家用电风扇的电动机线圈电阻为 ,正常工作时,通过的电流为 ,通电10分钟,电风扇消耗的电能为 ,线圈产生的热量为 。
学习“焦耳定律”后小明想到两个问题:如果用两种液体来 做实验会怎样?如果将两个电阻并联又会怎样?于是他用一个电压恒定的电 源,两个电加热器等相关器材进行探究,其中两个电加热器的电阻分别为 R1、R2(R1<R2,不计热量损失)。
(1)请你帮小明完成这两个问题的探究.
①他在两个烧杯中分别放入质量和初温均相等的纯水和煤油,如图是他 组成电路的一部分.通电一段时间后,电阻_____(选填“R1”或“R2”) 应放出的热量多.但小明却发现甲杯中温度升高得快.你认为产生这种现象的原因是____________.
②待两个电加热器冷却后,小明用刚才的实验器材组成了并联电路,他在两个烧杯中都更换成______和____相等的煤油,同时工作一段时间后,发现 R1所在烧杯中的煤油温度升高得快,这说明当_____相同时,电阻越____,产生的热量越多. (2)小明想到,生活中的一些大功率用电器.如电炉、空调等,在使用插座时,有时会烧坏插座,有经验的电工只需将原来的钢质插头更换成铜质插头,这样就可以解决问题.这是因为铜质插头的电阻比钢质插头的电 阻_____,在相同时间内产生的热量_____.
将“ ”的灯泡 和“ ”的灯泡 ,按图甲电路连接,闭合开关, 和 均正常发光,则电路的总电阻 .若改接在图乙电路中,闭合开关, 正常发光,则电源2的电压 ,如果通电 ,灯泡 产生的热量 (假设灯丝电阻不变)。
英国物理学家 做了大量的实验,于1840年最先精确地确定出电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系,其计算公式是 这一发现发展了电热学理论,为电热应用作出了杰出的贡献。
如图是 “探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置,两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中,每一烧瓶里各插一支温度计,则闭合开关,经过一段时间,两电阻丝产生热量的多少是通过 反映出来的;采用这种连接方式的目的是 。
如图所示的电路中,接通电源,通电一段时间后, 侧U形管液面高度的变化较大(选填"左"或"右")。如果通过甲容器中电阻丝的电流是2A,则乙容器中电阻丝在1min内产生的热量是 J。
小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的煤油,甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。
⑴实验中通过观察_______________(选填“温度计示数变化”或“加热时间”)来比较电流产生的热量的多少。
⑵通电一定时间后,乙瓶中的温度计示数升高的快,由此得出的实验结论是______ __________。
⑶该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与____________关系。
为了探究影响电流热效应的因素,小宇设计了如图所示电路,烧瓶中盛有初温相同的煤油,R甲>R乙.
(1)在实验中应使两瓶中盛装的煤油质量 (填“相等”或“不等”).
(2)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,选用煤油而不用水,主要是由于 .
(3)通电一段时间后,比较两烧瓶中温度计的示数,是为了探究电流产生的热量与 的关系.
(4)要利用此装置来探究电流产生的热量与电流大小的关系,你还需要进行的操作是 .
两个发热电阻 ,当它们串联在电路中时, 、 两端的电压之比 ;已知 ,那它们并联在 电路中后,两个电阻在 内产生的热量是 。
如图所示是探究“通电时间相同时,电流产生的热量跟 关系”的装置,两个相同容器内密封着质量 (填“相同”或“不相同”)的空气,实验通过比较两个 形管的 来反映电流产生热量的多少。
粗细均匀的电热丝放入一壶水中,通电一段时同将水加热至沸腾。若将电阻丝对折并联后放入同样一壶水中,通电到将水加热至沸腾.所需时时间与第一次的通电时间相比 (电源电压恒定,不计一切热损失)。下列判断正确的是
A.相等 | B.增加 | C.减少 | D.无法确定 |
如图甲和乙是研究“电热大小与哪些因素有关”的实验装置.通电后,若要比较电阻丝产生热量的多于少,只需比较与之相连的U型管中 .甲是探究电热与 关系的实验装置.乙是探究电热与 关系的实验装置.
如图所示,电热水壶上标有“ ”,小明发现烧水过程中热水壶的发热体部分很快变热,但连接的电线却不怎么热,是因为导线的电阻比发热体的电阻 。在额定电压下,烧开一壶水用时 ,这段时间内电热水壶发热体产生的热量为 。
如图所示, ,相同的烧瓶内装满了煤油,闭合开关通电一段时间后, (填“左”或“右”)瓶中细玻璃管内液面上升得高;若通过 的电流大小为 ,通电 电阻 产生的热量是 ;烧瓶中装的煤油是 (填“导体”或“绝缘体”)。
在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中,某同学采取了如图所示的实验装置(两个透明容器中封闭着等量的空气)。
(1)实验中通过观察 变化来比较电流通过电阻产生热量的多少。
(2)观察图甲中的A、B管,在通电时间相等时,发现B管液面上升得高,则表明电流通过导体产生的热量多少与 有关。
(3)采用图乙实验装置,可以得出结论:在电阻和通电时间相同时, 越大,电流产生的热量越多。
(4)该实验中用到了控制变量法和 法。