小齐站在距平面镜 处整理衣着,他在镜中的像与他本人的距离是 ;当他沿着与镜面垂直方向水平移动 后,他在镜中像的大小将 (选填“变大”“不变”或“变小” 。快到午饭时间,小齐坐在教室里闻到了食堂炒菜的气味,这说明菜分子和油分子作 。
在光现象的学习过程中,小明进行了如下实验;
(1)在“探究光的反射规律“实验中,按图甲所示的装置进行实验,纸版上显示出了入射光 和反射光 的径迹,他想把光的径迹保留在纸板上以便研究,请你为他设计一个保留的方法: 。当在图甲上出现反射光 后,小明将一透明塑料硬板按图乙方式放置,并以 为轴旋转该塑料板,观察塑料板上能否出现反射光,他的设计意图是为了探究 ,小明让光沿 方向入射,发现反射光沿 方向射出,说明在反射现象中 。
(2)如图丙所示,在“探究平面镜成像特点“的实验中,小明将点燃的蜡烛 竖直放在薄玻璃板的一侧,此时用另一支完全相同的蜡烛 在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动,发现无法让它与蜡烛 的像完全重合,出现这种情况的原因可能是 。调整后蜡烛 与蜡烛 的像能够完全重合,说明像与物 ,移去蜡烛 ,在其原来的位置放置一块光屏,光屏上不能呈现蜡烛 的像,说明 。
如表中实验操作不能达到实验目的的是
序号 |
实验目的 |
实验操作 |
① |
探究声音的产生 |
将发声的音叉触及面颊 |
② |
探究物体间力的作用是否是相互的 |
小车 上固定磁体,小车 上固定铁块,将它们靠近一定距离后,固定 ,释放 |
③ |
探究通过导体的电流与它两端电压的关系 |
保持导体的电阻不变,多次改变其两端电压,测量通过它的电流 |
④ |
探究平面镜成像的虚实 |
将白纸放在玻璃板后像的位置,直接观察白纸 |
A. |
① |
B. |
② |
C. |
③ |
D. |
④ |
小可对生活中的几种物理现象进行了分析,其中判断正确的是
A.投入水中的石块下沉,说明下沉的石块不受浮力
B.离平面镜越近,看到的像越大,说明像的大小与物体离平面镜的远近有关
C.通电后,电炉丝热得发红,而连接电炉丝的导线却不怎么热,说明焦耳定律不适用于导线
D.放在条形磁体周围自由转动的小磁针静止时不再指南北方向,说明条形磁体周围存在磁场
微信是时下广为流行的一款手机软件,微信信息是手机利用 (选填“电磁波”或“超声波” 进行传播的。小军看到平面镜中自己的像,当他走近平面镜时,他在平面镜中像的大小将 (选填“变大”、“变小”或“不变” 。
关于成像,下列说法错误的是
A.平面镜成的都是虚像
B.凸透镜成的都是实像
C.凸透镜可以成缩小的像,也可以成放大的像
D.凸透镜可以成倒立的像,也可以成正立的像
对图中所示光现象的描述正确的是
A.图甲中,漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律
B.图乙中,人配戴的凹透镜可以矫正远视眼
C.图丙中,光的色散现象说明白光是由各种色光混合而成的
D.图丁中,平面镜成像时进入眼睛的光线是由像发出的
关于光现象的说法正确的是
A.物体逐渐靠近平面镜,所成的像逐渐变大
B.光发生漫反射时,反射角一定等于对应的入射角
C.光发生折射时,折射角一定小于入射角
D.我们看到“红花绿叶”,是由于花吸收红光,叶子吸收绿光
如图1所示,用两根完全相同的蜡烛和一块厚玻璃板探究"平面镜成像的特点"。
(1)用透明玻璃板代替平面镜的目的是可以确定像的 。实验中有同学从蜡烛一侧透过玻璃板看到像有"重影",其原因可能是玻璃板的前后表面都发生了光的 射。改善"重影"问题的办法是 。解决问题后,移动点燃的蜡烛,多次测量并分析得出结论。
(2)小明发现上述实验中难于准确测量像和物到玻璃板的距离,且未用大小不同的物体进行多次实验,就得出了像与物大小的关系,于是他换用一些完全相同的木块进行实验。
①如图2甲所示,将一组木块置于玻璃板前,改变该组木块的位置,进行三次实验,用笔在白纸上标记出每次像和物的位置,如图2乙所示。根据对应顶点就能准确测出相应的距离,再将白纸沿 (选填" "或" " 对折,若像和物的对应顶点都 ,则证明平面镜所成的像和物具有对称性。
②如图3所示,用叠加的方法改变物的大小进行实验,记录数据如下表。分析可知平面镜所成的像与物的大小 。
木块的位置 |
保持不变 |
||
物的大小(玻璃板前木块的个数 个) |
1 |
2 |
3 |
像的大小(玻璃板后木块的个数 个) |
1 |
2 |
3 |
(3)某小组在较暗的环境中实验时,发现木块的像较暗、不易辨识,联系日常照镜子的经验,解决方法是 (选填"照亮木块的像"或"照亮木块" 。
夜晚,小林在明亮房间里,通过一面窗户玻璃看到了自己的像,而在晴朗的白天却看不见。对于此现象,他作出如下分析,正确的是
A. |
夜晚和白天,人都可以通过这面玻璃成像 |
B. |
射向这面玻璃的光,夜晚发生镜面反射,白天发生漫反射 |
C. |
白天,射向这面玻璃的光全部透过玻璃,没有反射 |
D. |
白天,人通过这面玻璃成的像更小 |
小明发现,晚上坐公交车时在车窗玻璃里看到另一个“自己”,而白天却看不清。结合平面镜成像知识,他思考以下问题:
(1)在车窗玻璃里看到的另一个“自己”是光的 形成的像。
(2)如图甲所示,小车的前挡风玻璃是倾斜的,从光学角度分析,这样设计的目的是: (写出一条);此外,晚上开车时,来自后方车辆的强光入射到前挡风玻璃,被反射到 (选填“上方”或“下方”),以减少对司机视线的干扰。
(3)在探究平面镜成像特点的实验中,如图乙所示。
①组装器材时,要使玻璃板与水平桌面相互 。
②实验需要记录像与物的大小关系,还需要记录物理量 和 。
③实验中如果将蜡烛B也点燃,对实验的影响是 (写出一条)。
平静水面上方的小鸟和水中的小鱼,某时刻的实际位置 、 如图所示, 点的人恰好看到它们在水中的像 、 重合,请画出小鸟在水中像的位置和人眼看到小鱼的光路图。
关于光现象,下列说法中正确的是
A.矫正近视眼的镜片是凹透镜
B.当你向竖直悬挂的平面镜走近时,你在镜中所成的像越来越大
C.小孔成像是由光的折射现象产生的
D.光是一种电磁波,光在真空中的传播速度是
小雯站在竖直平面镜前看见镜中的自己,感叹由于长期没有注意健康用眼,早早就患上了近视眼。她戴的眼镜对光起 (选填“会聚”或“发散” 作用;如果小雯距离平面镜 ,则她在镜中的像到镜面的距离为 。
如图甲所示,创新小组的同学们在“探究平面镜成像的特点”时,将点燃的蜡烛 放在玻璃板前面,能看到玻璃板后面有它的像。
(1)再拿一只与 完全相同的蜡烛 ,目的是 。实验中,蜡烛 在玻璃板后的纸面上无论怎样移动,都无法让它与蜡烛 的像完全重合,其原因可能是 。
(2)解决上述问题后,图乙是同学们经过三次实验,在白纸上记录的像与物对应点的位置。通过处理和分析这张“白纸”上的信息,可得出的结论是 (写出一条即可)。
(3)移开蜡烛 ,把光屏放在像的位置处,光屏上 (选填“能”或“不能” 承接到蜡烛的像。