“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（ ）
| A．音调高低 | B．响度大小 |
| C．音色好坏 | D．以上说法都不对 |
【河南省2015年中考物理试题】教室的楼道上张贴有如图l所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音 的大小；从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声。
【海南省2015年初中毕业生学业水平考试】小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的 ( )
| A．响度 |
| B．音调 |
| C．音色 |
| D．速度 |
【山东省莱芜市2015年中考物理试题】关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 |
| B．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气空上的手指，是为了改变发出声音的响度 |
| C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调 |
| D．超声波可以在真空中传播 |
下列关于声音的说法，错误的是（ ）
| A．在简谱中，“2”音比“5”音的音调低 |
| B．用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，响度就越大 |
| C．在渔船上安装声呐设备，利用超声波来探测鱼群 |
| D．用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播 |
下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（ ）
| A．（1）（2） | B．（2）（4） | C．（1）（3） | D．（3）（4） |
下列关于声音的说法，不正确的是（ ）
| A．“口技”表演，模仿的是人的音色 |
| B．“震耳欲聋”，说明声音的响度大 |
| C．“不敢高声语，恐惊天上人”，指的是声音音调太高，太刺耳 |
| D．“隔墙有耳”，说明固体能传声 |
小明想比较几种材料（棉布、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺．在本实验中适合作声源的是 ．你认为另一种器材不适合做声源的原因是 ．小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为较好的是 ．
方案A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度；
方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 ．
| 材料 |
棉布 |
锡箔纸 |
泡沫 |
| 响度 |
较响 |
较响 |
弱 |
| 材料 |
棉布 |
锡箔纸 |
泡沫 |
| 距离/m |
1.5 |
2.0 |
1.0 |
下列关于声音的说法中正确的是：
| A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 |
| B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 |
| C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 |
| D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 |
关于声现象的说法，错误的是：
| A．雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声 |
| B．击鼓的力量越大，响度越大 |
| C．声波具有传递能量的性质 |
| D．声音只能在空气中传播 |
日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是 ；“高”指的是 ．成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是 的大小．
如图所示，是同学们在玩游戏，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时，还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近．（均选填“响度”“音色”“音调”）
如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是 。
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