为了探究光的反射定律，小亮同学进行了如下实验。
（1）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 反射。
（2）小亮想探究反射光线和入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？ 。
（3）反射角为 。
（4）如果让光线逆着OB方向射向镜面，反射光线就会沿着OA方向射出，这表明 。
某同学在做探究光的折射特点实验，下图是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。通过实验还得到如数据：
分析表中数据，可得出结论：
（1）光从空气斜射到水面时，将同时发生__________和__________现象；
（2）光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：____________________，且折射角__________（大于/等于/小于）入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于__________。
该同学根据上述实验中的发现和结论（2）总结出了光的折射特点．
（3）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价．
该实验是否存在不足？答：__________；请简要说明理由____________________。
小明用遥控器控制电视机时，想知道遥控器发出的究竟是红外线还是激光。他将遥控不对着电视机而是对着旁边的墙，发现也可以控制电视机。于是，他认为遥控器发出的是激光。他是 （对/不对）的，原因是激光和红外线都是光，都可以发生光的 。
（1）设计一种能够区分激光和红外线的方法： 。
（2）小红在研究光的反射定律的时候，想在白纸上具体去记录光路从而测量反射角和入射角的大小，他先确定入射点，画出反射面和法线，按下激光笔的开关就有了入射光线和反射光线，一松手（开关断开）光线又没有了。你有什么办法能够在白纸上记录出光路。 。
将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 ．
（2）此实验说明了 ．
如图A所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线，实验时，当入射光为AO时，反射光为OB；当入射光为CO时，反射光为OD；当入射光为EO时，反射光为OF．请完成下列表格的填写．（表格要填空）
| 实验序号 |
入射光线 |
入射角 |
反射角 |
| 1 |
AO |
50° |
|
| 2 |
CO |
40° |
|
| 3 |
EO |
20° |
|
分析上述数据可得出的初步结论是：反射角与入射角是 （“相等”或“不相等”）的．
如图B则说明了入射光线与反射光线和法线 ．
在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可烧垂直镜面的接缝ON转动．
（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了比较 ．若将AO向ON靠近，则OB （选填“靠近”或“远离”）ON．
（2）如图乙，以法线 为轴线，把纸板F向后缓慢旋转， （选填“能”或“不能”）看到反射光线，原因是 ．
（3）小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的原因应该是 ．
（4）如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明： ．
| 实验次数 |
入射角 |
反射角 |
| 1 |
15° |
75° |
| 2 |
30° |
60° |
| 3 |
45° |
45° |
如图所示是我们做过的“探究光的反射规律”实验装置，其中使用可绕ON转动的纸板的目的是① ；② 。实验过程中，纸板与平面镜必须 放置．当光线沿NO方向入射平面镜时，反射角为 度．
如图所示，在探究光的反射定律时，将平面镜放在水平桌面上，再把一个可以沿ON向前、向后折的纸板垂直放置在平面镜上．
（1）让一束红光贴着纸板沿AO射到O点，为了便于测量和探究，需要在纸板上记录的是 ；将纸板的右半边沿着ON向后折去，则在折过去的纸板上 （能/不能）看到反射光线．
（2）为了得到反射角等于入射角的规律，应当 ．
如图甲所示是小明同学探究反射定律的实验装置。平面镜平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接起来的，其中F可绕接缝ON转动，如图甲所示．
①实验时让光贴着纸板入射，纸板前不同方位的同学都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 反射．
②将右侧纸板F沿ON向后折一定的角度，则在右侧纸板F上 （填“能”或“不能”）看到反射光．
③如果纸板没有与平面镜垂直放置，如图乙所示，当光贴着E纸板沿AO入射时， （填“能”或“不能”）在纸板F上看到反射光。此时反射光线、入射光线和法线 (选填“在”或“不在”）同一平面内．
④为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，小明改变入射角大小做了三次实验，并将测得的数据记录在丙表中，根据数据得到以下结论，不正确的是 （ ）
| A．入射角等于反射角 |
| B．反射角的大小随入射角的增大而增大 |
| C．入射角为0度时，反射角也为0度 |
| D．反射角减少的原因是入射角减小了 |
如图所示，是小林同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作：硬纸板是由E、F两块粘接起来的，可以绕ON转动，ON垂直于镜面，让入射光线沿纸板射向镜面上的O点．
（1）先使E、F两块纸板在同一平面内，这时_______（填“能”或“不能”）看到反射光线．
（2）把纸板F向前或向后折，这时_______（填“能”或 “不能”）看到反射光线．
（3）由（1）（2）可得出结论：__________________________________．
(4)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使入射角30º，这时反射角_______，使入射角45º，这时反射角_______，使入射角65º，这时反射角_______，说明 .
如图甲所示，凹面镜对光线有会聚作用．手电筒里的反光装置相当于凹面镜（如图乙），它可以让小灯泡发出的光又远又直，这种设计应用了光在反射过程中，光路是 的原理．
小欣猜想：声音也有反射现象，凹形面对声音是否也有类似的作用呢？于是，小欣利用雨伞和机械手表进行了下列探究活动：
（1）如图丙所示，水平放置并固定雨伞，他把耳朵贴在伞柄上，逐渐改变耳朵在伞柄上的位置，直到听到周围的声音一下子清晰了很多，记下这个位置A．这说明声音在凹形面上反射时，凹形面对声音有 的作用．
（2）为了进一步探究凹形面对声音的作用，他把一块机械手表挂在伞柄上的A点，当他的耳朵位于三米远的B点时（B与A在同一水平高度），听不到手表声．经过擒到分析，他又找到另一把相同的雨伞，在做了必要的调试后，终于听刭了手表声．那么这两把伞的摆放方式应该如图中的 （填“丁”或“戊”）所示．
如图是探究光的反射定律的实验装置．
（1）本实验中，为了显示光线，同学们采用 ；
（2）白纸板和镜面垂直放好，让光沿EO入射，分别测出反射角和入射角的大小，分析数据，得出实验结论之一：“反射角等于入射角”．你认为这种方法是否合理？ 理由是： ．
（3）实验中把纸板F前后绕法线转动，目的是为了 ．
为了研究光的反射规律，小亮进行了下面的实验：
照图那样，把一面镜子M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接而成，可绕接缝ON转动，ON垂直于镜面．
（1）使E、F成为同﹣平面，让入射光线沿纸板上某一角度线射向镜面上的O点，观察反射光线、入射光线和ON位置．可知反射光线与入射光线分居 两侧；
（2）改变入射光线方向，观察反射光线方向也改变，可知反射角 入射角；
（3）把纸板F前折或后折，可以知道反射光线、入射光线与法线 ；
（4）让光线逆着反射光线射向镜面，经M反射后，反射光线逆着原入射光线方向射出，表明反射时 ．
小明在探究“光的反射规律”时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块标有刻度的可绕接缝ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上．
（1）小明让一束光贴着纸板射到O点，要使入射光和其反射光的光路同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是 （选填“一定垂直”、“一定不垂直”或 “可以垂直也可以不垂直”）；
（2）小明在探究入射光线、反射光线、法线的位置关系时，若以法线ON为轴，将纸板B向后旋转一个角度就看不到反射光了，此时反射光的位置 （选填“发生”或“不发生”）变化，将纸板B 转到原来的位置又看到反射光了，这一现象说明 ．
在探究光的反射规律时，小红将一科沿ON折转的白色硬纸板ABCD 放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，可在ABCD平面内看到反射光线．实验中使用可折转的硬纸板，除了能呈现光路外，另一个作用是 ．
小雨在探究“光的反射规律”时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射．
（1）如图甲，小雨想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板 （选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折；
（2）另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他 （选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线；
（3）如果让光线沿FO方向入射到镜面，那么反射光线会沿OE方向射出，说明在光的反射现象中，光路是 的，若反射光线与入射光线的夹角成70°，则EO与平面镜成 角．
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