₂溶液，还有一种溶液一定是　 　；为确定剩下的另一种溶液，再取样，往其中滴加一种无色溶液，产生白色沉淀，请写出其化学方程式：　 　．

实验室中有一瓶标签破损的固态铵盐，它可能是NH ₄Cl、NH ₄NO ₃、NH ₄HCO ₃、（NH ₄） ₂SO ₄中的一种，请利用如图所示的溶液进行实验探究。

【提出猜想】猜想①：该铵盐是NH ₄Cl

猜想②：该铵盐是 　　

猜想③：该铵盐是NH ₄HCO ₃

猜想④：该铵盐是（NH ₄） ₂SO ₄

【实验探究】步骤一：取少量样品放入试管中，没有嗅到强烈的氨味，加入适量水溶解得到无色液体，选用图中的 　　溶液滴入试管中，无气泡放出，则猜想③不成立。

步骤二：在步骤一所得的溶液中，滴加图中的Ba（NO ₃） ₂溶液，没有白色沉淀生成，则猜想 　　不成立。

步骤三：另取适量样品放入试管中，加水溶解配成溶液，滴加图中的 　      溶液，有白色沉淀生成，则猜想 　　成立。

【拓展应用】铵盐可作氮肥，它会与碱性物质发生化学反应，请写出硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式 　　，所以在农业生产中，为避免降低肥效，铵态氮肥不要与碱性物质混合施用。

化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂（如图），同学们对此进行了如下探究。

【提出问题】这是一瓶什么溶液？

【猜想与假设】海天同学的猜想是Na₂SO₃溶液；刘浩同学的猜想是Na₂SO₄溶液；你的猜想是　　（写一种）。

【查阅资料】

Ⅰ白色沉淀BaSO₃不溶于水，但要溶于稀盐酸。

Ⅱ硝酸具有强氧化性，能将BaSO₃氧化成BaSO₄。

ⅢNa₂SO₃与稀盐酸反应产生SO₂，SO₂能使石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。

【进行实验】

Ⅰ海天同学取适量的该溶液于试管中，滴加稀盐酸，产生无色气体，他认为自己的猜想成立，而刘浩同学认为他的结论不合理，原因是　　。

Ⅱ刘浩同学为了验证自己的猜想，做了如下实验：

取适量的该溶液于试管中，先滴加足量的BaCl₂溶液，再滴加过量稀硝酸，现象为　　，刘浩同学认为自己的猜想成立。

Ⅲ卓玛同学对刘浩同学的猜想又提出了质疑，她认为加BaCl₂和稀硝酸，Na₂SO₃也会产生沉淀，为了验证自己的观点，做了如下实验：

步骤	操作	实验现象	实验结论
步骤1	取少量该溶液于试管中，滴加足量的BaCl2溶液		无
步骤2	向步骤1的试管中滴加足量的稀盐酸		此溶液不是Na2SO4
步骤3	将步骤2中产生的气体通入品红溶液	品红溶液褪色

写出卓玛同学实验过程中的化学方程式：　　，　　。

酸、碱、盐在生产生活中具有广泛的用途。化学实验室中有失去标签的四瓶无色溶液：稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液，现将其任意编号为A、B、C、D，然后两两组合进行实验，其中部分现象如下表：

实验	A+B	A+C	B+C	B+D
现象	溶液变红	溶液变红	产生沉淀	产生气体

请回答：

（1）酚酞试液是　　（填编号）。

（2）B与C反应的化学方程式为　　，反应所属的类型是　　。

（3）写出D的一种用途：　　。

酸、碱、盐在生产生活中具有广泛的用途。

（1）化学实验室有失去标签的硝酸钡、碳酸钠、氢氧化钾、稀硫酸、氢氧化钙五瓶无色溶液，现将其任意编号A、B、C、D、E，然后两两混合进行实验，其部分现象如下表（微溶物视为可溶物）。

实验	A+E	A+B	B+C	B+E
现象	产生沉淀	产生沉淀	产生沉淀	产生气体

①碳酸钠俗称纯碱，属于 　   　类（填字母序号）。

A.酸

B.碱

C.盐

②写出溶液B中溶质的化学式 　         　。

③写出溶液A与E反应的化学方程式 　                                 　。

（2）我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”，其主要化学原理：NaCl+H₂O+NH₃+CO₂═NaHCO₃↓+X；2NaHCO₃Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑等。则X的化学式为 　   　。

实验室有三瓶失去标签的无色溶液，只知道它们分别是稀盐酸、碳酸钠溶液和澄清的石灰水中的一种。为了鉴别它们，将其任意编号为A、B、C，然后两两混合进行实验，实验结果如表：

（“↑”表示有气体产生，“↓”表示有沉淀产生，“一”表示无明显现象）

（1）C中溶质的化学式是 　     　。

（2）A与B反应的化学方程式是 　                　。

（3）B与C反应的基本类型是 　            　。

（4）向盛有C的试管中滴入几滴酚酞溶液，然后滴加足量的A，若 　          　，则可判断A与C发生了反应。

实验室有一瓶常用无色液体的标签模糊了（如图）。为确定该瓶溶液的溶质是什么，同学们进行了如下探究：

[提出问题]这瓶溶液的溶质是什么？

[作出猜想]猜想1：NaOH 猜想2：Na ₂CO ₃猜想3：NaHCO ₃猜想4：NaCl

[查阅资料]NaHCO ₃溶液显碱性，NaHCO ₃溶液不与CaCl ₂溶液反应。

[实验探究]

实验步骤	实验现象	实验结论
小亮取2mL该无色溶液于试管中，滴加2滴无色酚酞溶液	溶液变红	猜想1、3成立、猜想2、4不成立
小丽取2mL该无色溶液于试管中，加入3mL稀盐酸	立即产生气泡	猜想 　　不成立

[交流讨论]

（1）同学们一致认为小亮的实验结论不正确，理由是 　　。

（2）为了确定该无色溶液到底是什么，小强继续进行如下实验：

①取2mL该无色溶液于试管中，滴加CaCl ₂溶液，边加边振荡，观察到产生白色沉淀。由此得出猜想 　　成立，反应的化学方程式为 　　。

②另取2mL该无色溶液于试管中，逐滴加入稀盐酸，一段时间后才观察到有气泡产生。

[拓展思考]小丽和小强都向无色溶液中加入稀盐酸，为什么现象不同？

[延伸探究]同学们查阅资料发现：向Na ₂CO ₃溶液中逐滴加入稀盐酸时，反应分两步进行：Na ₂CO ₃+HCl═NaHCO ₃+NaCl；NaHCO ₃+HCl═NaCl+CO ₂↑+H ₂O．故出现小强的实验现象。

[应用提升]现有两瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是碳酸钠溶液和稀盐酸中的一种，若不另加任何试剂要将二者鉴别开，你的鉴别方案是 　　（写出操作方法、现象和结论）。

在整理实验室时，同学发现7瓶不同的无色溶液（见如图所示），其中2、3、7号试剂瓶标签完全破损，4、5号试剂瓶标签部分破损。查阅药品记录单可知，2、3、4、5、7号溶液分别是10% NaOH溶液、饱和石灰水、10% Na₂CO₃溶液、10% CaCl₂溶液、10%稀盐酸中的一种。化学小组同学进行了以下实验探究。

[实验目的]①给试剂瓶贴上正确的标签；②探究部分溶液混合发生的反应。

[查阅资料]①CaCl₂溶液呈中性，能与Na₂CO₃发生复分解反应；

②Ca（OH）₂+NaHCO₃═CaCO₃↓+NaOH+H₂O   NaOH+NaHCO₃═Na₂CO₃+H₂O

[实验探究]

（1）分别取2、3、4、5、7号溶液于5支试管中，向其中分别滴加1号溶液，发现3、4、5号溶液变红色，说明这3种溶液呈　　（填“酸性”、“碱性”或“中性”），由该实验可确定的溶液为　　（写出试剂瓶编号及相应的溶液名称）；

（2）分别取2号5.55g和7号3.65g溶液，混合均匀后，逐滴加入5号溶液。首先观察到有气泡冒出，然后有沉淀析出。加入5号溶液的质量与产生气体或沉淀的质量关系如图1所示，加入5号溶液的质量与溶液pH的变化关系如图2所示。根据图示完成下列问题：

①7号溶液是　　（填名称）；

②图1中b点数据为　　g；

③图2中h→k段发生反应的化学方程式为　　。

（3）取3号溶液于试管中，逐滴加入一定量的6号溶液，观察到溶液变浑浊，过滤，则滤液中含有的溶质可能为①NaOH；②Na₂CO₃；③NaOH、Na₂CO₃；④NaOH、Ca（OH）₂；⑤　　。

[实验反思]分析上述实验，下列说法不正确的是　　（填字母序号）。

A．5号试剂可能是部分变质的氢氧化钠溶液

B．该实验无法确定各种试剂，没有完成实验目的①

C．图1中b→c段反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中h→k段表示

D．碳酸氢钠既能与碱反应，又能与酸反应

实验室有失去标签的四瓶无色溶液，分别为Ca（OH）₂、Na₂CO₃、稀盐酸、NaCl溶液中的一种，为鉴别它们，现将这四瓶无色溶液分别标号为A、B、C、D，某校化学兴趣小组的同学邀你一同参与：

【提出问题】A、B、C、D分别是什么溶液？

【实验药品】失去标签的四瓶溶液和无色酚酞试液。

【实验仪器】试管、橡胶滴管、烧杯等。

【收集证明】

实验操作	实验现象	实验结论
（1）分别取A、B、C、D溶液少量于试管中，两两混合	A、B混合产生大量气泡，C、D混合无明显现象	A、B是　　溶液中的一种， C、D是　　溶液中的一种
（2）各取A、B、C、D溶液于四支试管中，分别滴加两滴无色酚酞试液，振荡	A、D变红，B、C无明显现象	A为　　溶液； C为　　溶液；由此区分出B、D溶液

【反思与体会】鉴别物质的关键是利用物质的特征性质。

【继续探究】

（3）将实验操作（2）实验后的四支试管中的溶液，倒入一洁净的烧杯中，充分反应静置后发现，烧杯底都有白色沉淀，上层清液为无色。则上层清液中一定含有的溶质是　　（指示剂除外）。可能含有的溶质是　　。为验证可能含有的溶质是否存在，应补充实验的化学方程式为　　。