【广西省南宁市2015初中毕业升学考试试卷】在图所示的实验中，用来探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关的实验是
【湖北省荆门市2015年初中毕业生学业水平考试】如图所示，闭合开关S，弹簧测力计的示数增大。下列分析正确的是
| A．c端是S极，a是电源的正极 |
| B．c端是N极，a是电源的负极 |
| C．若滑动变阻器的滑片向右滑动，弹簧测力计示数增大 |
| D．若将电源正负极接线的位置对调，弹簧测力计示数增大 |
【湖北省荆州市2015年中考物理试题】下列关于磁的说法正确的是（ ）
| A．磁场看不见、摸不着，不是真实存在的 |
| B．电动机是利用电磁感应原理工作的 |
| C．磁体的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的 |
| D．电磁铁磁性的强弱可以调节通过它的电流大小来控制 |
【湖北省孝感市2015年中考物理试题】张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中，使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如右图所示，下列说法错误的是
A．滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱
B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C．电磁铁A、B的上端均为S极
D．该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系
如图所示，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁（ ）
| A．b端是N极，磁性减弱 |
| B．a端是S极，磁性增强 |
| C．b端是S极，磁性减弱 |
| D．a端是N极，磁性增强 |
下列哪个措施能增强通电螺线管的磁性（ ）
| A．减小线圈的电流 | B．减少线圈的匝数 |
| C．将电源的正、负极对调 | D．在线圈中插入铁芯 |
如所示，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，图6中的电磁铁( )
| A．a端是N极，磁性减弱 |
| B．b端是S极，磁性增强 |
| C．a端是S极，磁性增强 |
| D．b端是N极，磁性减弱 |
如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形铁块，螺线管中插有铁芯。现开关S拨在触点②位置且电流表示数为I。要使弹簧测力计的示数变大。下列操作方法能够实现的是( )
| A．开关S位置不动，将铁芯从螺线管中取出 |
| B．开关S位置不动，将滑片P向a端滑动 |
| C．将开关S拨到①位置，并通过调节仍使电流表示数为I |
| D．将开关S拨到③位置，并通过调节仍使电流表示数为I |
法国科学家阿尔贝·费尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了诺贝尔物理学奖．如图所示是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，闭合S1、S2后使滑片P向右滑动的过程中，指示灯明显变暗，则下列说法正确的是（ ）
| A．电磁铁右端为N极 |
| B．滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强 |
| C．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大 |
| D．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小 |
如图所示，开关闭合后，下列说法中正确的是（ ）
| A．螺线管的下端是S极 |
| B．小磁针将转动，静止后N极向下 |
| C．小磁针将转动，静止后S极向下 |
| D．当滑动变阻器的划片向右滑动时，螺线管的磁性增强 |
如图甲所示，电源电压恒定，R1为磁敏电阻，磁敏电阻的阻值随所处磁场的强弱变化而变化，实验测得其变化关系如图乙所示，其中B表示磁场的强弱，单位为特斯拉（T）．则在甲图中当R1所处的磁场逐渐减弱时（ ）
| A．R1的阻值变大 |
| B．电压表的示数变小 |
| C．电流表的示数变小 |
| D．电流表的示数变大 |
要增强通电螺线管的磁性，下列措施中不可行的是（ ）
| A．插入铜棒 |
| B．插入铁棒 |
| C．增大电流 |
| D．增加线圈匝数 |
如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是( )
| A．滑片P向右移动，其他条件不变 |
| B．滑片P向左移动，其他条件不变 |
| C．开关S由1扳到2，其他条件不变 |
| D．电源的正负极对调，其他条件不变 |
在一次实验中，小红连接了如图所示的电路。电磁铁AB正上方放有一小磁针。闭合开关，可能出现的情况是( )
| A．电磁铁A端为S极 |
| B．小磁针N极指向水平向右 |
| C．若滑动变阻器的滑片P向右移动，电磁铁的磁|生增强 |
| D．移动滑动变阻器的滑片P，不影响电磁铁的磁性强弱 |
如图所示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是( )
| A．电磁铁始终没有磁性 |
| B．衔铁没有向下运动 |
| C．衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹 |
| D．电池正、负极接反了 |
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