如图所示是某实验小组合作探究“凸透镜成像规律”的实验装置，实验时当烛焰离凸透镜20cm时，移动光屏可得到一个清晰、倒立、缩小的烛焰的实像，由此可以知道该凸透镜的焦距应小于_______cm；随着蜡烛的燃烧，可观察到光屏上的像向_______（选填“上”或“下”）移动。移动蜡烛，使烛焰离凸透镜10cm，再移动光屏，_______（选填“能”或“不能”）在光屏上得到一个清晰的烛焰的像。
如图所示，在观察凸透镜成像的实验中，若保持凸透镜的位置不变，将点燃的蜡烛分别放在A、B、C、D、E处，并分别调整光屏的位置，则:
（1）把蜡烛放在_______点，屏上出现的像小;
（2）把蜡烛放在_______点，屏上出现的像最大;
（3）把蜡烛放在_______点，屏上不会出现像。
在焦距为15厘米、25厘米或35厘米的凸透镜中选择一个放置于光具座的50厘米刻度处，如图所示。实验时调整透镜和光屏的中心大致与烛焰的中心在 高度；为了方便探究凸透镜成像的各种可能，根据题中条件，应选用焦距为 厘米的凸透镜。保持蜡烛与凸透镜在图中位置不变，为了找到烛焰清晰的像，光屏应在光具座的 厘米刻度范围内移动。找到清晰的像后，继续保持蜡烛与凸透镜在图中位置不变，用焦距为10厘米的凸透镜替换原凸透镜后，应将光屏向 移动（选填“左”或“右”），才能在屏上得到 的像（选填“放大”或“缩小”）。
在“探究凸透镜成像”的实验中．
（1）王轩同学按计划将蜡烛依次置于下图中的a、b、c、d、e五点进行探究．在蜡烛置于 点时，在光屏上能得到清晰放大的像， 就是利用这一成像特点制成的．
（2）为满足教学需要，张老师自制了一个“平行光源”．如图所示，在一个用开有细缝的纸罩扎住的圆筒里安有凸透镜和可前后移动的灯泡，调节灯泡，当灯泡的灯丝处在凸透镜的 的位置时，从细缝中射出的光才会是平行光．
探究凸透镜成像规律：
（1）实验中出现了如右图所示的情形，要使像成在光屏的中央，应将光屏向 ((选填“上”或“下”)调整．
（2）已知凸透镜焦距为10cm，将烛焰放在距离凸透镜25cm处，调节光屏可得到倒立、 ((选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像，应用这个原理工作的仪器有 （(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．
(6分)小强用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等器材探究凸透镜成实像的规律。
（1）将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，点燃蜡烛后，发现无论怎样移动光屏都找不到烛焰的像，其原因可能是
| A．烛焰、光屏的中心不在凸透镜的主光轴上 | B．物距小于凸透镜的一倍焦距 |
| C．蜡烛在凸透镜的两倍焦距处 | D．蜡烛在凸透镜的焦点上 |
（2）探究时，小强依次改变蜡烛的位置，移动光屏找到清晰的像，记录了下表所示的数据。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| 物距/cm |
50 |
40 |
35 |
30 |
25 |
20 |
15 |
| 像距/cm |
12.5 |
13.3 |
14 |
15 |
16.7 |
20 |
30 |
由上表可知，凸透镜的焦距是________cm。第3次实验中，在光屏上可得到 像。实验进行一段时间后蜡烛变短了，要使蜡烛的像仍在光屏中心，应将光屏向 移动。
（3）如图所示，当光屏上出现烛焰清晰的像时，如果去掉光屏，眼睛在A 处_______（选填“能”或“不能”） 看到这个像。
小明用图示装置探究凸透镜成像的规律，所用凸透镜焦距为10cm.
（1）点燃蜡烛后，发现烛焰的像成在光屏的上方（如上图），此时他应将凸透镜向 （选填“上”或“下”）移动，使烛焰的像成在光屏的中央，此时会看到一个倒立、 的实像.生活中的 就是应用了此成像规律制成的.
（2）小明仍将凸透镜固定在光具座50cm刻线处，将蜡烛移到35cm刻线处，同时将光屏向 （选填“左”或“右”）移动，直到在光屏上再次看到像后，正确测出了像距.
（3）邻座的小红用同样的实验器材做该实验，小红将点燃的蜡烛、凸透镜固定好位置后，无论怎样移动光屏，在光屏中心都只能看到一个大小不变的圆形光斑，你认为可能出现的原因应该是 ．
小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）如图所示，让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，则该凸透镜的焦距为________cm。
（2）如图所示，要使像成在光屏的中央，应将光屏向______调整（选填“上”或“下”）。
（3）当烛焰距离凸透镜12cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、 的实像，生活中的 就是利用这个原理制成的。
在图中所示的实验装置中，请按要求回答：
①图（a）实验仪器可以测量物体的_______，测量前应调节_______使它水平平衡。
②图（b）所示的实验中，首先应调节凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心在______，若所用凸透镜的焦距为10厘米，现在光屏上的像比较模糊，若要在光屏上得到最清晰的像，光屏应该向_________移动（选填“左”或“右”）。当烛焰、凸透镜、光屏在图（c）所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，利用这个成像规律可以制成 。
在探究凸透镜成像的实验中（凸透镜的焦距为10cm），
（1）利用如图装置进行以下操作：将实验器材按蜡烛、凸透镜和光屏的顺序放置在光具座上并进行调节，使烛焰和光屏的中心在凸透镜的_________上。
（2）实验时，蜡烛随着燃烧而变短，光屏上的像将向________ （选填“上”或“下”）移动，应将光屏向_________ （选填“上”或“下”）调节；
（3）移动光屏如图所示时，在光屏上得到了一个清晰的倒立、________ （选填“放大”或“缩小”）的实像。
（4）将蜡烛移到距凸透镜5cm处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，这时应从________ 侧透过凸透镜直接观察（选填“左”或“右”）．
如图所示为小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装置，焦距为
的凸透镜固定在光具座上
刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜的两侧。 
（1）小刚将蜡烛移至光具座上
刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_________的实像；（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
（2）小刚改变蜡烛的位置，使其位于
刻度线处，从凸透镜的右侧通过凸透镜可以看到一个清晰_______的像；（选填“倒立”或“正立”）
（3）小刚将蜡烛移至光具座上刻度线处，他应在_________
刻度范围内移动光屏寻找像。（选填“
”或“大于
”）
小明在“探究凸透镜成像规律”实验中，用装有6个发光二极管的有方格的白纸板做发光物体，如图甲所示.又用这种有同样大小方格的白纸板做光屏.将发光物体、凸透镜和光屏组装到光具座上并调整好.
（1）当发光物体在a点时，如图乙所示，在光屏上成的像如图丙所示.则光屏上的像是倒立、 的实像.将发光物体由a点移动到b点，要想找到像的位置，应向 移动光屏，直到 为止.
（2）用这种发光物体和光屏做实验，最主要的一条优点是： 。（写出一条即可）
（3）小明探究完凸透镜成像规律后，接着又做了一个观察实验.发光体位置不变，取下光屏，当眼睛在原光屏处会看到发光体的像吗？ ，眼睛靠近凸透镜，是否能看到像？ 。（填“能看到”或是“不能看到”）
（4）老师针对本试验给小明提出了一点意见，老师指出用发光二极管组成“T”形虽然能研究物像的正倒关系，但左右位置是否也发生倒置却不能体现出。针对老师的建议，请你在图丁中画出你认为可以全面研究物像正倒关系的发光二极管图形。
如图所示，将焦距为10厘米的凸透镜置于光具座的C点处，蜡烛、光屏分置于光具座上透镜两侧，调整透镜和光屏的中心大致与烛焰的中心在________高度，以保证烛焰的像能成在光屏________。将蜡烛置于A点，应在________间移动光屏找像（选填“CD”、“DE”或“EF”），直至光屏上的像最清晰；将蜡烛移至B点，移动光屏找像，光屏上的像将________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
小明利用如图所示的装置对眼睛的成像原理进行探究，凸透镜的焦距f=10cm．
（1）实验前，必须将烛焰、凸透镜、光屏三者的中心调整到________________上．
（2）图中的凸透镜相当于眼睛的晶状体，光屏相当于眼睛的________________．此时应将光屏向________________移动，光屏上才可接收到一个清晰的倒立、缩小的实像．
（3）若进一步探究远视眼的成因，小明应更换一个焦距________________（选填“更大”或“更小”）的凸透镜进行对比实验分析．
（4）实验完毕，小明想继续探究平面镜成像的规律，他应将光具座上的凸透镜换成________________，光屏换成．
某实验小组用一凸透镜做“探究凸透镜成像规律”实验，进行了以下实验步骤：
（1）将凸透镜正对太阳，在另一侧移动光源，距凸透镜10cm处，光屏接收到一个最小、最亮的光斑，由此可知，该凸透镜的焦距为________________cm．
（2）如图所示，将光具座上点燃的蜡烛的火焰、透镜、光屏三者的中心调节在________________，移动光屏始终找不到像，这是因为透镜与蜡烛的距离10cm所致（选填“大于”、“等于”或“小于”），应将蜡烛向________________（选填“左”或“右”）移动一段距离后，才能在光屏上得到烛焰清晰的像．
（3）把蜡烛移动到B处，移动光屏可得到________________的像（选填“放大”或“缩小”）．再将蜡烛移动到A处，并移动光屏可得到________________的像（选填“放大”或“缩小”），此时光屏与透镜的距离________________10cm（选填“大于”或“小于”）．
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