下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②他引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”指响度的是（ ）
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”对该实验的解释中不正确的是（ ）。
| A．用“土电话”通话，表明固体能够传声 |
| B．用金属丝代替细棉线听到的声音更大些，这是因为金属丝振动得快 |
| C．听到声音就能分辨出是谁，是根据音色不同 |
| D．实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音 |
初中三年，同学间非常熟悉，甚至可以"闻其声，知其人"，这样判断的主要依据是
| A． |
音调 |
B． |
响度 |
C． |
音色 |
D． |
声速 |
如图，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（ ）
| A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的 |
| B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度 |
| C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调 |
| D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色 |
如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙、丙三者的音色不同
B．甲、乙、丙三者的响度不同
C．甲、乙、丙三者的音调不同
D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
【湖北省随州市2015年中考物理试卷】一位随州籍留美学子，在家乡的一次聚会上动情地说：“我珍藏着一首乐曲《我的祖国》，前半部分是编钟演奏的，后半部分是交响乐．编钟曲让我自豪，交响乐让我振奋！”从“声音的特性”看不同乐器演奏同一支曲子的主要区别在于（ ）
| A．音调 | B．音色 | C．响度 | D．声速 |
关于声音的特征，下列说法中正确的是（ ）。
| A．乐器合奏时，能区分出小提琴和二胡的声音，是它们发出声音的音调不同 |
| B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小 |
| C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大 |
| D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高 |
在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是（ ）
| A． |
音色 |
B． |
响度 |
C． |
音调 |
D． |
频率 |
下列关于声音的说法中正确的是
A．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低
B．引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高
D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同
编钟是我国春秋战国时期的打击乐器。用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的 
| A． |
音调 |
B． |
响度 |
C． |
音色 |
D． |
声速 |
下列关于声音的说法中正确的是（ ）
| A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 |
| B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 |
| C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 |
| D．用超声波清洗钟表，说明声能传播能量 |
福州许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发声音的高低辨别方向。其中声音的高低是指声音的
| A． |
音色 |
B． |
音调 |
C． |
振幅 |
D． |
响度 |
在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的（ ）
| A．音色 | B．音调 | C．响度 | D．频率 |
如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是
A．甲的音调比乙的音调低B．甲的音量比乙的音量小
C．甲的音调比乙的音调高D．甲的音量比乙的音量大
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