在光现象的学习过程中，小明进行了如下实验；
（1）在“探究光的反射规律“实验中，按图甲所示的装置进行实验，纸版上显示出了入射光 和反射光 的径迹，他想把光的径迹保留在纸板上以便研究，请你为他设计一个保留的方法： 。当在图甲上出现反射光 后，小明将一透明塑料硬板按图乙方式放置，并以 为轴旋转该塑料板，观察塑料板上能否出现反射光，他的设计意图是为了探究 ，小明让光沿 方向入射，发现反射光沿 方向射出，说明在反射现象中 。
（2）如图丙所示，在“探究平面镜成像特点“的实验中，小明将点燃的蜡烛 竖直放在薄玻璃板的一侧，此时用另一支完全相同的蜡烛 在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动，发现无法让它与蜡烛 的像完全重合，出现这种情况的原因可能是 。调整后蜡烛 与蜡烛 的像能够完全重合，说明像与物 ，移去蜡烛 ，在其原来的位置放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛 的像，说明 。
在一节物理校本研究课中，小明同学与小芳同学要比较甲、乙两种比热容的大小，他们准备了两只相同的烧杯，分别装了初温和质量相同的甲、乙液体。
（1）在设计实验方案时，加热的方式选择下列的 B （填字母代号）更科学。
A．用两只相同的酒精灯分别给甲、乙液体的烧杯加热
B．用两只功率相同的电加热器分别浸没在甲、乙液体中加热
（2）在两种液体都不沸腾的前提下，小明认为要把甲、乙两种液体都加热到相同的温度然后进行比较；小芳认为要加热到相同的时间然后进行比较，你认为方法可行的是 两人都可行 （选填“仅小明可行”、“仅小芳可行”或“两人都可行”）
（3）根据你第（2）问做出的选择，说出应该怎样判断得出甲、乙两种液体比热容的大小。
如图1所示，在“测量小灯泡的电功率”实验的电路中，小灯泡L的额定电压为2.5V、额定电流小于0.6A。
（1）根据电路图，请用笔画线代替导线，将图2中的器材连接成完整的电路。连接电路时，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态。
（2）连接电路后，闭合开关，灯不亮，若只有灯泡处开路，则 表无示数（选填“电流”或“电压”）。排除故障后，再次闭合开关，应将滑片由最大电阻处缓慢向 端移动（选填“A”或“B”），使灯逐渐变亮。
（3）第一次实验时，电流表的示数如图3所示，则通过灯L的电流为 A。
（4）由上表中的实验数据得出，小灯泡的额定功率为 W。
（5）实验中，灯L的亮度第二次比第一次亮，第三次更亮。结合表中数据，通过计算和分析可知：灯泡的实际功率越 （选填“大”或“小”），灯泡就越亮。
次数 |
电压/V |
电流/A |
1 |
2.0 |
|
2 |
2.5 |
0.24 |
3 |
2.8 |
0.25 |
（1）如图1所示，甲物体重3N，乙物体重10N，用绳绕过定滑轮相连（不计绳重与摩擦）。乙静止于水平地面上，则a绳对甲的拉力为 N。
（2）在分析b绳对乙的拉力时，小明认为是3N，小慧认为是7N。
a．小明做了以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力（如图2）；然后将绳子靠着定滑轮（不计绳重与摩擦），如图3所示，弹簧测力计依次放在A、B、C、D位置时，其示数保持不变。由此可见，定滑轮只改变了力的 ，不改变力的 （均选填“大小”或“方向”）。所以，小明认为图1中b绳对乙的拉力为3N。
b．图1中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对 （选填“相互作用力”或“平衡力”）。为了探究这两个力的大小关系，再做如图4的实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等。于是可以得出，b绳对乙的拉力 乙对b绳的拉力（选填“等于”或“不等于”）。由此可知，图1中b绳对乙的拉力为 N。
（3）再通过受力分析可得，图1中地面对乙有 N的支持力。
为了测量某种饮料的密度，取适量这种饮料进行如下实验：
（1）将托盘天平放在水平台上，把 （选填“平衡螺母”或“游码”）移至标尺左端零刻线处，发现指针静止时指在分度盘中线的左侧（如图1），则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节使横梁平衡。天平平衡时，可看成 （选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆。
（2）把盛有适量饮料的烧杯放在天平左盘内，增减右盘的砝码，调节游码使横梁重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图2所示，则烧杯和饮料的总质量为 g。
（3）将烧杯中的一部分饮料倒入量筒中。如图3所示，量筒中饮料的体积为 cm3；再用天平测出烧杯和剩余饮料的总质量为30g。
（4）根据上述实验数据计算可得，这种饮料的密度为 kg/m3。
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