初中物理

酿酒坊里的发酵罐配有笨重的密封罩,为了方便操作,设计了一个杠杆和电磁铁组合系统来升降密封罩,如图所示。电磁铁的工作原理是电流的磁效应,该现象最早是由  (选填“法拉第”、“奥斯特”或“安培” ) 发现的。装置通电后,电磁铁上端为  (选填“ N ”或“ S ) 极。若密封罩被提起并悬挂于空中,不计衔铁、杠杆的质量,左侧电磁吸力应  (选填“大于”“等于”或“小于” ) 密封罩的重力,若提不起,则应将滑动变阻器滑片向  (选填“左”或“右” ) 滑动。

来源:2019年湖北省黄石市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-11
  • 题型:未知
  • 难度:未知

电磁铁的磁性强弱与它的匝数和通过它的电流有关。为了证明“电磁铁的磁性强弱与匝数有关”,小美用两个匝数不同的电磁铁(电阻不同)设计了二种连接方式:

A .将两个电磁铁直接串联在电路中   B .将两个电磁铁直接并联在电路中

(1)以上二种设计中,你认为正确的是  

(2)简述你的理由  

来源:2017年山东省菏泽市中考物理试卷
  • 更新:2021-05-31
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,闭合开关,铁块、弹簧在图中位置静止,电磁铁的上端为   N  极(选填" N "或" S " ) ;当滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表示数将   ,弹簧的长度将   。(选填"变大"、"变小"或"不变" )

来源:2016年福建省泉州市中考物理试卷
  • 更新:2021-01-31
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在探究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”时,小华找来了50匝和100匝的电磁铁各一个、学生电源、大头针、导线、开关。他准备这样操作:将两个电磁铁分别直接接在学生电源上,通过观察电磁铁吸引大头针的个数来判断磁性的强弱。他这样操作有什么问题?应怎样更正。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示是演示巨磁电阻(GMR)特性的原理示意图.开关S1、S2闭合时,向左稍微移动滑动变阻器的滑片P,指示灯的亮度明显变亮.
(1)滑动变阻器的滑片向左移动,流过电磁铁线圈的电流________(填“增大”或“减小”),电磁铁周围的磁场________(填“增强”“减弱”或“不变”).
(2)指示灯的亮度明显变亮,表明电路中GMR的阻值显著________(填“增大”或“减小”),引起GMR阻值变化的原因是________________.

来源:
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理影响电磁铁磁性强弱的因素简答题