初中物理串、并联电路的设计实验题

小明同学做“用电流表测电流”实验的电路如图所示，请用笔线代替导线将电路连接完整，使灯L1和L2并联连接，电流表测量通过灯L1电流.（用2B铅笔在答题纸的相应位置上作图）

为研究并联电路中的电流关系，他还应继续测量通过___ 和___的电流，然后归纳得出结论。

在“探究并联电路的电流规律”的实验中，如图甲是实验电路图。


（１）电流表应　　　　（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的　　　　点。
（２）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙表示，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　　　　　A．

在“探究并联电路的电流规律”的实验中，如图甲是实验电路图。

（１）电流表应　　　　（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的　　　　点。
（２）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙表示，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　　　　　A．

（8分，每空2分）小明同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。所接电路如图所示，闭合开关后，两电流表偏转情况如图：
（1）电流表A₂的读数是        。
（2）小明同学发现电流表A₁指针偏转角度比A₂小所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，请指出他判断错误的原因          
                       。
（3）另一位同学小丽连接电路如图所示连接电路后，两灯泡都亮，由于连接线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行，请你在表中空格内填写“可行”或“不可行”。

方法	操作	现象	结论	是否可行
方法一	把其中一只灯泡从灯座中取下	另一灯泡熄灭	两灯泡一定是串联
方法二	把任意一根导线断开	两灯都熄灭	两灯泡一定是串联

、在探究并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系时，将两个灯泡并联起来接到电源上，连接的电路如图所示，请你提出问题                                         ，
做出猜想                                                           。
然后分别将电流表接入A、B、C三点，请你分别画出测量A、B、C三点电流的电路图。某同学测量数据记录如下表：（每图2分）

分析数据可得出的结论是                                        。

小明有一个电路盒，面板上有L₁、L₂灯各一只，两个开关S₁、S₂，一个电流表。在不打开盒子的情况下，他让小红探究盒内的电路结构。为此，小红做了如下实验：

 
根据实验情况，请你在右上方的方框内画出盒内电路的电路图.

小林用如右图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L₁较亮，灯L₂较暗，他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L₁、灯L₂电流逐渐变小，所以灯L₁较亮，灯L₂较暗；小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的，请你完成下列问题：
（1）在下面虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图；
（2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。

在“用电流表测量电流”的实验中，某同学连接的电路如右图所示：
（1）闭合开关，观察到灯泡L₁和L₂的发光情况是____________；
（2）针对上述现象，该电路存在的问题是___________________；
（3）请在原电路上只改动一根导线，使两只电流表分别测量干路和支路的电流（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不交叉）。