初中物理实验题

在探究固体熔化时温度的变化规律实验中：

（1）如果某一时刻温度计示数如图甲所示，则此时测得的温度为℃。
（2）该物质熔化时，温度随时间变化图象如图乙所示，则该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是℃，熔化时间是min。

将下图中三种一起的测量结果（数值及单位）填写在下表相应的空格中。

量筒中水的体积	电压表的读数	弹簧测力计的读数

亲爱的同学：你会使用下面的实验仪器吗？
（1）如图所示，是一架托盘天平及砝码盒，其量程是；现将这架天平置于水平桌面上并调节好，在测量过程中，天平横梁静止在如图甲所示的位置，此时天平的横梁是否处于平衡状态？，紧接着下一步的操作是。

（2）如图所示，为多用途“演示教学电表”的接线情况，此时它的测量范围是，示数为。

读出下图中各实验仪器的示数：

（1）金属条的长度cm；（2）电压表示数V；（3）弹簧测力计示数N。

某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：

（1）该实验是通过来显示压力的作用效果；
（2）甲乙丙可得出的实验结论是压力的作用效果与和有关．
（3）某同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p_乙p_丁（填“大于”、“小于”或“等于”）．

用串联的方法 “探究电流做功与哪些因素有关”的实验电路，其中两容器完全相同，且都倒入了质量相同的煤油，两电阻丝阻值不同。
（1）实验设计利用了能量转化的原理，即电流在做功过程中能转化为能。
（2）实验时，利用“转换法”，通过观察，就可以比较电流做功大小。
（3）电路采用两不同阻值的电阻丝串联，目的是使，这是用来研究电流做功跟__________（选填“电流”或“电压”）的关系。

图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”实验中某时刻温度计的示数，图乙是根据实验数据画出的图像。

（1）图甲所示温度计的示数是℃。
（2）由图乙可知，冰在熔化过程中吸热，温度（选填“升高”、“不变”或“降低”），冰的熔点是℃，第7分钟处于态。
（3）实验中收集多组数据是为了（选填“A”或“B”）。
A．寻找普遍规律
B．减小实验误差

在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：

（1）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了 ；可以得出结论：当 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了 ；可以得出结论：当 相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．

如图是四个热学实验。请在下面空格处用字母表示相关实验：

（1）说明做功可以改变物体内能的是；说明热传递可以改变物体内能的是。
（2）说明分子之间有作用力的是；说明分子是在永不停息地运动的是。

如图为“探究平面镜成像的特点”的实验装置．

（1）实验时，选择A、B两段相同的蜡烛目的是为了比较像与物的关系：
（2）实验中，若蜡烛A距玻璃板8cm，则蜡烛B与A相距cm才能与蜡烛A的像完全重合．

在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，得到的实验数据如表格所示：

时间/min	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	…
温度/℃	90	92	94	96	98	98	98

（1）分析实验数据可知，水沸腾时的温度是℃，此时的大气压（选填“低于”、“高于”或“等于”）标准大气压．
（2）水沸腾后继续加热，水的温度将（选填“升高”、“不变”或“降低”）．

篆刻社团的小柯，对篆刻印章的石头的密度进行测量，相关过程及数据如图，则石头的密度为g/cm³，再将它浸没在烧杯中的水里，石头受到的浮力为N。

（1）图1中弹簧测力计的分度值为N，所测物体的重力为N；
（2）图2中体温计的示数为℃；
（3）图3中排水管U形“反水弯”是一个；
（4）图4中两个铅柱没有被重物拉开，说明。

（1）如图甲所示的温度计的分度值是℃，读数时视线应与液柱上表面；
（2）如图乙，秒表的读数为s；
（3）弹簧测力计在使用前应检查指针；如图丙是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：．

如图（甲）所示，在一端开口的玻璃管内装有一半的酒精，再沿管壁慢慢地注入红色的水，这时可以清楚地看见红水和酒精的分界面，然后堵住管口，上下颠倒几次，使水和酒精充分混合，．可以看见混合液体的体积（填“<”、“=”或“>”）混合前体积之和，这说明如图（乙）所示，将两个底面平整、干净的铅柱紧压后，两个铅柱就会结合在一起，即使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这个实验表明．