在“探究凸透镜成像”的实验中．
（1）王轩同学按计划将蜡烛依次置于下图中的a、b、c、d、e五点进行探究．在蜡烛置于 点时，在光屏上能得到清晰放大的像， 就是利用这一成像特点制成的．
（2）为满足教学需要，张老师自制了一个“平行光源”．如图所示，在一个用开有细缝的纸罩扎住的圆筒里安有凸透镜和可前后移动的灯泡，调节灯泡，当灯泡的灯丝处在凸透镜的 的位置时，从细缝中射出的光才会是平行光．
在物理实验操作考核中，水平桌面上放置底面积为100cm 2的圆柱形容器（不计容器壁厚度），内有12cm的水（如图甲），某考生用弹簧测力计悬挂一金属圆柱体，从液面开始缓慢浸入水中，拉力F与圆柱体下表面到水面距离h的变化关系如图乙所示，当圆柱体下表面距液面为10cm时，系圆柱体的细线恰好松开，圆柱体沉入容器底部（水未溢出）。如图丙所示（g取10N/kg）
求：
（1）圆柱体浸没在水中时所受到的浮力；
（2）圆柱体的体积；
（3）圆柱体沉入底部时，水对容器底部的压强。
在深圳某科技节上，某同学自己动手制作了一个牛奶加热器，设计电路简图如图所示，已知滑动变阻器R 0的最大阻值为100Ω，用于加热的电阻丝R 1的阻值为55Ω．求闭合开关S后：
（1）电路中的最小电流（结果保留1位小数）；
（2）电热丝的最大加热功率；
（3）在最大加热功率下，用时100s可以将1kg常温牛奶温度升高多少？[不考虑热量损失，牛奶的比热容为c＝2.5×10 3J/（kg•℃）]
"探究电流与电阻的关系"实验中，老师提供了2节新干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、阻值为10Ω、20Ω和40Ω的定值电阻各一个以及导线若干：
（1）请根据图甲，用笔画线将实物图（图乙）连接完整（要求导线不交叉，当滑片向右移动时，滑动变阻器的阻值变大）；
（2）将滑动变阻器阻值调到最大处，闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表示数为0，其原因可能是 。
（3）排除故障后，更换不同定值电阻进行实验，测得数据填入下面表格。第一次电流表的示数如图丙所示，读数为 A．实验过程中应保持电压表示数为 V不变。
| 实验序号 |
1 |
2 |
3 |
| 电阻（Ω） |
10 |
20 |
40 |
| 电流（A） |
|
0.10 |
0.05 |
（4）由表中数据得出结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 （选填"正比"或"反比"）。
（5）根据表格中的数据判断所选用的滑动变阻器可能是 （选填"A"或"B"）。
| A． |
"50Ω 0.5A" |
B． |
"10Ω 1A" |
在深圳科技活动月中，某校开展了实验操作小能手竞赛活动。
（1）"探究杠杆的平衡条件"实验
①如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆右的平衡螺母向 （选填"左"或"右"）调节；
②如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，其示数将 （选填"变大"、"变小"或"不变"）
③在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是 （填序号）
| A． |
使测量数据更准确 |
| B． |
多次测量取平均值减小误差 |
| C． |
避免偶然性，使实验结论具有普遍性 |
（2）"测量橙汁的密度"实验
①为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是 （用字母表示）
| A． |
计算橙汁的密度 |
| B． |
用天平测出空烧杯的质量 |
| C． |
烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量 |
| D． |
调节天平平衡 |
| E． |
将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中，读出橙汁的体积 |
②测量橙汁和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图甲所示，则总质量为 g。
③不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。
实验步骤如下：
a．用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m 0；
b．向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为m 1；
c．向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水（如图乙），用天平测出水和烧杯的总质量，记为m 2；
d．橙汁的密度ρ 橙汁＝ （水的密度用ρ 水表示）
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