小宁测量小灯泡的电功率,已知小灯泡的额定电压为 .电源电压为 。
(1)小宁连接了如图甲所示的电路,闭合开关后会出现 。
.小灯泡发光 .电压表有示数 .电流表有示数 .电压表无示数
(2)小宁改正错误后将电路重新连接,闭合开关,看到小灯泡非常亮,随后灯泡熄灭,小宁仔细观察小灯泡,发现灯丝烧断。小宁在操作过程中的不当之处是 。
(3)小宁解决问题后,完成实验。记录的数据如表所示,小宁对实验数据进行了计算分析发现,当小灯泡两端的电压增大时,通过它的电流增大,小灯泡消耗的电功率增大,灯泡的亮度越亮,这说明灯泡的亮度取决于它的 (填"额定功率"或"实际功率" ;小宁根据实验数据又绘制了小灯泡的 图象(如图乙所示),根据图象,得出小灯泡的额定功率是 ;小宁发现图象是曲线,原因是 。
次数 |
电压 |
电流 |
电功率 |
灯泡亮度 |
1 |
1.5 |
0.18 |
0.27 |
发光较暗 |
2 |
2.5 |
|
|
正常发光 |
3 |
3.0 |
0.28 |
0.84 |
发光很亮 |
甲图是某实验小组测量小灯泡额定功率所用的器材,已知小灯泡的额定电压为 。
(1)请你用笔画线代替导线,将甲图实物连接完整。要求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变暗,连线不能交叉。
(2)改组某同学连接好电路,将滑片移到阻值最大端,并用开关试触,无误后闭合开关,要想测灯泡的额定功率,他的操作是 。
(3)在操作中发现,虽然两表都能够发生变化,但灯泡电压无法降低到 .其原因可能是 。
(4)解决问题后,按正确操作完成了额定功率的测量,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡额定功率是 。
"测量小灯泡的电功率"的电路如所示,已知小灯泡的额定电压为 ,电源为三节干电池。
(1)用笔画线表示导线,根据电路图(图甲)将实物图(图丙)连接起来。
(2)正确连好电路后,闭合开关 ,灯 不发光,电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是 小灯泡断路 。
(3)排出故障后进行实验,测得三种实验数据,请你分析实验记录数据和现象,回答问题。
次数 物理量 |
1 |
2 |
3 |
电压 |
2.0 |
3.8 |
4.5 |
电流 |
0.26 |
|
0.32 |
亮度 |
逐渐增大 |
||
电功率 |
|
|
|
①当电压表示数为 时,电流表示数如图乙所示,此时通过小灯泡灯丝的电流为 .小灯泡消耗的电功率是 。
②请写出此实验记录表格设计存在的不足之处: 。
③经多次测量和计算比较,我们发现小灯泡两端的电压与对应电流的比值并不是一个定值,而是变化的,其可能的原因是 。
在测定“小灯泡额定电功率”的实验中,小红所在的实验小组用的电源电压为 ,小灯泡的额定电压为 、电阻约为 ,所用滑动变阻器 。他们所设计的实验电路如图甲所示
(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路甲补充完整。(导线不能交叉)
(2)电路甲正确连接后,在闭合开关前,滑动变阻器的滑片 应位于 (选填“左”或“右” 端。
(3)小红同学闭合开关,移动滑片 到某一位置时,电压表的示数如图乙所示为 ;若她想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片 向 (选填“左”或“右” 端移动,使电压表的示数为 。
(4)小红同学移动滑片多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的 图象,根据图象信息,计算出小灯泡的额定功率是 。
在"测量小灯泡的电功率"实验中,小灯泡额定电压为 (电阻值约为 。
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。
(2)连接好电路后闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,则出现故障的原因是 (选填"小灯泡断路"或"小灯泡短路" 。
(3)故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片 到某处时,电压表示数为 ,为了测量小灯泡的额定功率,应将滑片 向 (选填"左"或"右" 端移动,使电压表示数为 ,此时电流表指针位置如图乙所示,则小灯泡的额定功率为 。
(4)若此实验中电流表坏了,为了测出小灯泡的额定功率,小组同学们增加了一个 的定值电阻,设计了如图丙所示的电路和如下实验方案:
①调节滑片,使电压表的示数为小灯泡的额定电压;
②保持滑片位置不变,只将电压表 点该接到 点,测出定值电阻 两端的电压 ,通过计算就可得到小灯泡的额定功率。
请你指出该设计方案中存在的问题: 。
在测标有“ ”、正常发光时电阻约为 的小灯泡功率的实验中:
(1)如图甲所示,某同学连接的电路有一处错误,请帮他指出来: 。
(2)这位同学把错误改正后,闭合开关,发现电流表、电压表都有示数,但却观察不到小灯泡发光,则可能的原因是 (填选项序号)。
.小灯泡断路
.小灯泡短路
.变阻器最大阻值较大
.变阻器最大阻值较小
(3)某一时刻,电流表、电压表示数如图乙所示,则此时小灯泡的功率为 。
(4)本实验中,不能完成的任务是 (填选项序号)。
.测量小灯泡电阻
.探究小灯泡亮度与实际功率的关系
.探究小灯泡功率与电压的关系
.探究感应电流产生的条件。
小兵同学通过实验测量灯泡 、 的额定功率, 、 分别标有" "和" "字样,电源电压恒为 ,电压表只有 量程可以用。
(1)如图甲所示,是小兵设计的测 额定功率的实验电路图,请在图乙中用笔画线代替导线,完成实物电路的连接(要求滑片向 端移动灯泡变亮)。
(2)连好电路后,按实验规范操作,先把滑动变阻器的滑片 移到 (选填" "或" " 端,然后闭合开关 ,小兵发现 不发光,电流表有示数,电压表无示数,则电路的故障可能是 (选填"断路"或"短路" 。
(3)排除故障后,按实验规范操作,刚闭合开关 时,电压表示数为 ,电流表示数如图丙所示,读数为 ,滑动变阻器的最大阻值为 ;调节滑片 得到如表中的数据, 的额定功率为 。
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
电压 |
1.0 |
2.5 |
2.8 |
电流(A) |
|
0.30 |
0.32 |
(4)小兵在原电路中用 替换 开始测量 的额定功率,按实验规范操作,刚闭合开关 时,电压表示数为 ,接着小兵发现该电路无法完成测量,于是设计了一个新方案:把电压表改接到滑动变阻器两端,只需调节滑片 使电压表示数为 , 就会正常发光。
(5)小兵根据新方案连好电路,按实验规范操作,刚闭合开关 时,发现电压表示数超过了量程,立即断开开关思考解决办法,请你对此说出一种合理的解决办法: 。
水果含有果酸.如图所示在水果中插入两片不同金属制成的极板,就组成了一个水果电池.某科学兴趣小组对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究.
(1)在水果中插入不同金属制成的极板,并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变,用电压表直接测量两块极板之间的电压,结果如下表:
|
铁﹣﹣锌 |
铁﹣﹣铜 |
铜﹣﹣锌 |
苹果 |
0.55伏 |
0.60伏 |
0.95伏 |
梨 |
0.40伏 |
0.50伏 |
0.90伏 |
菠萝 |
0.50伏 |
0.55伏 |
1.00伏 |
橙 |
0.70伏 |
0.78伏 |
1.05伏 |
①画出这个实验的电路图;
②分析实验数据可以得出:在上述条件下,从金属活动性顺序看,所选用的两块极板材料之间的 越大,水果电池的电压越大;并且水果电池的电压还与 有关;
(2)若该小组的同学选用一只橙子并用铜一锌做极板,研究水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系时,应控制 不变;
(3)关于影响水果电池电压大小的因素,你还可以研究的问题是 .(写出一个)
小华利用如图甲所示的电路测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲的实物图连接完整(要求滑动变阻器滑片向右移动时灯泡变亮)。
(2)小华在连接电路最后一根导线时灯泡立即发光,则她连接电路时存在的错误是 。
(3)当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是 W。实际测量时,电压表有示数时内部有微弱的电流通过,若考虑这个微弱电流的影响,则所测小灯泡的额定功率偏 。
(4)小明想利用小华的实验器材测量一未知电阻R x的阻值,发现电流表损坏,善于动脑的小明认真思考后,利用小华实验中小灯泡的额定电压U 额和测得的额定电流I 额,设计如图丙所示电路,测出R x的阻值,请你帮助小明补全实验步骤。
①先闭合开关S、S 1,调节滑动变阻器滑片使电压表示数为 ;
②再断开开关S 1,闭合开关S 2,保持滑动变阻器滑片位置不变,读出此时电压表示数为U;
③待测电阻R x= (用所测物理量和已知物理量符号表示)
"圆梦"学习小组在"测量小灯泡的电功率"实验中,小灯泡额定电压为 。
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整(导线不得交叉)。(其他接法合理即可)
(2)正确连接电路后,闭合开关,发现电流表指针不动。但用手按住开关,发现电流表指针摆动,出现这种现象的原因是 。
(3)排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是 。
(4)小组的同学在实验中又测出了几组数据,请你帮他们设计一个实验记录表格。
用如图甲所示电路测量额定电压为 的小灯泡的电阻,根据实验数据绘制的小灯泡的 图象如图乙所示。
(1)为保证实验顺利进行,应选用 (选填序号)滑动变阻器。
" "
" "
" "
(2)用笔画线代替导线,将图甲所示电路补充完整。
(3)电路连接完整后闭合开关,小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,可能是小灯泡 。
(4)排除故障后进行实验,当滑动变阻器的滑片位于某一位置时,电流表示数如图丙所示,为测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑片向 (选填"左"或"右" 移动。
(5)由图象可知,小灯泡正常发光时的电阻为 ;额定功率为 。
(6)由图象可知,实验过程中小灯泡的电阻是逐渐变大的,滑动变阻器接入电路的电阻是逐渐变小的,则小灯泡电阻的变化量△ (选填"大于"、"小于"或"等于" 滑动变阻器电阻的变化量△ 。
在研究导体电阻与哪些因素有关的实验中,小明采用了图中所示的电路。闭合开关,夹子 向左滑动时,电阻丝连入电路的长度变长,观察到电流表示数变小,灯的亮度变暗。小明在得出导体电阻与长度关系的同时,还得出”灯泡的亮度由电流大小决定“的结论。
(1)你认为小明关于灯泡的亮度由电流大小决定的结论是 的。
(2)小丽用 “ “和 ” “的两个小灯泡及 的电源等器材,设计如下实验来验证小明的结论是否正确,请你帮她将实验步骤填写完整:
①将两个小灯泡串联,接到 的电路中,则通过两灯的电流 ;灯 两端的电压较大;可观察到灯 较亮;
②将两个小灯泡并联,接到 的电路中,则两灯两端的电压 ;通过灯 的电流较大,可观察到灯 较亮。
(3)由以上实验可以得出灯泡的亮度由 决定。
张玲和李影同学在进行“测量小灯泡额定功率”的实验中,现有器材:额定电压为 的小灯泡(电阻约为 个,电压约为 的电源1个,电流表、电压表、开关各1个,规格分别为“ , ”和“ , ”的滑动变阻器各1个,导线若干。
(1)实验中应选择规格为“ ”的滑动变阻器。
(2)图甲中已经连接了部分电路,请用笔画线代替导线,将电路连接完整。
(3)张玲闭合开关,并适当移动滑片,小灯泡被烧坏,此时电压表示数约为 ,分析后又向老师借用了一个定值电阻,请你判断定值电阻应 联在电路中、其目的是 。
(4)重新连好电路后,再次闭合开关,移动滑动变阻器到某一位置时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则电流表的示数为 ,小灯泡的额定功率是
在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为 ,正常发光时的电阻为 ,有两个规格为“ ”、“ ”的滑动变阻器,电源电压为 .
(1)本实验中应选择规格为 的滑动变阻器。
(2)将图甲中的实物电路连接完整,并在图乙的线框内画出电路图。
(3)移动滑动变阻器的滑片 在某一位置时电流表示数如图丙所示为 ,此时小灯泡的电功率 (选填“大于”或“小于”)额定功率。
(4)用图甲所示的实验电路也可以测量电阻,若考虑电压表的分流作用,那么测量值要比真实值 (选填“大”或“小”)
物理课上,老师拿来一电热毯,铭牌上标有“220V XXW”的字样,其中额定功率值不清,估计在40W﹣60W之间,老师请同学们通过实验测出电热毯的额定功率值,老师准备的材料有:一个蓄电池(电压为6V),三个开关,导线若干,另外,老师还提供选择的以下器材.
A.电流表(量程:0~0.6A,0~3A).
B.电压表V(量程:0~3V,0~15V档已损坏).
C.定值电阻R1(阻值:20Ω).
D.定值电阻R2(阻值:500Ω).
E.滑动变阻器RP1(阻值:0~50Ω).
F.滑动变阻器RP2(阻值:0~3000Ω).
请你帮助同学们设计一个实验方案,测出电热毯的额定功率值(电路不可重组,不计温度对电阻的影响),要求:
(1)为测出电热毯的额定功率,除了选择蓄电池、开关及导线外,还应选择的实验器材有 (填写器材前面的字母序号)
(2)请在虚线框内画出你所设计的实验电路图.
(3)根据你所设计的电路,写出主要实验步骤和需测量的物理量.
(4)写出额定功率P的数学表达式.(用已知量和测量量表示)